尋找作文高中700字左右
航船，有了明確的航向才能在浩瀚的大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，人生只有尋找到自己正確的位置，才能走向成功。尋找位置，是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提。下面給大家分享一些尋找作文高中700字左右，希望對(duì)大家有幫助。
尋找作文高中700字左右1
歲月匆匆，韶華易逝，“逝者如斯夫，不舍晝夜?！被厥淄鼌s，時(shí)光早已從縫隙溜走，我還能找回來(lái)嗎?
少時(shí)不懂何為年華，只是在陽(yáng)光下無(wú)憂無(wú)慮玩樂(lè)。兒時(shí)總是小舅帶我感受自然。田中如若是捉到只蟲(chóng)子，我總是抓著“戰(zhàn)利品”飛奔向小舅，開(kāi)心的在他身邊亂跑。有時(shí)我戴著一頂草帽，坐在田埂邊看金色的麥浪起起伏伏，田野的風(fēng)光印在了我心里。河灘撿石同樣是我的樂(lè)趣之一，赤著腳丫在水中撿拾一些光滑閃亮的石頭裝進(jìn)口袋，放在自家園子里“供著?！蔽宜扑鼈?yōu)橛?。兒時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光是無(wú)盡的。
兒時(shí)的時(shí)光是無(wú)盡的，只因我們保持著一顆童心倘若失去了，便也就來(lái)到了七八歲的年齡。
八歲，九歲時(shí)終于明白時(shí)間是什么概念，只可惜不懂珍惜，以為時(shí)光離自己很遠(yuǎn)。那時(shí)已然上小學(xué)的我選擇了安逸。在本該為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)時(shí)卻接觸了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)所事事大概就是我生活的概括，時(shí)光的揮霍，生活的虛度，現(xiàn)在想來(lái)悔恨不已，幸好閱讀的習(xí)慣一直保持至今。
現(xiàn)如今，我終于懂得了珍惜光陰，懂得珍惜身邊一切，可這是不是有些遲了呢?一次，突然覺(jué)得自己是個(gè)青少年了。是個(gè)青少年了。我才開(kāi)始日夜苦讀，將任何閑暇的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。我開(kāi)始尋找時(shí)間，尋找過(guò)去學(xué)習(xí)上被我荒廢的日子。
是啊，過(guò)去的時(shí)間如青絲，被微風(fēng)吹散了;“如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！敝熳郧逑壬鷮?duì)世間時(shí)光感嘆道。不光要在學(xué)習(xí)上找尋時(shí)間，而是要縱覽我們整個(gè)的歲月歷程。
我大費(fèi)周章，不停地找尋時(shí)光，竟不可得。我惶惶然癱坐于地上，不知所措。
時(shí)光早已從指縫溜走，我還能找得到嗎?
答案是肯定的，那些美好的時(shí)光如：河灘撿石，麥田風(fēng)光……，都存與我們的回憶當(dāng)中。
尋找時(shí)光不僅可以從記憶中尋找，它更是在我們手中，在當(dāng)下。
正值青春年少。時(shí)光掌握在我們手中，便應(yīng)該“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。用如今尋找的時(shí)光做一番值得去做的事!
我尋找到了，時(shí)光。
尋找作文高中700字左右2
有人說(shuō)，生活，就是不斷尋找的過(guò)程。我們也許都曾恐懼過(guò)，也許都曾失落過(guò)，也許都曾退縮過(guò)，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，只要你邁開(kāi)步子，總能到達(dá)!
一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說(shuō)：“這一次公開(kāi)課，我決定讓同學(xué)上臺(tái)展示!我想由你來(lái)指揮大家朗誦古文!”
我一聽(tīng)，內(nèi)心長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不就是領(lǐng)大家朗讀嗎?這還不簡(jiǎn)單!可正當(dāng)我松了口氣時(shí)，陳老師的一句話，不禁令我震驚，他說(shuō)：“你不但要領(lǐng)著大家讀，并且還要像指揮家一樣用手指揮!”我內(nèi)心不經(jīng)咯噔一下，我見(jiàn)過(guò)音樂(lè)可以指揮，可我從未見(jiàn)過(guò)朗誦指揮的呀!我疑惑不解，陳老師仿佛像會(huì)讀心術(shù)一般，馬上為我指“路”。原來(lái)是根據(jù)字的音標(biāo)來(lái)指揮呀!
在語(yǔ)文課上，我首次用這種方法領(lǐng)大家背古文。我忐忑不安地走上講臺(tái)，表面上好似波瀾不驚，表現(xiàn)出一臉云淡風(fēng)輕的樣子，說(shuō)：“《女娃補(bǔ)天》，起!”說(shuō)完，我便十分僵硬地指揮起來(lái)。
臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)了，都用一副詫異的目光看著我，我不經(jīng)臉蛋發(fā)熱，只見(jiàn)他們捂著嘴偷笑著問(wèn)道：“思媛，你為什么要這樣做呢?”我聽(tīng)了，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“是……是因?yàn)椤_(kāi)課上我要指揮你們背誦古文啊!”說(shuō)完，我尷尬地走下了講臺(tái)。
經(jīng)過(guò)第一次的指揮失敗后，我變得有點(diǎn)沒(méi)信心了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一番思慮后，我決定“發(fā)憤圖強(qiáng)”，努力練習(xí)，爭(zhēng)取不在公開(kāi)課上丟臉，不再?zèng)]信心。
經(jīng)過(guò)一次次課前練習(xí)，和反反復(fù)復(fù)在家的努力，我指揮得越發(fā)流暢了!
