關(guān)于無(wú)悔高一作文5篇
人生確實(shí)就要奮斗，讓自己的人生不要留下遺憾，讓我們從此刻起，讓自己的人生變得更加輝煌，用我們的有生之年，去拼搏無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，無(wú)怨無(wú)悔。下面給大家分享一些關(guān)于無(wú)悔高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于無(wú)悔高一作文1
巴金先生欣賞那渾身焦黃浸在油燈里的飛蛾，懷念那半道渴死的夸父。我不然，明知前方是死還要往前跳的，不是無(wú)悔，是愚蠢。
我忽然想起我一個(gè)朋友。她是我認(rèn)識(shí)的“大才女”，她臥房里的獎(jiǎng)杯差不多霸占了她小半個(gè)書(shū)柜。一句話(huà)概括她，那便是“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通?！?。她案前最中間的位置，是個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯。
五年前她初嘗琴聲，黑白相間的指上舞臺(tái)，對(duì)當(dāng)時(shí)的她是一個(gè)星羅棋布的迷宮。她的手指如同慌不擇路的小鹿，時(shí)不時(shí)走錯(cuò)了方向。
那時(shí)包括我在內(nèi)的所有人都勸她別一條道走到黑，可她偏不，非在這琴房一坐就是三、四個(gè)小時(shí)。
“功夫不負(fù)有心人”，她練了一年多的琴，總算過(guò)了五關(guān)斬六將，踽踽前行到五級(jí)。
她眉飛色舞，竟報(bào)名了全國(guó)的鋼琴比賽。
這難道不可笑嗎?全國(guó)的頂尖高手，那是比比皆是。音樂(lè)細(xì)胞還不如我的她，莫不成要拿一首五級(jí)的什么曲子上去丟人?
“你還不清楚你上去，一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有嗎?”我憂(yōu)心忡忡地看著她。“你就盡管笑我吧!你笑我，我也要去。我比都不比就退出棄權(quán)，那不是保守，那是愚蠢。不管了，反正我認(rèn)了，沒(méi)有獎(jiǎng)我也要去，丟人我也要去?！?/p>
我竟被她給說(shuō)動(dòng)，三年前，我陪她登上了飛往北京的飛機(jī)。
她得沒(méi)得獎(jiǎng)，在此先賣(mài)個(gè)關(guān)子。
時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉的小女孩己出落成一個(gè)大才女。她的手指在黑白相間的舞臺(tái)上享受著歡樂(lè)與贊譽(yù)。昨天去她家里為她慶生時(shí)她在彈琴。
在幾天之前，我收到市里書(shū)法比賽的報(bào)名表，一直猶豫到昨天，我對(duì)她談及。
“比啊，你優(yōu)勢(shì)這么大，干嘛不比?”她近乎是不假思索。
我怔住了。我甚至開(kāi)始羨慕起了敢于投火的飛蛾，敢于追日的夸父，敢于報(bào)名全國(guó)比賽的她……敢于說(shuō)“敢于”的我。
那是無(wú)悔，那是無(wú)悔啊!
我頓了許久才對(duì)她說(shuō)：“那我參加比賽，可迤邐小路太難走，你得送我?！?/p>
時(shí)至今日，我才算咀嚼殆盡了無(wú)悔。
哦，差點(diǎn)忘了說(shuō)，那個(gè)在她案前最明顯的三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，上面刻的時(shí)間是三年前。
關(guān)于無(wú)悔高一作文2
十八是花季抑或是雨季，是坦然無(wú)畏抑或是憂(yōu)傷徘徊，倘若時(shí)間是一棵樹(shù)，那我們的往昔是否會(huì)如同櫻花一般，終究逃不過(guò)寂寞落地，不再擁有曾經(jīng)的繁華。
我們都是孩子，總是很極端，抑或是抱著不想長(zhǎng)大的夢(mèng)繼續(xù)迷茫，抑或是標(biāo)榜成熟特立獨(dú)行卻依然迷惘。脫去所有的光鮮外表，就像風(fēng)雨過(guò)后的天空，夢(mèng)想依然透明堅(jiān)定，我們依然擁有一顆赤子之心。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們有我們的活力，可事情不會(huì)盡如人意，我們總是嘆息著煩惱，淺唱著憂(yōu)傷，孤獨(dú)一人?？墒牵@不是我們要唱的主旋律。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)——生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n(yōu)傷而風(fēng)情萬(wàn)種。像是觸電般，我立刻喜歡上這句話(huà)，在成長(zhǎng)路上，可以留下憂(yōu)傷，但不能讓?xiě)n傷籠罩我們的生活——生活需要明媚。
