關(guān)于留住作文高中5篇
有些東西，你越想留住，反而越留不住，所以便選擇放手，選擇說順其自然，但又不甘心。下面給大家分享一些關(guān)于留住作文高中，希望對大家有幫助。
關(guān)于留住作文高中1
夕陽西下，幾許殘陽籠罩著那寂靜悠遠的小巷;風習裊裊，絲絲縷縷輕拂了那靜默著的黛色的墻;墻邊的青草，又抽出了嫩芽，而那墻根處枯黃的草兒卻與那松動的墻磚相依相偎著，便如同我的爺爺奶奶……
那是個寧靜的夜晚，少時的我叫嚷著要喝可樂，爺爺拗不過奶奶，被打發(fā)去買了。回來時，奶奶已收拾了碗筷，爺爺不由得嘆了口氣，并未與奶奶啰嗦幾句，可誰知奶奶微步走上前，低聲絮語道：“廚房里還有一碗飯菜，溫著呢!”奶奶卻并未明說是留給爺爺?shù)?，其實，媽媽之前也問奶奶是否給爺爺留晚飯，奶奶嘴上不說，實則早就留著了。這在年少的我看來，奶奶是極關(guān)心爺爺?shù)牧?然而，更美的才剛剛開始。
飯后，爺爺打了個嗝，起步要出門消食，記不大清了，奶奶也隨之跟了去。不久后，媽媽也讓我跟去看看，許是怕這倆“老頑童”出什么岔子吧。我氣喘吁吁地追了上去，卻在不遠處，駐了足，凝視著前方的二人：
爺爺、奶奶，竟是牽著手的!那兩只老繭遍布的手，在皎柔月光的照拂下，訴說著歲月里，共經(jīng)的滄桑，樸素得很，但卻詮釋著歲月的風霜與共。我默然了，驚愕、驚喜了，喜歡看著美的瞬間，而今想來，還有什么比這“執(zhí)子之手，與子偕老”的畫面更為美麗的呢?沒了罷，這瞬間便是如此令人流連，令人想將它挽留!
思及此，我不禁憶起他們的點點滴滴：回來晚了，爺爺卻仍吃到了一口熱飯;桃子熟了，爺爺摘下了讓奶奶與我先嘗;日頭曬了，奶奶總是剖好了西瓜等爺爺回來吃;夜里涼了，爺爺為還在哄我的奶奶加了件衣服……每一瞬，都令人想要將其永遠定格，留住那美的瞬間。
不錯，我們想要挽留的早已太多太多，但韶華易逝。我們拼命地想留住美麗的青春，卻不知那最美的青春早已留在了我們的心里，縱使世事變遷，雙手卻依然緊握——情，從未遠離!
時光荏苒，似水流年稍縱即逝，留住最美的瞬間，在記憶星空中，那將會是你一生都彌足珍貴的璀璨星辰!
月光斜耀在那對走著的老人身上，他們就這樣，走著、走著，從未、放手……
關(guān)于留住作文高中2
都說往事如煙，但我不希望與你的往事化為云煙。我要想盡辦法將它銘刻在記憶中，在以后悠長的歲月里，慢慢回味你的話，你的笑……
佛經(jīng)的吟誦聲在耳邊不斷重復，木魚聲聲在屋子內(nèi)回蕩。門外，雨絲隨著大風在空中飛卷，偶爾從窗欞的縫隙中飄進來，打在窗邊人濕漉漉的臉上。你與癌癥斗爭了八年，心力耗盡，去了。屋子里靜悄悄的，每個人都只是默默流淚，強忍住哭聲，似乎怕驚擾了你的安眠。奶奶，你終于從無盡的痛苦中解脫了吧!我緊緊咬住嘴唇，別過頭，看著窗外那條流淌的小河。
八年前，那時，我五歲，總喜歡看龍舟賽。我們疊滘以龍舟漂移聞名佛山。每年端午節(jié)那天，里里外外擠滿了觀看龍舟比賽的人，一圈又一圈，橋邊的石凳自然是最好的觀景點。石板凳由一塊長的石頭和幾個小石墩組成，結(jié)實，坐上去涼涼的，這些石凳早在端午前幾個星期就被鄉(xiāng)親們“預訂”了，在龍舟比賽當天能賣出個一好價錢。“預訂”的方式也很特殊：用幾根鮮艷的塑料繩圍著一塊地方，這就是自己的勢力范圍了，不同的村民用不同的繩子作記號。
那年，你已癌癥確診了，幸好是早期，雙目失明，聽說我要回來看龍舟，便搶著給我占位置。聽爺爺說：在前幾個星期，你便柱著拐杖，摸著屋子的墻，顫顫巍巍的來到橋邊。但有些村民看你眼瞎，早已強占了我們家門口的石板凳。你不甘心，用手摸著繩子沿著橋邊走，幾乎走遍了大半個村，才找到一個僅容一個人的位置，欣慰的系上我們家的繩子。
端午節(jié)一大早，你便靜靜地坐在那塊石板凳上，因為那位置離家遠，你又怕被人搶去。劃龍舟開始，我坐在你的大腿上，你把我抱得異常緊。我望著那一艘艘龍舟，不停喊“去嘍!去嘍!”還時不時望向你。這一幕被定格在一張泛黃的照片上，但還依稀稀看得到你的笑容與那“欣喜感動”的眼睛。
