有關(guān)呵護高一作文
從小到大，父親引領(lǐng)著我，用他的手、目光、腳步，一路呵護我，保護我，伴我一起成長。下面給大家分享一些有關(guān)呵護高一作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)呵護高一作文1
拐過一條又一條坑坑洼洼的古道，踏上一座又一座斑斑駁駁的石橋，到了一棟青磚黛瓦的屋子，那便是外婆的家，也是我的家。
炊煙裊裊，那是房屋升起的云朵，是劈柴化為的幽魂，總是淡淡的煙草香。倚著窗兒，忽聽聞上臺階聲，慢慢地，一步一步，那準是外婆。木門“嗞——”的一聲開了，又被輕輕合上。
外婆手上捧著一疊布，布疊得整整齊齊的，可那花色兒略顯土氣。外婆臉上笑吟吟的，兩眼要瞇成線了，她小心翼翼地將那布遞給我：“囡囡，外婆新做的棉褲怎么樣?”她兩眼放光，期待著我的回答。我接過它，展開，發(fā)覺今年的棉褲又緊實了，可外婆從沒有用過這種花色兒的啊，我有些遲疑?！班镟铩薄班?”“天涼了，要多穿衣服，不能著涼了!”“哦，知道了?！蔽一卮鸬貌恢每煞?。外婆滿足地轉(zhuǎn)身離去，嘴里還在絮絮著：“穿外婆做的這條棉褲一定很舒服，很漂亮……”
夜深了，一輪皎潔的明月懸在夜空中，其它都很暗很暗。外婆仍在一盞小燈下忙這忙那的。不一會兒，外婆又顫微微地抱來了一疊厚重的棉被，放在我床上，呼了一口氣后，笑著拍拍它，說：“這樣就暖和了。”“我不冷的?！蔽乙荒樎裨沟??！皼]事兒沒事兒，囡囡這樣睡著，外婆心里才踏實?！?/p>
日后，我上樓回房時，望見了年邁的外婆站在衣柜前一動不動，手里捧著的，正是那條花色兒的嶄新的棉褲!似乎察覺了我的到來，外婆緩緩面向我?！斑@，這……”我頓時說不上話來，仿佛喉嚨被什么東西堵住了?！巴馄乓詾檫@花色兒你會喜歡，不是蠻好看的嘛。”外婆抿了抿嘴，笑了笑，“沒事兒，沒事兒，囡囡。”猛地，我鼻尖兒一股酸勁涌來，望見外婆的灰發(fā)在輕輕飄揚，眼里亮晶晶的;又仿佛望見了外婆在漆黑的夜里點著一盞小燈，瞇著眼湊上去一針一線地縫;望見了外婆日夜省吃儉用，省些錢來給我買布，又在集市里徘徊、尋找她喜歡的花色……哦，是我錯了!我撲向外婆，緊緊抱住她。
外婆就像春雨，點點滴滴滋潤呵護著我，而我，卻為何總是遲遲才發(fā)現(xiàn)呢?
嗯，外婆老了，到我呵護她了!
有關(guān)呵護高一作文2
冬日里似乎枯死的樹，其內(nèi)心卻還蘊藏著春的靈魂，只不過生機未到而已。
法國有個少年叫查爾斯。貝多，在他9歲那年的冬天，要到鄉(xiāng)下爺爺那里過圣誕節(jié)。在爺爺?shù)霓r(nóng)場里，一棵無花果樹似乎已經(jīng)死了，樹皮有的已經(jīng)剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了，稍碰一下，樹皮就“嘎巴”一聲折斷。
于是貝多對爺爺說：“樹沒有一點生機了，也許早死了，還是把它砍了吧?！笨墒菭敔斁褪遣淮饝?，爺爺說：“也許的確是不行了。但是冬天過后，可能還會萌芽抽枝的。記住，冬天里不要砍樹?！?/p>
果然不出爺爺所料，第二年春天，這棵看似已經(jīng)死了的無花果樹居然重新萌生芽枝，到了夏天，整棵樹看上去和其他樹沒有差別。
人有情，樹有命，自然界也有生存和發(fā)展規(guī)律。在對自然環(huán)境考察的基礎上，查爾斯。貝多寫出了很多贊美自然的文章，后來他成了著名作家，寫了《冬天里不要砍樹》，在文中他希望人們“別忘了這個教訓，不要在冬天里砍倒一棵樹，不要由于主觀臆斷而扼殺生命，也不要隨意破壞大自然那美麗的環(huán)境?！?/p>
其實，在我們周圍的生活空間，也常遇到類似無花果樹這樣的境遇。許多名人小時候都冠以“無可救藥、朽木不可雕、笨孩子”等稱號，但隨著時間的流逝，這些曾被長輩或老師語言沒有“希望”的人，都成就了驕人的業(yè)績。
就如創(chuàng)立“相對論”的愛因斯坦;有著1000多項發(fā)明的愛迪生;小時候都曾被老師看作是“笨學生”，后來卻取得了令世人矚目的成就。其實，他們中的很多人并不是真正的無可救藥，往往可能因為父母或老師教育管理方法不當，使他們產(chǎn)生了某種逆反心理。從此，父母與老師就會離他們越來越遠，對他們的關(guān)心越來越少，甚至武斷的否定他們，在無形中扼殺孩子時期的與生俱來的天分，讓本來很有潛力的孩子，過早的失去活力，活在自卑的陰影里。
因此，請大家呵護冬日里的枯樹吧!