我們喜歡惋惜幼年的美好時(shí)光，為一個(gè)曾經(jīng)海誓山盟的真心朋友變成陌路人而憂(yōu)傷，為逝去不返的童年生活而憂(yōu)傷，為父母的呵護(hù)變成呵斥而憂(yōu)傷……可是，當(dāng)我們?cè)诔龄嫌谶^(guò)去時(shí)，我們的青春從未猶豫，依然無(wú)聲前行，或許有一天當(dāng)我們發(fā)覺(jué)青春成為時(shí)光的碎片時(shí)，我們還是止步不前。
記憶里的美好從未變過(guò)，那個(gè)讓你銘記的朋友依然存在，那些無(wú)憂(yōu)的生活也在那里，父母的呵護(hù)永不會(huì)變。生活仍需繼續(xù)，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，擁有過(guò)的快樂(lè)成為了回憶，當(dāng)我們回憶它們依然美好。現(xiàn)實(shí)中的美好，需要我們自己創(chuàng)造，過(guò)去讓我們學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。
彼岸花，開(kāi)一千年，落一千年，花葉永不相見(jiàn)，情不為因果，像注定生死，這或許會(huì)讓你感覺(jué)到美好的事物只會(huì)瞬間消逝，可望而不可及，可我認(rèn)為，正是因?yàn)槊篮?，我們才?huì)想更加前進(jìn)，即使瞬間，也會(huì)無(wú)悔，我們愛(ài)幻想，我們有夢(mèng)想，夢(mèng)想隨著我們的成長(zhǎng)啟航。
我們的成長(zhǎng)會(huì)路過(guò)童年，路過(guò)青春，會(huì)留下煩惱，快樂(lè)。若酸甜苦辣是我們青春的調(diào)味劑，那就用一顆坦然的心面對(duì)吧，成長(zhǎng)的苦澀與快樂(lè)。人們無(wú)論處在人生的任何階段，總會(huì)懷念過(guò)去的時(shí)光，他們說(shuō)：可愛(ài)美好的童年啊!為什么呢，少年的他們和現(xiàn)在的他們差了什么，是歲月的蹉跎嗎，才讓他們由衷懷戀過(guò)去，不，是一顆赤子之心，我們老想讓成長(zhǎng)快樂(lè)，那就保持我們的赤子之心吧。
當(dāng)花兒落地時(shí)你聽(tīng)得見(jiàn)它們的聲音嗎?是喜悅，還是悲傷。我聽(tīng)到它們微笑的聲音，擁有過(guò)的燦爛，是它們的慰藉，在墜落時(shí)分，它們的新生也隨即開(kāi)始。
關(guān)于無(wú)悔高一作文3
“起得比雞早，睡得比狗晚?！辈恢肋@俗語(yǔ)是誰(shuí)想出來(lái)的，用它來(lái)形容我們初三的生活是最恰當(dāng)不過(guò)了。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天早上我們都早早地來(lái)到班級(jí)晨讀，大聲而認(rèn)真，大家都不想荒廢這寶貴的早晨。真是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”啊!
晨跑的哨聲吹響了，大家都停下了朗朗的讀書(shū)聲，開(kāi)始活動(dòng)筋骨，準(zhǔn)備一場(chǎng)奔跑。一個(gè)班接著一個(gè)班跑，終于輪到我們班了。開(kāi)始我還可以，沒(méi)有掉隊(duì)，跟著大部隊(duì)，但是后來(lái)，漸漸地有點(diǎn)體力不支，與他們都落下好大一截?！安恍校乙欢ㄒ飞纤麄?，為什么我不可以堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，勝利就在眼前，終點(diǎn)就在前方，你可以的，不要放棄!”我對(duì)自己鼓勵(lì)道。于是我開(kāi)始奮起直追，甚至都有種百米沖刺的感覺(jué)，慢慢地，我看到一個(gè)又一個(gè)人超過(guò)了我，我知道，現(xiàn)在這種情況下，大家都拼了命的開(kāi)始練習(xí)，因?yàn)?，我們心知肚明：中考快要?lái)臨!
三餐飯后，大家都不再像以前那樣嬉戲打鬧，而是快點(diǎn)吃，早早地來(lái)到班級(jí)，做作業(yè)，討論題目，都一絲不茍，孜孜不倦;上晚自習(xí)時(shí)，也不像以前那樣消磨時(shí)間，做些無(wú)意義的事情，而是認(rèn)真做題，努力思考，積極面對(duì)困難;回宿舍時(shí)，也不像以前那樣，吃吃喝喝，磨磨蹭蹭，而是快點(diǎn)弄完趕緊熄燈睡覺(jué)，保證第二天有足夠的精力去學(xué)習(xí)。這一切的改變是為了什么呢?因?yàn)槲覀冎溃褐锌伎煲獊?lái)臨!
