描述機會的高一作文5篇
機會為每個人而生存，而平等。世界上有不同的人，無論黃皮膚、白皮膚、黑皮膚，它都一視同仁，在它眼中沒有高低貴賤，沒有階級存在，沒有利益的驅動。下面給大家分享一些描述機會的高一作文，希望對大家有幫助。
描述機會的高一作文1
人生中會錯過很多的機會，有的是因為自己沒有能力，有的是因為年齡太小，還有的是因為自己一時沖動而引起的，回想起來后悔極了。我曾經就有一次錯過機會的經歷。
記得那是一個學期的開始，快到中午放學的時候，語文老師微笑著走上講臺，對同學們說：“一轉眼又是一個新學期，今天下午我們將進行語文課代表的競選，有意向的同學請在中午回家的時間里準備好你的競選稿?！闭f完她就讓我們排隊出了校門。
走在放學的路上，我心想：我也當過課代表，那活兒別提有多累了，每天有50多人交作業(yè)，其中有個別同學還不自覺交，得一遍遍去催，等本子都交齊了，還得把本子搬到教師辦公室;老師改好后，又要把本子搬回來，發(fā)給每個同學。可是一到下課，同學們就一窩蜂似地跑出教室，想找人發(fā)本子都很難，只能自己一本本地發(fā)。等發(fā)完后，上課鈴聲都響了，唉，連上個廁所的時間都沒有。盡管每年都在競選，但年年都是我。想到這兒，我痛下決心：今年不參加競選了。
下午剛到教室，同桌就問我：“今年你競選不?”我說：“不。”同桌立即接過話題說：“我提醒你一下，今年是新老師，做法可能會有點改變，到時候后悔可就來不及了?，F在你還競選不?”我依舊回答“不!”我是個自尊心很強的女孩，嘴上仍這么說，但心里卻嘀咕開了：要不再去試試?于是我拿出一張文稿紙，開始“奮筆疾書”。
上課鈴響了，老師走進教室對同學們說：“競選現在開始!”話剛說完，就有一位性急的同學迫不及待地跑了上去，進行了演講。我哪里顧得上聽，還在那兒飛快地寫著。在第五個競選者上去演講時，我的演講稿終于寫完了。我想，等她說完了，我就上去演講?？烧l知道，等她說完了，下課鈴就響了，老師說：“已經有5個同學競選了，現在大家開始投票吧!”經過五分鐘的投票，結果出來了，小A當選了課代表，我真是遺憾極了。同時老師還說，今天競選的5位同學，除了課代表外，其余4名都是課代表的助手。
唉，有5位當選，真好!搬作業(yè)本，不費吹灰之力，發(fā)作業(yè)本2分鐘就能搞定。另外新老師經常外出聽課，他們也就經常充當“小老師”的角色，給同學們上課，好事全被他們占了。我心里既嫉妒又后悔。
錯過的，不可能再回來。到了現在，我還在為自己一時的沖動，而買后悔藥呢!可惜，看遍了所有的藥店，都沒買到。唉，曾經錯過了也就錯過了，但是我一定要在下次機會來臨的時候，不再錯過!
