關(guān)于尋覓作文高中5篇
尋覓。只有起程，才會(huì)到達(dá);只有播種，才會(huì)有收獲;只有尋覓，才會(huì)獲得夢(mèng)寐以求的萬(wàn)事萬(wàn)物。我想成功，就要尋覓。下面給大家分享一些關(guān)于尋覓作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于尋覓作文高中1
眾里尋他千百度，驀然回首，寧?kù)o卻在書(shū)海偏僻處?！}記
又是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去，現(xiàn)在課室里喧鬧不斷，堪比春運(yùn)期間的火車(chē)站，好不吵鬧。我是多么想尋得片刻的寧?kù)o來(lái)緩和矛盾痛苦的心情。又是一次掛科，心中愁思不斷。
我隨意拿出書(shū)包里的課外書(shū)。忽然眼前一亮，淺綠色的封面甚是喜人，心情稍微緩和。盧思浩的作品，《愿有人陪你顛沛流離》，我甚喜歡。雖然已翻看了不下三遍，卻仍然意猶未盡。
歡喜之際，難過(guò)之際，無(wú)聊之際，我都喜歡與這本書(shū)共度。并不因?yàn)樗耐獗矶嗝慈A麗，我愛(ài)的是它的情感，所有的內(nèi)容都攝動(dòng)著我的心。
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，我愛(ài)這糧食，無(wú)法舍棄?！对赣腥伺隳泐嵟媪麟x》給了我甚多的啟迪。
未曾到來(lái)的災(zāi)難不要去擔(dān)憂(yōu)，已經(jīng)到來(lái)且已造成毀失的災(zāi)難更沒(méi)有必要去發(fā)愁。為何?我們都明白人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)性，那么這就說(shuō)明災(zāi)難的降臨與否不受我們的控制，那又何必?fù)?dān)憂(yōu)呢?無(wú)故的擔(dān)憂(yōu)只會(huì)是庸人自憂(yōu)，苦中更添辛。那么，對(duì)待已經(jīng)發(fā)生的災(zāi)難我們是否又該去發(fā)愁?不，發(fā)愁只會(huì)使你更加煎熬。災(zāi)難既然已經(jīng)發(fā)生作用，那么就應(yīng)該勇敢地、坦蕩地接受，鎮(zhèn)定地尋覓補(bǔ)救措施，嘆息只會(huì)加重你頭頂?shù)囊稍啤?/p>
東坡居士的曠達(dá)樂(lè)觀令我臣服。仕途不暢，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州的他仍然能發(fā)出“一蓑煙雨任平生”的壯志豪言，這是多么崇高的人格魅力。而這種人格魅力也只有在書(shū)中才可尋得到。
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。災(zāi)難挫折又算得了什么!只要我們的心還在，只要熱情不減，我們就還有重生的可能。
在書(shū)海中尋覓，身旁的浮囂已成浮云消散而去。我的世界寧?kù)o安謐。
于寧?kù)o中，于書(shū)海中，我恍然大悟。我自己現(xiàn)在所承受的“災(zāi)難“全是臆想的，于其它而言，其只是滄海一粟，微不足道。那么我又是在煩惱什么!
于書(shū)海中尋覓寧?kù)o，我明白考試掛科不意味著世界末日，真正的末日是我于無(wú)聲處拋棄了自身的寧?kù)o與追求。掛科，說(shuō)明我還有足夠的空間去豐盈自我，何必自添苦惱!
于書(shū)海中尋覓寧?kù)o，于寧?kù)o中尋覓人生的真諦。
人生不過(guò)短短的幾十年，讓?xiě)n愁充塞著色彩繽紛的生命實(shí)為不該。不是也有人在遭受難以承擔(dān)的打擊之后重生了嗎?貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、海倫?凱勒、謝坤山……他們所承受的如此之痛，不也創(chuàng)造了輝煌的人生?那么，我們應(yīng)該善待我們的生命，尊重我們的生命。
我們的生活可以被災(zāi)難亦或是苦難打敗，但是我們應(yīng)該誓死保持生命的光亮與昂揚(yáng)。用樂(lè)觀豁然來(lái)迎接不幸，用頑強(qiáng)堅(jiān)忍來(lái)重復(fù)生命的光華。笑看人生百態(tài)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。沒(méi)有什么可以強(qiáng)大得超過(guò)了我們活下來(lái)的信念!
