關(guān)于鞠躬高一作文5篇
鞠躬，在不同的場(chǎng)合和時(shí)間場(chǎng)合，有太多不同的含義了，這都需要我們自己去感受。下面給大家分享一些關(guān)于鞠躬高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于鞠躬高一作文1
在我們平凡的世界里，竟有那么多人讓我們甘愿為之敬佩、謳歌。從古代到現(xiàn)在，從屈原、韓愈到黎楓，你們的事跡讓我忍不住為你們鞠躬。
屈原篇
你，是一位愛國詩人，出生于楚國便注定你要為之奔波一生。于是，你開始了你的救國之旅。拜見楚王后你得到了他的信任，可他身邊的奸臣卻一次又一次地從中挑撥。終于，你被流放。流放后的日子并不好過，可你卻依舊時(shí)時(shí)刻刻念著國家，心系于黎明百姓。你終日憂思成疾，在六十歲投江自盡，以死明智。你留下了《離騷》這樣悲憤的詩集，寫下了“心郁郁之憂思兮，獨(dú)詠嘆乎增份”這樣憂愁的詩句。你的逝世讓我痛心，你那終生為國的精神讓我感動(dòng)，更值得我，向你鞠躬。
韓愈篇
初次認(rèn)識(shí)你是在一篇文言文中，你的那篇《馬說》給我留下了深刻的印象。那段品讀讓我看清了你的世界：家中環(huán)境艱苦卻刻苦學(xué)習(xí)，二十歲滿懷志向去參加進(jìn)士考試，連續(xù)三次落榜，向宰相遞交三次文書卻次次被駁回，終于在一次平定叛亂中找回了自己應(yīng)有的職位。你的角色，即是伯樂也是千里馬?！笆烙胁畼罚缓笥星Ю锺R”，正是因?yàn)橛辛酥襞岫鹊馁p識(shí)，你才得以被挖掘。后來，你又將那些本是明珠卻被蒙上塵土的人一一擦洗出來，使得他們熠熠生輝。你的才華使我欣賞，你那伯樂般的識(shí)人善用更是令我敬佩我要向你鞠躬。
黎楓篇
在書的世界中，我發(fā)現(xiàn)了你的身影。你是一個(gè)僅有兩根手指的知名企業(yè)家，多次的黯然神傷并不能阻擋你的腳步，家人的關(guān)愛鼓勵(lì)你重新踏上征程。“先天的殘疾、后天的缺陷都不是什么可怕的事，只要有足夠的決心和毅力，就一定可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!”就這樣，你成功了。你的樂觀、你的毅力、你的堅(jiān)強(qiáng)，都足以讓我，為你鞠躬。
古今中外，還有許多人、許多事在激勵(lì)著我們，是我們不斷進(jìn)取，奮勇向前，在人生的道路上開拓出屬于自己的新高度。這些人的精神值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們追隨他們的腳步，開創(chuàng)新的未來。
向你們鞠躬，我會(huì)學(xué)到很多;向你們鞠躬，明天一定會(huì)更好。
關(guān)于鞠躬高一作文2
春天的嫩芽悄然出頭，當(dāng)他一日日的在成長(zhǎng)，而我對(duì)綠葉的思考也只停留在這小小的嫩芽上。當(dāng)我不經(jīng)意時(shí)，它卻已發(fā)展成綠葉了。
我驚嘆著這自然界的千變?nèi)f化，由嫩芽生長(zhǎng)到一片綠葉，滿滿的都是活力啊。
一朵小小的白花躺在地上，看樣子是剛剛經(jīng)歷完暴風(fēng)雨的洗禮后的慘景，它似乎任憑風(fēng)雨吹打，雨滴悄悄地從它的身體上滑過，它時(shí)刻都在動(dòng)著，洋溢著無窮的生命力，呈現(xiàn)出它的另一種美，所以它愿意接受這一份洗禮。雨也下，風(fēng)也想吹。雨打在嫩葉上，從葉片間穿過;風(fēng)輕輕撫摸，讓嫩葉好好享受這短暫的快活。自然之美，在哪?也就只在曇花一現(xiàn)罷了。
雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧。風(fēng)雨過后，仍可傲然前行，沒有什么可畏懼的，有的只是風(fēng)雨過后的彩虹之美，漂浮蕩漾在天地間。自然之美，在哪?就在這一次次心靈的洗禮過后吧。
小鳥扇動(dòng)著翅膀在天空遠(yuǎn)處飛翔，它傲視群雄，敞開喉嚨，歌聲飄在天空中，讓人有一種從未有過的寧靜舒心。小鳥和人漫步在這森林小徑中，走到湖邊，拾起一塊石子，扔進(jìn)水中，水中稍稍蕩漾起波紋，自然之美，在哪?也就在這一份寧靜和諧的環(huán)境中。
寂靜重新回歸自然，悄無聲息。但卻逐漸泛起暖意。
當(dāng)我們匆匆忙忙的忙碌時(shí)，不妨回過頭來欣賞欣賞自然，欣賞云的變化，雨的傾瀉，草地的綠意;喜也好，悲也罷，是自然帶給我們這么多不可言喻的美，自然孕育我們，我們也應(yīng)善待自然。當(dāng)我們身處自然之中，閉上眼睛，去聆聽流水聲，鳥兒的歌聲;去感受，感受風(fēng)帶來的自由，馳騁在這天地間。
自然是我們的家園，守護(hù)自己的家園，是每個(gè)人的職責(zé)，如果我們不去重視，那么將演變成一個(gè)可怕的問題，她養(yǎng)育了一切，付出了它的一切，我們無以為報(bào)，深深的一個(gè)鞠躬，獻(xiàn)給自然?；蛟S這還不夠，但心中早已是感慨萬分。向自然鞠躬，更是向“美”鞠躬。這應(yīng)該是每個(gè)人都要有的想法，既然有，就要融入到實(shí)際當(dāng)中去。
這個(gè)星球應(yīng)為有自然才美麗，因?yàn)橛凶匀?，我們才?huì)有微笑，這樣美的自然，怎能不令人鞠躬呢?