描述機會的高一作文2
花兒，珍惜春天的時光，競相開放，展現出它最獨特的美麗;彩虹，珍惜雨后的時光，懸掛天空，放射出它色彩繽紛的光輝;瑪瑙，珍惜主任的恩賜，展現出它最閃耀的光芒?！八^機不可失，失不再來?！倍禾煊旰蟮亩髻n對于他們來說無疑是一個機會爭議為他們珍惜這個機會，創(chuàng)造了它們特殊的一生。對于一個難得的機會，我們應珍惜它，利用它創(chuàng)造自己的人生。
“力拔山其氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！蔽鞒酝醯脑E別，這是多么的悲壯，但又是什么原因使得他發(fā)出這么凄慘的訣別呢?當年在“鴻門宴”上，項羽若不聽信那項伯之言，又如何能讓劉邦奪得江山呢?“鴻門宴”對于項羽來說，是一個機會，但他錯失了，若他懂得珍惜機會，又何以落得自刎烏江的下場，而讓世人為他那悲慘之結局感到惋惜呢?由此看來，機會是難得的，我們應珍惜生活中的每一個機會。
明國的黑暗，對于中國人民來說，無疑是一次大災難，但我認為對于我們的大文豪——魯迅來說，它不只是一次災難，跟是一次機遇。他珍惜了這次機會，其一從文，一部《吶喊》猶如晴空霹靂，震動世界，拯救了千萬個麻木的中國人。他也成為了一代文學巨匠。生活中充滿機會，只要我們珍惜機會，把握機會可以為自己創(chuàng)造非凡的人生。
齊桓公不計前嫌，命人把以前刺殺過他的管仲從魯國請回來，并且拜他為相?？鬃釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，匡扶天下，民至今受其賜?！惫苤偈驱R桓公的一次機會，我想正是齊桓公珍惜了這次機會，所以成就了他的霸業(yè)，令圣人發(fā)出如此感嘆把。
上帝對于每個人都是公平的，它為每個人都創(chuàng)造了機會。世界上之所以有成功者和失敗者之分，我想也是因為他們能否珍惜機會吧!現在是我們的一次機會，我們應珍惜機會，奮勇拼搏，為自己創(chuàng)造最美的人生。
描述機會的高一作文3
機會可能是一次物理實驗時偶然出現卻轉瞬即逝的物理現象，也可能是足球比賽中后衛(wèi)傳給前鋒的一個絕好的能破門的球……應該說我們的生活中每個人都會碰到很多機會，但正如偉大的籃球天才喬丹說的那樣：“人生并不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少呢?”
人們都想把握機會，可是首先要有認識機會的“慧眼”。當一次次嚴峻的挑戰(zhàn)擺在我們面前時，有許多人選擇了退卻?？墒侨藚s看不出其中蘊含著巨大的機會。人們常常會安慰自己：“這太難了，我做不好?！币源藖碜鳛樘颖艿睦碛?，可是如果對自己鼓勁：“讓我試試，我會努力的?！蹦敲辞闆r就不一樣了。試想，你完成了老板交給的一個艱難的任務，今后不就有升遷的機會了嗎?
其次，接受機會，然后便是好好地把握了。這一點在科學工作者的身上體現得尤為明顯?？茖W工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機會與自己失之交臂。古往今來有很多事實可作為這方面的例子。德國化學家維勒在研究海藻提取液時，對發(fā)生的現象沒有細加分析，結果與釩失之交臂。而美國發(fā)明家愛迪生在萌發(fā)了制造電燈的靈感后，在選用燈絲的過程中不斷探索，不斷試驗，終于發(fā)現了經久耐用的鎢絲，造出了第一個實用的白光熾燈，獲得了極大的成功。試想，愛迪生如果沒有進行一千多次的實驗，恐怕還不會有現在的電燈。
第三點便是忌諱錯失良機。在機會面前，優(yōu)柔寡斷和懦夫一樣都是無法成功的。在機會到來時，卻無法下決心把握它。讓機會眼睜睜溜走的不乏其人。著名核能專家盧瑟福的事例很值得我們去學習，假設當時盧瑟福沒有大喊一聲“記在你的袖子上”，從而使原子核裂變的過程被記錄下來，那么原子時代的來臨至少要推遲吧?