公開(kāi)課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語(yǔ)地練習(xí)著，手心直冒冷汗。
很快前面的同學(xué)表演結(jié)束了，我站在講臺(tái)一側(cè)，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺(tái)。
最初，我的雙眼始終不敢直視臺(tái)下的觀眾，我的嘴巴仿佛不受控制一般，不敢發(fā)出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵(lì)著自己：吳思媛!加油啊!鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己，你一定行!
我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容!我大聲說(shuō)道：“請(qǐng)跟我背《女娃補(bǔ)天》，起!”朗朗書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，久久地回蕩著……
這一次的經(jīng)歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過(guò)，曾不自信過(guò)，但我鼓起勇氣!邁開(kāi)步子，戰(zhàn)勝了困難，也戰(zhàn)勝了自己，找到了屬于自己的那一份勇氣!
尋找作文高中700字左右3
自從有了浩瀚無(wú)窮的宇宙，女?huà)z創(chuàng)造的人類(lèi)，那么就有了無(wú)窮無(wú)盡的探索和尋找，對(duì)宇宙的探索，尋找另一個(gè)星系上是否還有生命;對(duì)地球的探索，尋找是否還有可循環(huán)利用的資源;對(duì)人物內(nèi)心的探索，尋找是否有善良的心和品德……
事實(shí)上，自從地球上有了生物、有了人、有了思想，那么我們都在尋找，尋找一些我們需要的東西。
尋找，一個(gè)光榮而神圣的使命。
從前，愛(ài)迪生在尋找，尋找一個(gè)能發(fā)光的東西，即使不惜一切代價(jià)，他也要找到他想要的。在火車(chē)上，他找到了光明--電燈，然而，他為了給人們帶來(lái)光明，他自己卻失明了。不過(guò)，我們堅(jiān)信他的內(nèi)心沒(méi)有黑暗，他的心一定比光明還要光明。尋找，總會(huì)遇到一些困難，但只要我們勇往直前，它總會(huì)來(lái)到我們的身邊。
現(xiàn)在，自從青海玉樹(shù)發(fā)生了地震，我們也在不斷尋找。尋找一堆堆廢墟下生命的奇跡;尋找傷者最親愛(ài)的失散的親人，尋找世界各位愛(ài)心人士一起捐款捐物;一起重建玉樹(shù)這個(gè)美好的家園。尋找-時(shí)從內(nèi)心發(fā)出的最善良的呼喚。
自從青海玉樹(shù)發(fā)生地震，救援部隊(duì)第一時(shí)間趕到玉樹(shù)，救治在震中受傷的傷者，并且尋找著被埋在一堆堆廢墟下的生命的奇跡。他們會(huì)的尋找時(shí)光榮的，他們不怕困難，堅(jiān)守在自己的崗位上，不斷救出我們的親人。志愿者也在尋找，他們?cè)趲驼鹬惺軅娜罕妼ふ矣H人，他們盡可能是一個(gè)個(gè)小家庭團(tuán)聚，他們說(shuō)他們的尋找是快樂(lè)的。愛(ài)心人士也不斷捐贈(zèng)物資，是受難群眾有一個(gè)可以安居的地方。
大災(zāi)見(jiàn)大愛(ài)，他們的尋找都是快樂(lè)的光榮的，不計(jì)報(bào)酬的。他們尋找的是一種可以讓自己心安的精神。
是啊!現(xiàn)在的社會(huì)中，有意義的尋找無(wú)處不在，最重要的是，我們可以享受在尋找過(guò)程中的快樂(lè)，不斷充實(shí)自己。尋找陽(yáng)光，讓一切黑暗都被驅(qū)走;尋找快樂(lè)，讓一切悲傷都化為烏有;尋找自我，讓一切空虛都隨風(fēng)飄走。
尋找作文高中700字左右4
或許生活就是這樣，總是對(duì)一些大起大落無(wú)動(dòng)于衷，卻被那些偶或飄來(lái)的，帶著淡淡清香的信件感動(dòng)的淚眼婆娑。
或許生活就是這樣，孤獨(dú)者總是這樣對(duì)我說(shuō)，不管滿(mǎn)天繁星是怎樣地守望著千年萬(wàn)年的孤寂，卻依舊相互傳遞著亙古不變的柔情。
佛說(shuō)，前世五百年的回眸，才修來(lái)了今生的一次擦肩，這種緣分是怎樣的一種珍貴與幸福，我告訴孤獨(dú)者，寂寞的人應(yīng)該相扶而不是相憐。
有沒(méi)有一種永恒因珍惜而深刻?有沒(méi)有一種幸福因失去而美好?我總是這樣問(wèn)，遠(yuǎn)方的那一個(gè)孤獨(dú)者。
孤獨(dú)者總會(huì)告訴我說(shuō)，曾經(jīng)因?yàn)檎湎б活w星星而放棄了一片陽(yáng)光;曾經(jīng)因?yàn)檎湎б豢脴?shù)，而放棄整片森林;曾經(jīng)因?yàn)榱魬僖欢淅嘶ǘ魇帕苏Ｑ?然而何必悲傷呢?有一種幸福不是因?yàn)閾碛卸利?，而是因?yàn)槿焙叮鸥@珍貴。
于是我們笑了，雖然不能相視而笑。
是的，沒(méi)有了繁星的燦爛，我還擁有美麗的記憶;沒(méi)有了那棵樹(shù)的執(zhí)著，我還可以在森林里尋找那一份蓬勃的生機(jī);沒(méi)有了對(duì)那朵浪花的癡迷，我還可以在大海中感受那一份無(wú)邊浩瀚。
何必把心靈擱淺在一個(gè)沒(méi)有方向的港灣呢?
