有關(guān)敬畏高二作文
敬畏是以人為師、以史為鏡、以惡為戒，常懷敬畏之心，才能在人生之路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬。下面給大家分享一些有關(guān)敬畏高二作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)敬畏高二作文1
諾貝爾，世界著名化學(xué)家，“諾貝爾獎”創(chuàng)始人，他曾經(jīng)說過一句話：“生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石?！笔裁匆馑?他告訴我們，生命，如同寶石一樣珍貴，需要我們認(rèn)真仔細(xì)地去雕琢。
生命本身是一個奇跡，我們在敬畏生命的同時，也是在愛著自己。海水退潮后很多小魚被擱淺在沙灘上。一個小男孩，他努力把魚放回海中。一個大人問他：“這么多小魚，你救得過來嗎?”孩子說：“我肯定來不及。”大人說：“反正你是不能拯救他們?nèi)康?，你的努力又有誰會在乎呢?”孩子想想，仍然沒有放棄，他努力的把魚放回海中說道：“這條魚在乎，這條魚在乎，這條魚也在乎……”
生命應(yīng)當(dāng)積極樂觀，遠(yuǎn)離沉重。一個青年背著一個大包裹，千里迢迢來找一位著名的大師。問他：“我是那么的孤獨，寞，痛苦，我為什么還找不到心中的陽光?”大師說：“你的包裹里裝的是什么?”青年說“是我的痛苦，哭泣和煩惱?！庇谑谴髱煄е嗄陙淼胶舆?，他們坐船過了河。大師讓他扛船趕路，青年感到很驚訝。大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的，但過了河，我們就要放下船趕路，放下包袱吧!生命不能太負(fù)重?！?/p>
我們要永不放棄生的希望。一個伐木工人去森林里伐木，當(dāng)一顆粗壯的大樹被砍倒后，一不小心重重的壓在他的腿上。他的腿全部粉碎，如果不截肢就會危及生命。于是他不畏劇痛，自行截肢，心中只想一定要活著回去。
從上述實例你領(lǐng)悟到了什么?生命是如此重要，活著比什么都好，再多的金錢，名利，地位，也比不上一個健康的生命。你沒有了生命，你擁有得再多，都失去了意義。所以讓我們珍愛生命，永不放棄吧!
有關(guān)敬畏高二作文2
仍記得放假那天，天空下著小雪，我和同學(xué)們打著雪仗、玩著雪球兒 ，高高興興的走出了校門，并互相約定好在開學(xué)的時候再見 。誰知在寒假期間，一種叫做“新型冠狀肺炎”的病毒，阻擋了我們回到學(xué)校的腳步。
這次由武漢爆發(fā)出的“新冠病毒”讓我體會到，這是大自然對人類的一種懲罰。懲罰人類不文明的生活習(xí)慣、懲罰人類破壞生態(tài)環(huán)境、懲罰人類在食物鏈頂端的肆無忌憚。天地萬物相生相克，如果依舊這樣為了滿足一己私欲，無節(jié)制的破壞環(huán)境、無情殺戮、胡吃海塞。必然會造成人與自然之間的失衡，一旦這種失衡愈演愈烈，那么等待人類的只有是和恐龍世紀(jì)一樣的滅亡。近年來，全世界都在發(fā)生一系列的災(zāi)難。比如，美國大肆爆發(fā)的流感。還有澳大利亞燃燒四個多月的森林大火，引發(fā)世界末日般的沙塵暴，六十多萬只蝙蝠傾巢而出，許多考拉無家可歸。再看我國“新冠病毒”的誘因，就是人們亂吃野生動物，給全國人民帶來了如此恐怖的災(zāi)難。
每天的“新冠病毒”數(shù)據(jù)報告，牽動著全國人民的心。這是我國有史以來第一次進入了一級戰(zhàn)備狀態(tài)。鐘南山爺爺已經(jīng)84歲高齡了，依然在第一時間奔赴到了抗疫的最前線。還有許多在國外工作的醫(yī)學(xué)專家，紛紛從世界各地回到祖國，投入到抗疫的第一線。全國各地的醫(yī)護人員都在為此次抗疫工作，沒日沒夜的奮斗著。他們是為了保護我們的國家，保護整個世界。而此刻我們能做什么呢?我們能做的就是響應(yīng)國家的號召，好好待在家里自我隔離。這也是為國家做出的一種貢獻。
我每次從電視上看到醫(yī)護人員在抗疫戰(zhàn)場上的感人瞬間，都會淚流不止。這些可敬、可愛的白衣天使們，讓我對人生觀、價值觀又有了更新的認(rèn)識。周恩來總理曾經(jīng)說過一句話：“為中華之崛起而讀書”。老師們通過“空中課堂”的方式給我們傳遞知識，也告訴我們怎樣預(yù)防病毒的傳播。同時老師們還不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。在這里我也想對老師們說一句發(fā)自肺腑的話：老師，您辛苦了!
最后，我想呼吁更多的人，讓我們一起保護自然、遠(yuǎn)離野味、尊重大自然的每一個生命。作為一名學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，將來做一個像那些為國家做出杰出貢獻的人一樣，心中有大愛的人?，F(xiàn)在，我們是祖國的花朵，將來，我們要為祖國而綻放!
有關(guān)敬畏高二作文3
說起敬畏生命，腦海中就浮現(xiàn)出了這樣一句話“生命只有一次”。不僅如此，生命還需要我們敬畏，世間萬物，何物沒有生命，又是否需要我們敬畏呢?