機會像是久埋于地下深處的金礦，更像是帆板航行時的一陣順風。我們不但要緊握拳頭尋找機會，更要在機會降臨時張開風帆去迎接，把握它。
描述機會的高一作文4
等待?當我看到這個詞的時候，腦海里閃現了無數個“等待”，等待的意思有很多，每個人的理解也不一樣。我在等待機會。
我是東林的一名中學生，不在東林的不知道，1到8班是普通班，9到20班是特色班。相比較，特色班的學生多。不幸的是，我是普通班的一員。
記得小學快畢業(yè)的時候，媽媽很忙，給我報了很多初中，但是小學里成績優(yōu)異的我竟然一個也沒考上，看著媽媽期待的目光一點一點變得黯然，我心里很不是滋味，這對我來說是一個很大的打擊。本以為暴風雨過后會是彩虹，沒想到有一個打擊朝我跑來。我本以為我會選入特色班，也許會有更好的出路?？墒前嘀魅魏蛬寢屩v，我，沒有選入特色班。當我聽到這個讓人難以置信的消息時，我的世界塌了，我仿佛沒有了知覺，腦袋一黑，眼眶里頓時噙滿了淚水。豆大的淚珠打在我的手臂上。我真不敢相信這個殘酷的事實。
我曾埋怨過老師，埋怨過命運，如果班主任幫我說點好話，說不定我會進特色班。可這都是沒用的，我懷著悲傷的心情來到了新的初中，新的班級。和藹可親的老師，活潑好動的同學并沒有打動我，這樣悲傷的情緒彌漫了很久，后來，媽媽告訴我：“失敗了是成功的開始，你失敗了一次不要緊，只要努力了，你一定會成功。成功永遠只會留給有準備的人!你是有機會的!”媽媽的話把我叫醒了，我抬頭望了望媽媽，才發(fā)現媽媽有了一些白發(fā)，在燈光下，顯得格外刺眼。這是什么時候有的呢?媽媽幸苦賺錢，就是為了讓我能好好讀書。雖然我這次失敗了，但是媽媽并沒有罵我，而是教導我。想到這兒，我的眼眶又紅了。我似乎理解了什么是等待機會，我開始努力學習，不驕不傲。每當我想放棄時，媽媽的話總是在我耳畔想起。終于，我在一次英語期中考試取得了年級第二的好成績。這下我是真的懂了什么是等待機會。
現在，我已經初二了，長大了。也知道要更加努力的學習了。我一直在等待機會，等待高考的那天，等待我成功的到來，因為是金子總會發(fā)光的!
描述機會的高一作文5
看著領獎臺上他們風光的樣子，我不禁攥緊了拳頭，卻又在嘆息中松開。如果不是那次的錯過，也許臺上也有我的一席之地吧。
那次“科技動手做”比賽即將舉行，校園內暗流涌動，人人躍躍欲試，誰都想在這次比賽中占一份羹。我也不例外。一方面有類似科技比賽的經驗，另一方面也血涌上頭。所以想都沒想，立即報了名。
從那時起，每次大課間，午休時間，放學后，活動室中都有我們忙碌的身影。天氣并不熱，可我們的汗水仍一滴滴濺在桌面上，反射著我們緊張而又欣喜或傷心的表情。校園選拔賽的時間一天天臨近，準備工作也越來越繁瑣：機構調試，程序調整，測試校核……每一步中都蘊含著我們內心的希翼，對那個耀眼的機會的渴望。終于，那一天來了。
緊張而又激烈的選拔賽終于結束了，我很幸運地脫穎而出，終于有了觸碰到那個耀眼機會的門檻。也許別人以為當時的我十分激動，并且十分爽快地答應老師的要求去參加更高一級的比賽。但事實上，我站在那里，眉頭微微地皺著，眼神迷離空洞，內心發(fā)生著激烈的斗爭：剛才比賽時，我就內心萌發(fā)出退出的念頭，這個念頭加快生根發(fā)芽，不久便枝繁葉茂。因為性格和老師暴躁的脾氣不太合，不想與老師一同外出比賽。而且在近期繁忙的訓練準備中，開始激動的新鮮感逐漸淡化，過程的挫折也認清自己的不足，如果沒有熟悉同學的幫助，我也不能取得這樣的成績，也走不了多遠。便有了退出的念頭。
當老師問我準備計劃時，我猶豫了幾秒，畢竟那個機會太誘人了，難以舍棄。可我依然帶著歉意，回絕了老師，放棄接下來的比賽。老師很吃驚，但是還是說：“我尊重你的選擇”。我提起工具箱，走出了活動室，但那一瞬間，感覺內心的什么東西突然坍塌了，無盡的后悔感奔涌而出，我無奈的苦笑了兩下，向教室走去。
事后反思了很多。一是因為自己的小性子，包容不下他人，沒有與他人好好相處;另一方面是不敢嘗試，對自己沒信心。從小到大，自卑與自嘲總是跟著我，自負的時候很少。這是一個缺點，這個缺點縱使不會使一個人驕傲自滿，但也會抑制一個人的發(fā)展。這些都是制約我的因素。
震耳的掌聲將我拉回了現實，再一次看向他們歡呼雀躍的身影，便默默立下了一個小目標：不要再錯過自己可以把握在掌中的機會，要將其緊緊扼住!
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