你是在春節(jié)間走的，那年的端午，我還登上了龍舟，當了一次船員(沒有參加比賽那種)，過得十分快心。但總是覺得缺少了什么，不是石凳，不是樂趣，而是你，想到這，我又不禁潸然淚下。
你走的那年，我五歲，我也不清楚為什么五歲的記憶如此清晰，或許這就叫血脈相連吧!我把與你的點點滴滴留存在我人生的歲月里，細細品味，慢慢回味，溫暖我的人生。
關(guān)于留住作文高中3
我的“十四歲號”列車，于2018年7月發(fā)車，中途?？堪松攀罴?、九年級、中考三站，將在2019年7月抵達終點。我是列車的駕駛員，也是車上唯一的旅客。
打開車廂的門，我的暑假之旅隨之開啟。假期幾乎每天都有學習小組，這令我感到煎熬。可當我愁眉苦臉地走進小組，教室里卻并沒有想象中陰沉壓抑的氛圍。潔凈的白板、齊齊整整排成一列的粉筆、一高一低錯落有致的藍色桌椅……筆尖落在紙上，沙沙地響，在教室里交織成舒緩的樂章。課間，我們圍坐在一起，男生們手舞足蹈，激動地還原前一天晚上自己支持的球隊在賽場上的英姿颯爽;女生們則為哪個隊的球員最帥而爭論不休。我漸漸愛上了這段忙碌卻又充滿歡笑的旅途，甚至希望時光停駐，可時間是那樣狡猾，從我指間的縫隙無聲流走，從不肯永遠留在誰的身旁。
下一站，九年級。這段旅途跌宕起伏，有歡笑也有淚水。深秋，窗邊梧桐樹的葉子卻仍倔強地挺立枝頭，向我們微笑。老師拿著那張薄薄的成績單，按名次輕聲念著，同學們都緊張地屏住了呼吸。我聽到了自己的成績，進步那樣大，一切努力都是值得的。我嘴角彎彎，轉(zhuǎn)頭看向窗外，梧桐葉好像笑得更歡快了。
隆冬時節(jié)，操場上覆蓋了厚厚的冰雪，刺骨的寒冷侵襲著我們，冷風鉆進衣領(lǐng)，四處亂撞。可我們除了咬牙挺著，跑完一圈又一圈，別無選擇，因為我們心中那個體育中考滿分的夢想，值得我們傾盡所有。
春天，梧桐樹冒出新綠，我們埋首于實驗室大大小小的器材中，即使腰酸背痛，也不肯坐下歇一會兒。女生們顫抖著，硬著頭皮劃開一根根火柴;被滾燙試管灼傷的同學強忍疼痛，上完藥后繼續(xù)埋首于實驗;老師們即使感冒，頭疼腦脹，也會戴著口罩，用最大的力氣講解實驗，保證每一個同學都聽清楚、聽明白……疲憊與痛苦，在實驗中考滿分的目標面前，都不值一提。
十四歲的列車，沒有“減速”設(shè)置。很快，很快，我就要告別九年級，駛向中考——列車的最后一個停靠站了。
列車是單向的，與時光相伴而行，無法回頭。我即將到站的十四歲啊，我無法使你停駐。我只能不斷下車又上車，不忍回頭，默默地把旅途中的所有故事，深深地銘刻進我的記憶里。即使我終將下車，我也要把有關(guān)于你，十四歲的一切印象留住，封存在我的心里。
關(guān)于留住作文高中4
我從來就不是一個喜愛喧闐的人。
可能骨子里貪享恬淡的性格作祟，當周圍的人全部習慣策馬疾行時，我卻寧愿，放慢步子，踽踽獨行在自己的一方寧靜里。
閑暇之余，捧一杯清茗，裊裊水氣中，看茶葉如世事浮沉。品一口，微苦的釅，卻別有一縷恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分塵土，一分流水，這樣的意境，必先有淡然至極的心境方能企及。
不羨殿宇宏，不求衣錦榮，獨羨唐寅桃花庵里桃花仙。那一株桃樹下，有一方恬淡的凈土，未經(jīng)塵世污濁，只有清香桃瓣，在輕風里綻吐芳華，點點猩紅小。少了沽名釣譽的世俗熏染，桃花塢里良田美池，桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤曲，是通向心靈的純白之地。
喜愛這樣的生活：我一個人看書，寫信，到處走走停停。
是一定會有覺得浮躁不安的時候。我不習慣這樣的心情，于是總會尋一處安靜的地方，細細的將厚重的紅樓一字一句地讀下去。看書不一定要在靜處，但品書不同。須得周圍無嘈雜之聲。間或幾聲鳥鳴，幾處犬吠;抑或幾點蛙聲，蘅蕪瀟湘，才更襯其恬適。于這樣的地方，心境才得以沉淀，意境也隨之開闊。