但是，我心中一直有一種信念，我認(rèn)為這一切的付出都會(huì)有回報(bào)，“吃得苦中苦方為人上人”我一直相信這句話(huà)，努力總會(huì)有回報(bào)，我相信曾經(jīng)努力過(guò)的人，在中考一定會(huì)取得很好的成績(jī)。會(huì)達(dá)成他們一直奮斗的目標(biāo)，會(huì)實(shí)現(xiàn)他們期盼已久的愿望!
讓我們一起為中考奮斗，為夢(mèng)想努力，為未來(lái)奮進(jìn)!加油，畢業(yè)班的同學(xué)們!
關(guān)于無(wú)悔高一作文4
畢業(yè)那一天，有人在操場(chǎng)上晨跑。晨光如金，灑在少年仍顯單薄的身影上。也許還在迷茫，但他已經(jīng)有了方向?；蛟S如他所盼，或許命運(yùn)所定，但那已成定論。
風(fēng)過(guò)樹(shù)婆娑，就這樣嘆息般映入少年的眼，定格在屬于初中的終點(diǎn)，再見(jiàn)了，母校。
畢業(yè)那一天，有人哭了，有人笑了，有人沉思，有人宣泄。有人想起初一開(kāi)學(xué)的那天，你帶著你的期許，我懷著我的歡欣，就這樣相遇。然后今天，一些人的眼神愈發(fā)堅(jiān)定，一些人落寂地縮在一旁，各自攥著目的地迥異的車(chē)票，就這樣分離。
老師笑得更加溫和，也不存在懲罰的扣分與作業(yè)了，卻沒(méi)有人吵鬧，沒(méi)有人愿意吵鬧。老師說(shuō)：我是一班恪盡職守的列車(chē)，負(fù)責(zé)任地將你們載到了這里?，F(xiàn)在我可以對(duì)大家說(shuō)：“下車(chē)吧，到站了?！?/p>
有人萬(wàn)分悔恨，無(wú)言訴說(shuō)，周?chē)说淖⒁?，仿佛將他挑個(gè)對(duì)穿。
所有人都在心中問(wèn)自己：“我盡力了嗎?我后悔嗎?”答案如一塊磐石，鎮(zhèn)定了一些人而使另一些人沉入水底。
翻過(guò)歷史尚未發(fā)黃的一頁(yè)頁(yè)，我們清得如一汪池子里的水。走過(guò)初一的驚艷，你傾慕過(guò)誰(shuí)，討厭過(guò)誰(shuí);邁向初二的分端，哪次考試平地驚雷，哪次受罰心有余悸;踏進(jìn)初三的終結(jié)，昏暗的時(shí)光墮落了誰(shuí)，誰(shuí)又平步青云，鏜鞳激進(jìn)……哪次軍訓(xùn)烙印腦海，這里面有你也有他;老師的口音猶在耳畔，滿(mǎn)懷的關(guān)心必會(huì)一直攜帶;考試的鈴聲奪定了心魄，塵埃落定如同尖叫，這時(shí)我們又剝離成個(gè)體，復(fù)雜地望著彼此差距。
我們?cè)峭?，難舍難分的嬉笑與汗水留在了初中的操場(chǎng)。下一次見(jiàn)面，你長(zhǎng)滿(mǎn)胡須或皺紋的臉孔是否還能綻露當(dāng)年微笑?這笑容里也許有不甘、失落、無(wú)盡的悔恨與無(wú)奈吧!這些曾經(jīng)埋下的惡果讓失敗者嘗盡了苦頭，也如一道天壑拉遠(yuǎn)了彼此的心。
這時(shí)回想起畢業(yè)那一天，如同遙遠(yuǎn)的灰色夢(mèng)境，攝住了心神。
然后有人說(shuō)，當(dāng)年，我不夠努力!時(shí)隔幾十年終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的差距不是你在這邊而我在那邊，也不是你高我一點(diǎn)兒，我們相差太多的決心與奮進(jìn)，終走上了不同道路。
畢業(yè)那一天的眼神若還記得，只求當(dāng)年的自己再努力一點(diǎn)，再竄高一點(diǎn)。
只希望漫漫人生中的那一天，不是慘淡的，而是閃耀著堅(jiān)定、無(wú)悔的光輝。
關(guān)于無(wú)悔高一作文5
修竹淡風(fēng)云水謠，夢(mèng)醒心未了。十賦九章，書(shū)聲朗朗，師業(yè)唯操。
月隱星稀鐘自敲，秋葉最知曉。清風(fēng)兩袖，誨人何倦，紅櫻芭蕉。
——題記