當(dāng)小雨將記憶淋成了褪色的風(fēng)景，還有一種勇氣，可以將幸?；没勺罾寺臉?gòu)想。
于是我對(duì)孤獨(dú)者說(shuō)，即使命運(yùn)把我變成荒漠，我也會(huì)向駱駝一樣默默前行;如果生活把我變成一個(gè)河蚌，我會(huì)用一生的心血，將刺入體內(nèi)的痛，升華成一顆晶瑩。
這或許是一種堅(jiān)強(qiáng)的幸福吧!
于是我們就開(kāi)始假如：就假如那擱淺沙灘的煩憂，是為生命特色的底色;就假如生命中的缺憾和悲愁，是幸福和快樂(lè)特定的節(jié)奏，就假如那個(gè)冬季，一直未飄落的雪花是我們緣分的天空裝扮的云彩，那么是不是所有的憂傷都飄逸著種.種幸福的芬芳!
或許生活就是這樣，它雖擁有很多的美麗與溫柔，但它依舊不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐炝舳v足。
于是有一種幸福不是因?yàn)閾碛?，不是因?yàn)橥昝?，而是因?yàn)槟菑男撵`底蘊(yùn)飄逸出來(lái)的淡淡清香——生活中不是因?yàn)槿鄙傩腋?，而是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)幸福的心靈。
尋找作文高中700字左右5
沒(méi)有大海的洶涌，可以有小溪的平緩;沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的靜謐;沒(méi)有高山的高聳入云，可以有草原的一望無(wú)際?，F(xiàn)如今，碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們的心態(tài)和認(rèn)識(shí)，但我們?nèi)詰?yīng)尋找自我。
尋找自我能使我們保持本心。在復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，我們的生活被分割得支離破碎。上班的空余時(shí)間不是上網(wǎng)就是看一下游戲，就是去海寶看看有什么想買(mǎi)的。在這樣習(xí)慣的持續(xù)下，又有幾個(gè)能保持自己當(dāng)初的本心的?生活管飽管暖還管玩的我們都做不到，但身體集中營(yíng)，受盡欺負(fù)的安妮缺做到了。身為猶太人的她在二戰(zhàn)期間與父母四處奔逃，躲避德國(guó)人的追捕中，一直堅(jiān)信自己能獲救，并在逃難的過(guò)程中寫(xiě)下日記，經(jīng)他人整編后，《安妮日記》問(wèn)世，在書(shū)中，我們可以清晰地感受到安妮的內(nèi)心中充滿(mǎn)樂(lè)觀，永不言棄的精神。在充滿(mǎn)悲觀的猶太人中，又有幾個(gè)能做到她這般“不以物喜，不以己悲”地保持本心的呢?她尋找到了自我，保持了本心，使她的事跡得以流傳。
尋找自我能帶來(lái)成功。社會(huì)中渴望成功的人遍布大街小巷。但真正成功的人卻屈指可數(shù)，而成功的秘籍就在于尋找自我。阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云，一個(gè)史上最成功的偉人，從白手起家，到一個(gè)商業(yè)巨頭，他能成功也是因?yàn)樗麑ふ业搅俗晕?。在辭去教師一職的他堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)這條路的決心。在親友的不看好中，他成功創(chuàng)立了首個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的“中國(guó)黃頁(yè)”。隨即不久之后，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)也流行起來(lái)。馬云尋找自我的途中歷盡磨難，但最后獲得成功。
作為學(xué)生的我們，可以通過(guò)定下目標(biāo)來(lái)尋找自我。在這碎片化的生活中，我們定的目標(biāo)也需在能力范圍之內(nèi)，雖然賺不了一個(gè)億，卻也能為現(xiàn)階段學(xué)習(xí)帶來(lái)不少幫助。令人敬愛(ài)的周總理目標(biāo)也是在學(xué)生時(shí)代定下的，那句流傳至今的“為中華之崛起而奮斗”依然讓人敬佩不已。
生活逐漸被碎片化，而遇上碎片化生活的我們也能通過(guò)尋找自我來(lái)保持我們的心態(tài)和學(xué)習(xí)的認(rèn)真。