在書(shū)海尋覓寧?kù)o，這寧?kù)o教會(huì)我笑看云卷云舒，教會(huì)我不以物喜，不以己悲。用一副昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)博擊人生。
關(guān)于尋覓作文高中2
天，陰沉著，狂風(fēng)，呼嘯著。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)”天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)雀的痕跡，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上。狂風(fēng)，絲毫無(wú)退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著，似乎在等待什么。來(lái)往行人拉著自己身上的衣物，疾馳著，無(wú)視老人的存在。
路停下，走來(lái)幾個(gè)修長(zhǎng)的影子，他們，沒(méi)有被狂風(fēng)所恐嚇，更沒(méi)有躲閃。那是上完補(bǔ)習(xí)班回家的學(xué)生，他們注意到了路旁無(wú)助的老人。烏云，漸漸逼近了，風(fēng)勢(shì)，愈來(lái)愈猛烈。
他們雙目相對(duì)，來(lái)到老人身旁，詢(xún)問(wèn)道：“老爺爺，您家在哪兒?快下雨了，您怎么不回家呢?”老人無(wú)助地?fù)u搖頭，雙眼含滿(mǎn)了眼淚。四個(gè)人相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著?；蛟S，愛(ài)，有時(shí)，不需要語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
孩子們走了，望著他們遠(yuǎn)去的背影，老人的內(nèi)心感到無(wú)比的溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來(lái)，火一樣的陽(yáng)光使他幾乎眩暈，但內(nèi)心卻是那么悲涼。今天，在狂風(fēng)之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書(shū)渴望已久的“陽(yáng)光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……
偶爾之間，望著蔚藍(lán)的蒼穹，凝視著昔日的陽(yáng)光，心想：那束無(wú)形的陽(yáng)光，是否還在照耀著一個(gè)受傷的心靈呢?回答是肯定的。人間有情，有愛(ài)。而這情愛(ài)，就是那束溫暖人心的陽(yáng)光。
尋覓，陽(yáng)光的足跡;尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛(ài)，是一種幸福，更是一種享受。
關(guān)于尋覓作文高中3
世上的天氣，是變幻莫測(cè)的，有晴也有陰，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。陽(yáng)光普照，和風(fēng)習(xí)習(xí)并不是每天都有的。有時(shí)，可能會(huì)陰雨綿綿，或是狂風(fēng)暴雨。對(duì)此，我們可能會(huì)惆悵、會(huì)失落、會(huì)垂頭喪氣、會(huì)萎靡不振。但是，與其如此，不如懷揣著陽(yáng)光，去尋覓彩虹，去追逐彩虹的夢(mèng)。
他，獨(dú)自躺在一堆柴火上，靜靜地看著簾外淅淅瀝瀝的雨，聽(tīng)著滴滴嗒嗒的雨聲，不禁浮想聯(lián)翩。會(huì)稽山的慘敗，幾乎全軍覆沒(méi)，成為敵人的戰(zhàn)俘，受盡折磨與凌難，過(guò)著非人般的生活;身為國(guó)君的他，竟曾數(shù)年當(dāng)奴隸，而無(wú)法治理自己的國(guó)家;為表忠心，還親嘗糞便……
但是，他沒(méi)有被挫折所打倒，沒(méi)有因心中的陰霾而沉淪。眼前掛著的苦膽，將他的思緒拉了回來(lái)。他上前，嘗了嘗苦膽。陣陣苦澀，涌上心頭，但更堅(jiān)定了他的決心?，F(xiàn)在，雖然仍是陰雨，但他堅(jiān)信，總有一天他能見(jiàn)到屬于他的彩虹。他，勵(lì)精圖治、重用賢才、重視農(nóng)耕與民生、訓(xùn)練軍隊(duì)。他，正在等待時(shí)機(jī)、一雪前恥。終于，趁自己的死對(duì)頭——吳王夫差北上爭(zhēng)霸時(shí)，他揮師攻吳，并打敗了吳王回撤的軍隊(duì)，最后殺死吳王，消滅吳國(guó)。
他，越王勾踐，書(shū)寫(xiě)了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的傳奇。
秦末，各地人民紛紛起義。他，也不例外。突然，秦國(guó)大將章邯率二十萬(wàn)大軍攻趙，形勢(shì)危急。他，前去救援。當(dāng)時(shí)的起義局勢(shì)，極不明朗，整個(gè)中華大地，陷入一片昏天黑地。北方的趙國(guó)，更是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。前來(lái)援趙的軍隊(duì)有很多，可誰(shuí)也不敢輕舉妄動(dòng)。一片僵局，陷入陰霾之中。他，在夾雜著小雨中，敏銳地察覺(jué)到彩虹的方向。他毅然決然，破釜沉舟，率寥寥幾萬(wàn)軍隊(duì)，與秦軍展開(kāi)決戰(zhàn)?；杼旌诘?，狂風(fēng)暴雨，尸橫遍野，血流成河。
終于，他見(jiàn)到了曙光，見(jiàn)到了久違的彩虹。秦軍，被打敗了!