有些心情無法清晰地說出時，寫字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語，每一次傷悲，都在筆下保存，留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的是心語的積蓄。
也愛行走。腳步邁開，不緊不慢的步調(diào)，撐一把十九骨節(jié)輕竹傘，于江南水鄉(xiāng)，在青石小巷輾轉(zhuǎn)，達達跫音里，看云卷云舒，拾取去歲榮萸。吳越小鎮(zhèn)里巷的長廊中，或抬頭看檐上滴落的水珠，或俯首觀青石板上孤獨流轉(zhuǎn)的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。
偏愛詞，尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅，一如其人，如蘭，高傲自詡。他悲，他嘆，他不愿涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那樣恬然，輕柔如風。聽他吟：“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花?！?/p>
微風拂，雪花落，想到“未若柳絮因風起”。我期望，這時的恬淡，永不消逝。
關(guān)于留住作文高中5
我們都曾被開中的人或事溫柔地感動過，此刻，我只想記錄下自己最美好的情感和最美妙的記憶。未等揮毫，心里卻早已是風起云涌。像水晶的一份情，干凈、透明;像石頭的一份情，平凡，實在;像太陽的一份情，火紅，熱情。
猶記得，在同一個教室里，慧萍姐姐把我們的世界觀一次次地顛覆;在同一個窗戶里，有不少的同學被老班的鷹眼抓到現(xiàn)行;英語課上，女神老師的純正發(fā)音令每個人都不禁點贊;數(shù)學課上，小金金一次又一次地挑戰(zhàn)你的智商。大成抿著嘴笑的可愛模樣，土老師的銅鈴大眼，鳳姐姐的夸張手勢，演講時同學們莫名其妙的笑點……深深地刻在每個人的腦海里。每次想起這些，腦海中一幅幅畫面閃過，臉上不知不覺的帶上笑容。甜甜的，很特別。原來明明是一群毫無關(guān)聯(lián)的人，卻好像是被命運的枷鎖捆綁在一起。魔法般的，起了化學反應(yīng)。雖然有時會鬧矛盾，到頭來想想又好像這個集體少了誰都不行。也許這就是同窗情的獨特之處吧。
又是一年畢業(yè)季，飄落的梧桐葉驚動了小池塘，窗外的竹葉像浪頭的小舟，在風中微微蕩漾。太陽穿過它們舞動的葉子，灑下斑駁的光?？粗鴮W長學姐相擁著告別，含淚的微笑在校園中飄蕩。不由得想起了等待我們告別的最后一個夏天。有人會不舍的哭泣嗎?有人會難過地擁誰入懷嗎?有人會在最后的時刻叩開某人的心扉嗎?我又會怎么樣呢?再沒有那么一個溫暖的教室，我該是很心痛的吧?再沒有那么溫暖的同學，我該是很失落的吧?以后回想起，曾經(jīng)，我的曾經(jīng)。曾經(jīng)滄海難為水。想起這段溫暖時光會永遠消逝，無端地多了些心疼和留戀。
也許等過了這一年，我會變得更加豁達。因為這就是我們呀!雖說我們都相見恨晚，分離很難。但所有偉大的情感都是經(jīng)過了時間的考驗。不過是時間而已，對啊，只不過是時間而已。
所幸的是，我們不是流星，還來得及說再見?？梢院煤玫目粗總€人的笑臉，讓然后銘記在腦海最深處。這一段成長的記錄注定不平凡……
也許以后的以后，當我回想起著美好的學生時代，心里也應(yīng)該會是幸福的吧?
很感謝這份情誼，讓我有一個天真爛漫的少女夢。讓那些純真和美好成為刻骨銘心。同窗之情，同用一個窗子的情義真的好重好重?，F(xiàn)在我只想把千言萬語匯成一句話，對我的同窗們說：若你們安好，我便是晴天。用心珍藏，留住這段溫暖時光!
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