有關(guān)呵護高一作文3
那天，我和幾位同學走在回家的路上。我們走到河堤時，看見有幾個六七歲的小孩子在河邊玩過家家。
他們用光滑的鵝卵石堆成一個小小的“灶”，旁邊一個長滿青苔的石板便是他們的“切板”。他們在田野里采來幾株翠綠的野草，然后就就用石塊在“切板”與模有樣的切起來，他們的臉上帶著純真而又燦爛的笑容。和我同路的同學見到這一幕不禁哈哈大笑，說這些孩童有多么無聊!
這時那幾位小孩發(fā)現(xiàn)了我們，他們并沒有就此 停下他們的游戲，那笑容還是那么燦爛那么純真。他們單純地像一張白紙，毫無忌諱地在他們的世界里歡樂?！安俗龊昧?，我們把它盛起來吧?！薄昂醚??！庇谑撬麄兙驮谂赃厯炱鹨粔K光滑而扁平地鵝卵石，走到河邊用細嫩的手小心地舀起被陽光照得閃亮閃亮的河水，輕輕地潑在鵝卵石上，然后用力的摩擦直至把鵝卵石洗得和河水一樣閃亮。同學們看到這一幕，笑聲更大了，說這些小孩子太無知了。
可是我不這么認為，我認為這些小孩都是幸福的，他們?nèi)匀皇窍褚粡埌准垱]有被世俗污染，在他們的世界里仍然是美好的。然而我們隨著年齡的增長漸漸的失去了那一份純真，在經(jīng)歷過一些些事情后，我們也明白了很多東西，從此世界也就變得更加現(xiàn)實。也許，這就是那些同學會嘲笑這些小孩的原因吧。
讓我們想一想，我們以前是不是也是像這些小孩一樣幼稚或者說是無知?記得有個名人說過“童年是最美好的時光?！?，既然是這樣，我們?yōu)槭裁匆コ靶δ切┖⒆觽冇字傻耐?現(xiàn)在我們已失去童年，但是在我們忙碌得喘不過氣來的時候我們?nèi)詴肫鹉嵌螣o憂無慮的時光。所以，童年里那些純真是值得回憶的?，F(xiàn)在人們都喜歡那些純真的萌娃，也許就是因為在他們身上能找到童年的影子吧。
所以，在我們碰到那些沉浸在自己世界的小孩時，不要打擾他，去試著呵護他們的那點純真吧。
有關(guān)呵護高一作文4
“拜拜”我向車窗外的媽媽揮揮手，心里卻有抑制不住的高興，終于自由了，終于不用聽媽媽天天嘮叨了。
今年暑假，我報名參加一次為期七天的夏令營。我對未來七天的生活充滿了幻想，不料，到那里的第一天就遇到了麻煩。
剛剛分好房間，我就大大咧咧，不管不顧的往床上一躺，睡了一會。不過一會，我就聽到室友大聲嚷嚷：“你這笨蛋，快起來，要集合了，你怎么連迷彩服都沒換，找死是吧?”聽到這話，嚇得我一身冷汗，從床上蹦了起來，趕快把自己的衣服脫了個精光，穿上了教官發(fā)的迷彩服，跑下樓集合。教官看看我，看了看手表，怒吼道：“差一點兒，你就遲到了，下不為例，歸隊。”嚇得我吐了吐舌頭。想起以前總是媽媽喊我起床，為我規(guī)劃時間，我完全不用操心，唉，還是媽媽好。
接下來是軍訓，真累啊!每天訓練七八個小時，站軍姿、學軍體拳、做俯臥撐……我每天都累得大汗淋漓，衣服都被汗水濕透，真希望媽媽突然出現(xiàn)，喊我回家呀。有一次教官說：“今天回去不但要洗澡，還要洗迷彩服，明天都給我干干凈凈的，解散!”回到宿舍，我快速洗了個澡，然后準備干這件“大事”——洗衣服。我回想著媽媽洗衣服的情景，先把衣服泡在水里，然后往衣服上搓肥皂，再反復揉衣服……好像是還得再用清水洗一遍，我倒掉肥皂水，打開水龍頭，不料水流大小沒控制好，水花四濺，把我淋成了落湯雞。媽媽要在旁邊，肯定會囑咐我慢慢開水龍頭的，頓時感覺媽媽說的話都很有用啊。
還有一次是軍旅徒步訓練，我們背著包，頂著炎炎烈日，走了大概十公里。途經(jīng)一片果園時，教官組織大家去摘梨，大家正是又累又渴，都邊摘邊吃，興高采烈。我在高興之余，全然忘了腳下，一抬腿，忽然一陣鉆心的疼痛，就像被割了一刀似的，我低頭一看，腿上兩條很長的血痕，原來是被一種滕上長滿刺的蔓草給劃了，此時我的眼前浮現(xiàn)了媽媽心疼的眼神，好像聽到她又開始叨叨：“注意安全，別滑倒，別被蟲子咬了，別被劃傷了……”