關(guān)于鞠躬高一作文3
我聽過這樣一句話：老師是一位辛勤的工匠，培養(yǎng)我們這些小樹苗，長(zhǎng)成參天大樹。我想這是對(duì)的，老師用他那辛勤的汗水，傳授給我們很多知識(shí)。
李老師既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，身子微瘦，身高偏矮，臉上自帶一股威嚴(yán)!李老師平時(shí)不愛笑，但當(dāng)同學(xué)們解答出她提出的難題時(shí)，她會(huì)開心地笑，李老師這一笑可真難得啊!
李老師是一位辛勤、樸實(shí)的好老師，她每天要改兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)，100多本冊(cè)子和家庭本。每晚最早十一二點(diǎn)睡覺，最晚在凌晨六點(diǎn)起床。她為了讓我們了解更多學(xué)科，每天在課上講各種知識(shí)以及各種難題和解題思路。一有時(shí)間，她就在監(jiān)控上看我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)，并拍視頻發(fā)給家長(zhǎng)，這是多么盡心盡力的老師呀!
為了讓我們熱愛學(xué)習(xí)，她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，夸獎(jiǎng)我們，但她也有嚴(yán)厲的一面。如果課上誰搗亂，交頭接耳說話，她會(huì)大發(fā)雷霆，把說話的人叫到辦公室，狠狠地教訓(xùn)一頓，要么就用扇柄敲我們，還打斷了一把扇子。但是，這樣的批評(píng)，這樣的懲罰，是因?yàn)樗胱屛覀兩险n認(rèn)真聽講，想讓我們考出一個(gè)理想的成績(jī)。她為了讓我們盡快適應(yīng)初中的生活，讓我們寫的作業(yè)由少到多，并非常嚴(yán)厲地要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)適應(yīng)，而她自己也是日夜操勞，睡得晚，起得早。他是一個(gè)多么盡心盡責(zé)的老師呀!
昨天我寫作業(yè)時(shí)，李老師居然把我們周六周日的作息時(shí)間表發(fā)到微信上。早上六點(diǎn)左右她就在發(fā)消息，還讓我們堅(jiān)持和努力學(xué)習(xí)，晚上快凌晨一點(diǎn)了，她還在發(fā)同樣的消息。遇上這樣的老師，我是從心里感激她。
這就是我們的班主任李老師，難道像這種老師，不值得我向他深深地鞠躬嗎?
關(guān)于鞠躬高一作文4
生命，看似無比脆弱，又十分堅(jiān)強(qiáng);生命，雖然短暫，但能活出尊嚴(yán)，讓人敬佩。
記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，那天，艷陽高照，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自在離家不遠(yuǎn)的樹林中散步，當(dāng)時(shí)空氣很好，心情棒棒噠。
忽然，一只蜜蜂飛過來，在我頭邊嗡嗡直叫，本來心情十分好，但被它這個(gè)不速之客惹煩了。我一巴拍進(jìn)土里，想，一只小蜜蜂，敢惹煩我。從心中一股強(qiáng)大的自豪感和虛榮感用了出來。就在我深沉在這種感覺時(shí)，蜜蜂從土堆鉆出來，我有些生氣又一巴將它拍進(jìn)土里，蹲在土堆邊，觀察它之后的行動(dòng)，果然，它又開始出來了，我又將它用樹枝壓進(jìn)土里。
過了一段時(shí)間，我認(rèn)為它死了，剛要抬步走開，那個(gè)土堆動(dòng)了一下，然后又突出一些，慢慢地，他露出了頭，終于，它鉆了出來，用觸角梳理著翅膀好像在檢查自己的傷勢(shì)，看看自己還能不能飛。
我跪在那，低下頭，看見它左翅膀上弄了一點(diǎn)土，那薄如紗紙的右翅膀，看樣子受了很大的傷，翅膀就好像折斷一樣。但它還是一遍又一遍的梳理著翅膀，他試圖想要飛起來，翅膀震動(dòng)著，但它并沒有飛起來，對(duì)于具有飛翔能力的小蟲來說，不能飛就好像人沒有了眼睛，但它并沒有放棄，一遍又一遍得震動(dòng)翅膀，一遍又一遍想讓自己飛起來。終于，它成功得飛起來了，但由于右翅膀傷得太嚴(yán)重，沒飛幾尺遠(yuǎn)，又重重的摔在地上。我認(rèn)為它不會(huì)堅(jiān)持了。但是，我錯(cuò)了，它又一次飛了起來，飛了一段時(shí)間又摔了下來，這次它飛得比上一次更遠(yuǎn)一些，它又飛了起來，不久，又重重的摔在地上。又飛起來，直到現(xiàn)在從我的視線中消失。我才發(fā)現(xiàn)：我在那跪了很久，很久。
蜜蜂，生命，向他們鞠躬吧!