幾處小屋依山而建，傍水而筑，靜靜地依偎在一片翠竹的臂彎里。清晨，薄薄的霧氣在竹間千縈百回。金色的陽(yáng)光透過(guò)窗灑在整潔的課桌上。微風(fēng)拂過(guò)，霧氣流動(dòng)，陽(yáng)光跳躍，仿若快樂(lè)的音符。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一個(gè)女孩站在講臺(tái)上，面前一群可愛(ài)的精靈般的學(xué)生。每個(gè)人的容顏都不甚清晰，只是學(xué)生們眼中渴求知識(shí)的目光，女孩清澈的眼神，深深地刻入記憶的年輪。這似夢(mèng)非夢(mèng)的場(chǎng)景，伴我度過(guò)幾多春去秋來(lái)。
于是，我開(kāi)始?jí)粝?，?mèng)想成為一名教師，朗朗的書(shū)聲幻化成最美的樂(lè)章，點(diǎn)亮了我的人生。
朋友曾問(wèn)我：“你打算在三尺講臺(tái)之間蹉跎一生?”我笑語(yǔ)：“三尺講臺(tái)，桃李滿(mǎn)天下?！碑?dāng)我第一次邁上了那三尺講臺(tái)，當(dāng)我的目光第一次與那充滿(mǎn)求知欲的眼神相碰觸時(shí)，忽地，我找到了人生的定位，仿佛鳥(niǎo)兒第一次飛翔時(shí)的充實(shí)與喜悅。
手中的粉筆磨碎了一根又一根，門(mén)外的夏蟲(chóng)鬧過(guò)了一季又一季，消逝的歲月幻化成散落一地的碎片，如秋日梧桐鋪滿(mǎn)一地的落葉，似乎每一片都平淡無(wú)奇，但俯身拾起，那里清晰地刻錄著歲月的痕跡。
或許，這本是我選擇的生活。清晨，在教室里踱步，醉心于朗朗書(shū)聲。身旁圍繞的學(xué)生仿佛都是我的孩子，他們天真無(wú)邪，刻苦的學(xué)習(xí)，我也忙碌而幸福地行進(jìn)著。
真的很忙，每一節(jié)課雖是短短的40分鐘，可悉心地備課已“侵占”我的業(yè)余時(shí)間;真的很忙，課后孩子們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)問(wèn)題，于是先前的計(jì)劃一延再延，即使本應(yīng)是與家人分享的時(shí)光;真的很忙，批改作業(yè)讓我很少有休息時(shí)間，可真的很幸福!每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們課堂上專(zhuān)注的神情，一切辛苦都煙消云散;真的很幸福，在一番番講解之后，孩子們豁然開(kāi)朗的表情如綻放的花兒，喜悅與充實(shí)填滿(mǎn)心間……
最欣慰的時(shí)刻，莫過(guò)于看著孩子們成功后喜悅的笑臉，如金燦燦的向日葵;最難以忘懷的時(shí)刻，莫過(guò)于在教師節(jié)里收到的一張張賀卡——或印著初入學(xué)的孩子稚嫩的筆跡，或帶著遠(yuǎn)行的孩子最質(zhì)樸的問(wèn)候……
曾無(wú)數(shù)次看見(jiàn)孩子對(duì)教師的贊美——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“人類(lèi)靈魂的工程師”……可是，你們知道嗎，我的孩子?我想輕輕地告訴你們：我并不偉大，或者從未偉大，只是擁有一顆平靜、幸福的心，在明亮的教室里，在無(wú)塵的講臺(tái)上，在我快樂(lè)的人生之路上，將智慧的種子沿途播撒，用辛勤的汗水去滋潤(rùn)它，用關(guān)愛(ài)去呵護(hù)它，期盼它有一天能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，支撐起未來(lái)。
無(wú)數(shù)次，櫻桃紅了，芭蕉綠了，秋葉飄零，白雪紛飛，而我依然恬然如初。當(dāng)逝去的流年將鬢角青絲染成白發(fā)，靜靜地目送夕陽(yáng)西沉，在無(wú)限美妙的黃昏，輕聲絮語(yǔ)：今生為師，足矣!
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