在這14億多人口的大中國里，每天車水馬龍，摩肩接踵。雖說一個中國有這么多人口，可每天因車禍和意外死亡的人也可讓人大為震撼，所以我們一定要珍惜生命，敬畏生命，心中時時牢記，生命只有一次!
在初一上冊的政治書里，我看見了一個讓人熱淚盈眶的故事：早晨，一個伐木工照常去伐木，當(dāng)他用電鋸將一棵粗大的樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上，劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道自己首先要做的是保持清醒，他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是他拿起手邊的斧子，狠命得朝樹干砍去，砍了三四下后斧柄斷了，他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)倒下的樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把電鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對著自己的右腿自行截肢……伐木工人把腿簡單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次的昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，而他心中只有一個念頭，一定要活著回去!
這不就是敬畏生命的表現(xiàn)嗎?
人是要有敬畏之心的，人如果對任何道理，事情都失去了敬畏，那么這個人什么事情都可能做得出來。有一句話叫“尊重別人，就是尊重自己”，對某些事物的敬畏，何嘗不是自己內(nèi)心的信念和堅持呢?所以自己信仰的，堅持的東西也是需要敬畏的。
“尊人者，人尊之;敬人者，人敬之”!
有關(guān)敬畏高二作文4
提起我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，我的心到現(xiàn)在還怦怦跳。
我的數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛扎馬尾辮，看起來干凈利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，無論誰在說悄悄話，都能被老師揪出來，然后用她那詭異的笑容懲罰你。
劉老師特別嚴(yán)厲。有一次，我們正在講新課，而有一個同學(xué)居然敢在下面偷偷地寫語文作業(yè)，這位同學(xué)一只手按著語文作業(yè)，還用眼睛不時地“偵察”著老師，裝作一副很認(rèn)真聽課的樣子。寫著寫著，就被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師走到他的跟前，笑瞇瞇地說：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語文作業(yè)?膽子挺大啊!”劉老師剛說完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來就是一頓“獎賞”。劉老師生氣地說：“哼，敢在我的課堂上寫語文作業(yè)，沒門?！蔽覀儑樀脷舛疾桓页?，劉老師又把他寫的語文作業(yè)握在手里，一使勁給撕了，回到講臺上重新講起了新課，那時候班里所有人都認(rèn)真了起來。
還有一次，劉老師要檢查作業(yè)。老師走到我的跟前，這時我在心里面念叨：天哪!佛祖啊，保佑我啊!可別讓老師批評我。老師看了看我的作業(yè)又放下了，我的心才放回肚子里。劉老師面對著同學(xué)們，憤怒地說：“這就是你們寫的作業(yè)?寫的都不能看，這字丑得不成樣子，今天晚上所有人把作業(yè)重新寫一遍?！惫粍⒗蠋熡肿呱现v臺，拿起書本，開始講課。而我們呢，一個個瞪著眼睛，張大著嘴巴，想求饒又沒有理由開口。
劉老師是一個嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，讓我很敬畏。
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你敬畏的人是怎么樣的?你認(rèn)為你的職責(zé)是什么?他的職責(zé)又是什么?你為什么會敬畏他呢?
首先來說說我敬畏的人吧。我敬畏的人非常多，他們來自天南地北，有馬云一樣的精英，也有平凡的保潔阿姨。在這些人中，有一位讓我記憶猶新。
我是通過一部由真實事件改編的叫《中國機長》的電影了解他的，以下是它的大概內(nèi)容。
在2018年5月14日，四川航空3U8633起飛了。在路途中，也許是因為高空中的高壓或強烈阻力，駕駛室的擋風(fēng)玻璃破裂了，機長在萬米高空中，迎著狂風(fēng)、低溫等，成功地將119名乘客安全帶回了地面。這里面所珍貴的，是他對生命的敬畏，對職責(zé)的守護啊!
看完之后，我不禁對我們的職責(zé)進行了進一步的思考：同學(xué)們，我們出生在20世紀(jì)這個科技先進并飛速發(fā)展的時代，有著各種各樣的技術(shù)呵護，從小生活在安全的環(huán)境中?，F(xiàn)在，我們又處于青春期這段黃金時段，不應(yīng)該更努力地守護我們的職責(zé)——學(xué)習(xí)嗎?
不要覺得這很難，比起那個守護職責(zé)的機長，比起生活中很多很多的人，我們的職責(zé)根本不值一提。現(xiàn)在，過好并珍惜當(dāng)下的每分每秒，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來為祖國做出一番奉獻吧!
為所有守護職責(zé)的人致敬，感謝他們所做的一切，例如：拯救了許多人，成為我們的榜樣，讓世界多一份溫暖，多一份愛。
我們也要守護自己的職責(zé)，就像機長突破重重障礙帶回119名乘客，勇往直前。同樣，守護職責(zé)的人必將受人尊敬，像119名乘客對機長的感激。
沒有人知道，下一秒會發(fā)生什么，能發(fā)生什么，生命又會創(chuàng)造什么樣的奇跡。生命，永遠(yuǎn)是值得敬畏的。而職責(zé)，是用來捍衛(wèi)生命的。敬畏職責(zé)便是敬畏生命。堅守職責(zé)，向你所敬畏的人學(xué)習(xí)吧!
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