關(guān)于鞠躬高一作文5
中午靜讀的時(shí)候，整個(gè)教室籠罩著氤氳，一股強(qiáng)烈的“抗戰(zhàn)”氣息迎面撲來——果然不出我所料，班上出亂子了!
小李同學(xué)和小張同學(xué)兩個(gè)人滿頭大汗，臉上印著怒氣，橫著臉，癱軟在墻壁上，像兩個(gè)被太陽桎梏得受了刑罰的蔫茄子!中間相隔足足有一米長(zhǎng)，背對(duì)著背，誰也不看誰——大有井水不犯河水，老死不相往來的意思，嘴巴翹得比城墻還高，仿佛受盡了萬般的屈辱。
“兩個(gè)怎么回事?臉拉得比馬臉還長(zhǎng)?！蔽易哌^去，本想用輕松一點(diǎn)的話題化解這凝固的空氣。豈料，兩個(gè)索性扭到了兩米長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼里噙滿了淚水。
緊接著小李同學(xué)的抱怨像放鞭炮似的“噼里啪啦”，再接著小張同學(xué)也抽吧抽吧地跟著訴說起來……其實(shí)事情很簡(jiǎn)單，兩個(gè)男孩在操場(chǎng)上踢足球，小李嫌棄小張發(fā)不好球，就脫口一句：“你的技術(shù)這么爛，就算發(fā)也是發(fā)不好的。”這小張一聽就火氣十足，沖上去就“口舌”對(duì)戰(zhàn)起來，然后，兩人扭在一團(tuán)，打起架來了。
“感覺你們兩個(gè)像個(gè)怨婦，都比竇娥還冤，公說公有理，婆說婆有理。兩個(gè)人都在責(zé)怪對(duì)方，卻沒有一個(gè)從自身考慮，六年級(jí)孩子，有自我辨別是非的能力，重新審視自己，你自己的做法有沒有做對(duì)?”我盡量讓他們各自平靜心，仔細(xì)想想事情的過程，想想自己哪些做得不對(duì)的地方?
兩個(gè)男孩停止了哭聲，漸漸平靜下來，只是腮幫鼓鼓的。
“聽了你們描述的事情，劉老師覺得你們可以自己解決?！?/p>
“我不想再和他說話?！毙±钆瓪鉀_沖地說。
“可是這件事由你而起，你必須要有承擔(dān)。況且，我覺得這中間有誤會(huì)，如果今天你們倆不敞開心扉講清楚，以后都會(huì)記著這件不愉快的事情?！?/p>
沉默了一分鐘后，兩人呆呆地立在墻角，仍然不見行動(dòng)。我正要思考讓孩子坦然處理，坦誠相待，坦然面對(duì)，坦然承擔(dān)的這種教育男孩的方式是否妥當(dāng)?是不是該考慮換一種處理方式!
正當(dāng)我思索之際，小李同學(xué)突然朝向小張同學(xué)深深地鞠一躬，輕言細(xì)語地說：“其實(shí)我今天說那個(gè)話并不是嘲笑你的意思，我也是隨口一說，你怎么就生氣了呢?今天也不應(yīng)該和你打起來，對(duì)不起?！?/p>
小張也被這突如其來的鞠躬給驚呆了，反應(yīng)敏捷地他也立馬說：“我這個(gè)人不喜歡別人和我開玩笑，我以為你又在和我開玩笑，不過，我的脾氣是真的大了點(diǎn)，也請(qǐng)你接受我的道歉?！?/p>
“這多好，兩個(gè)小小男子漢，敢于主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，敢于彌補(bǔ)自己的過失，敢于說出自己的心里話，很了不起。其實(shí)，人呀，有什么話不要埋藏在心里，一定要大大方方地告訴對(duì)方，坦誠地對(duì)待身邊的人。如果今日小李語氣委婉一些，小張脾氣溫和些，兩個(gè)把心里話一起說出來，劉老師想就不會(huì)有這么難堪的畫面了。做人要彬彬有禮，寬容大度?！?/p>
兩個(gè)男孩相視一笑，小李上前緊握著小張的手，“以后我們還是好兄弟?！?/p>
“對(duì)，這才是相親相愛一家人!”
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