好不容易熬過了七天，回到了家，看到媽媽我好開心。感謝那些沒有媽媽呵護的日子，提醒我無比真切意識到：哪好都不如家好，誰親都不如媽親。
有關(guān)呵護高一作文5
一代代教師，在平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。
我的啟蒙女老師陳達蘭就是我學習的榜樣。她一直從事低年級教學工作，多年來，她憑著一顆火熱的愛心，用愛的陽光雨露滋潤著每個花朵，給我留下最深刻的印象。
我讀一年級時，生活自理能力差，陳老師經(jīng)常利用休息時間教我疊被，給我洗頭、梳頭、洗澡、洗衣服。年如一日，被同學們親切地稱為“慈母媽媽”。陳老師雖然年過半百，卻常常用行動教育著孩子們。冬季的一個早上，下了自習課，同學們就奔向食堂，我動作慢了一些，自然就落在了后面。誰知，他剛踏出教室，就“咚”一聲栽倒在滿是冰水的地上。陳老師看見了，立馬跑過來，問長問短并抱著我來到食堂幫我打飯，我高興地笑了。這件事讓我現(xiàn)在悟出：教育沒有愛，正如池塘沒有水，沒有水便不能稱之為池塘，沒有愛也就沒有教育。
還記得陳老師經(jīng)常說：“教師吃的是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)，她也總是用行動來實踐著自己的諾言。我們是大山區(qū)，學校冬季天氣特別冷，每天晚上下自習后，陳老師總是提來開水，又搬出自己大腳盆，讓我們都脫了鞋子，在教室里圍成一圈泡腳。有的鞋子、襪子濕了，她又把這些鞋襪提到自己的火塘邊烘烤，讓我們第二天能穿上干爽的鞋襪。每每說起這件事，陳老師總會說：“為自己的學生做這點事，這不是應該的嘛?！币痪浜唵蔚脑?，溫暖著我們每個孩子的心。
陳老師在生活對我們關(guān)心，學習上也比較嚴格。特別是對學習較差的同學，她總是用寬容去溫暖學生的心靈，從不諷刺挖苦他們，總是用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心去轉(zhuǎn)化他們，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，想方設法為后進生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓后進生獲得友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。記得班上有名學生叫閔世輝，因貪玩而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應老師一定完成，但一到交作業(yè)時卻拿不出來。經(jīng)過陳老師的耐心輔導，他已能按時完成作業(yè)了，成績也漸漸地跟了上來。
建設創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在于人才。我們的老師正肩負著立德樹人的偉大使命。是老師給我們青少年插上夢想的翅膀，讓我們即將成為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍、“夢之隊”!像陳老師一樣的老師還有千千萬，從今天起，我要以老師為榜樣，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，讓身邊的每個人做我的監(jiān)督人，爭取成為一名“尊師愛師”的五好小公民，為建設和諧美好的祖國出一份力!
最后，我真誠地向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)出內(nèi)心地道一聲：老師您好!
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