他，霸王項(xiàng)羽，創(chuàng)造了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的奇跡。
人們，往往驚羨于彩虹的美麗。然而，更精彩、更有意義的，是尋覓彩虹的日子。在尋覓彩虹的日子，難免會(huì)遇到風(fēng)雨或陰霾，但是，只要心中有陽(yáng)光，心中懷著一份彩虹的夢(mèng)，不被風(fēng)雨所打倒，不在陰霾中迷失自我，不懈前行，就一定能見(jiàn)到陽(yáng)光撕破烏云，就一定能迎來(lái)屬于自己的彩虹!
關(guān)于尋覓作文高中4
且談春天，花紅柳綠，柳枝纖纖起舞，碧波微微蕩漾。
春風(fēng)和煦，吹走了冬天的寒冷，帶來(lái)了初春的暖意。春天的陽(yáng)光沒(méi)有夏天那樣的刺眼，也不似冬天那樣的微寒，只有的是淡淡的溫?zé)?。我喜歡這種陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的感覺(jué)。
話(huà)說(shuō)‘綠葉襯紅花’，但是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的只有滿(mǎn)山的綠葉，鮮花呢?還躲在大地媽媽的懷抱中羞澀的不敢抬頭吧，只有那幾支零星的油菜在抬頭向太陽(yáng)比光彩，引得黃粉蝶翩然起舞。真謂是‘飛入菜花無(wú)處尋’。
幽幽綠谷，嘩嘩水聲間傳來(lái)轟隆隆的機(jī)器聲，這一點(diǎn)兒都沒(méi)有讓我覺(jué)得突兀，這反而讓我覺(jué)得這給這質(zhì)樸的小山谷增添了幾分勤勞的色彩。
幽靜的山村，因?yàn)槲覀冞@一群人的到來(lái)熱鬧了許多;質(zhì)樸的村民，以純真的笑臉迎接我們這群不速之客。我們貪婪的呼吸著新鮮空氣，欣賞著旖旎的田園風(fēng)光，體味著濃濃的鄉(xiāng)村氣息。
我們爭(zhēng)相占取著僅有的幾處濃蔭，我們組的領(lǐng)地是一架秋千，意境很美吧?但是要寫(xiě)字，的確是有點(diǎn)辛苦。
樹(shù)藤隨意垂掛下來(lái)，風(fēng)孩子從中穿梭無(wú)影，這又給我添了一筆仙境的感覺(jué)，如此的詩(shī)情畫(huà)意，讓大家都忘了時(shí)間，忘了學(xué)習(xí)壓力。鳥(niǎo)兒歌唱著春天的旋律，魚(yú)兒在清澈的溪水里恣意穿越，學(xué)子們忙碌的尋覓著春天的足跡。
是啊，春天到了，農(nóng)民伯伯在田間播種下了作物種子，我們是不是得在心田間播種下希望種子等待來(lái)年的豐收呢。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，夢(mèng)想無(wú)限，這是不是我們苦心尋覓的春天的足跡嗎?
關(guān)于尋覓作文高中5
春天在哪里呢?你不知道，我不知道，但她已經(jīng)來(lái)到了人間。
春姑娘是一個(gè)淘氣的孩子，她將手中的生機(jī)魔杖輕輕地一揮，大地立刻變了一個(gè)樣。你看，西邊的那棵柳樹(shù)垂下了綠油油的長(zhǎng)辮子，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”用這句詩(shī)來(lái)形容這情景再好不過(guò)了。柳樹(shù)下，五顏六色的鮮花全都開(kāi)放了。黃的、藍(lán)的、紫的、紅的、粉的、白的……讓人眼花繚亂?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！边@一句詩(shī)立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。
再向東邊一轉(zhuǎn)，一支紅杏正從墻頭爬上來(lái)張望園外的世界呢。這讓我不由想到了“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)。你看，那只可愛(ài)的小蜜蜂正在采蜜呢。真是辛勤呀。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜呀!”不知是誰(shuí)在感嘆，轉(zhuǎn)身一看，是一位老爺爺，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑。呀，我怎么就沒(méi)有想到這句詩(shī)呢?看來(lái)得好好學(xué)習(xí)哦。
向北邊的鹽河看去，岸邊竹子枝繁葉茂，里面還夾著幾棵桃樹(shù)，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了桃花。河里有幾只家養(yǎng)的鴨子在嬉水呢。一位小弟弟問(wèn)我：“哥哥，‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’是什么意思呀?”我笑著告訴他：“看一看那邊就知道了?！彼戳艘粫?huì)兒，似乎明白了什么，就去找他的媽媽了。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，是那么的溫暖，是那么的和煦。連鴨子都閉起眼睛來(lái)享受春光。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@句詩(shī)一點(diǎn)也不假，春風(fēng)拂面，一點(diǎn)也不覺(jué)得寒意。
春天到底在哪里?我的疑惑還未解開(kāi)。但我卻突然明白了。春天就藏在古詩(shī)中，我已經(jīng)找到春天了。
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