寫遠(yuǎn)方的高二作文
每個(gè)人都有自己的心思。有時(shí)，僅僅是如意算盤，而因無(wú)法實(shí)現(xiàn)而沉淪于虛幻。經(jīng)歷會(huì)使人們冷靜的經(jīng)驗(yàn)，把愿望放在心靈的遠(yuǎn)方，會(huì)成為永恒，對(duì)一切積極起來(lái)。下面給大家分享一些寫遠(yuǎn)方的高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
寫遠(yuǎn)方的高二作文1
夢(mèng)中又見(jiàn)那寧?kù)o的大海，我前進(jìn)了，駛向遠(yuǎn)方。我知道我是船，只屬于遠(yuǎn)方。這一天，我用奮斗作為白帆，要和明天一起飄揚(yáng)、呼喊。
因?yàn)槲沂谴?，所以我能?tīng)見(jiàn)大海低沉的呼喚：來(lái)吧，搏擊風(fēng)雨我能看見(jiàn)星空、地底、浪尖上都有美麗的音符在輕輕飄動(dòng)，仿佛是海神那飄渺的歌聲，又似海軍那莊嚴(yán)的號(hào)角。他們同大海一樣，都在對(duì)我說(shuō)：來(lái)吧!孩子!勇敢拼搏。
因?yàn)槲沂谴晕抑狼懊嬗斜╋L(fēng)雨的獰笑、有暗礁的等待、有死亡的恐怖。但我也知道，我無(wú)法拒絕海的召喚、無(wú)法拒絕我心中的信念。我不能停止我前進(jìn)的腳步，也不能改變我?jiàn)^斗的方向。
無(wú)論如何，我現(xiàn)在是船。我的歸宿是遠(yuǎn)方，我的道路是大海。我繼續(xù)前進(jìn)著、奮斗著。瞧!那是什么?噢，原來(lái)是從高爾基書(shū)中飛出的海燕，它撲著翅膀向我招手。我高興地向那邊駛?cè)?，近了，近了，馬上就到達(dá)海燕旁邊了。就這時(shí)，它嘴里發(fā)出痛苦的鳴叫，目光深邃的看了我一眼向遠(yuǎn)方飛去了。海燕的鳴叫讓我明白了，暴風(fēng)雨又要來(lái)臨了，可能它比以往更會(huì)猛烈，可能比以往更加殘酷。但那已消失在視野的海燕鼓舞著我，要向英勇的武士面對(duì)那可怕的災(zāi)難，憧憬著暴風(fēng)雨后的新生活。遠(yuǎn)行吧，你屬于遠(yuǎn)方!
清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗口，我醒了。沒(méi)有大海，沒(méi)有星空，沒(méi)有海燕，但它們已永遠(yuǎn)留在我心中，唯獨(dú)留在現(xiàn)實(shí)中的是那揮之不去的暴風(fēng)雨。我深信，我是船。我認(rèn)為，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，生活中的小風(fēng)浪的確無(wú)人能避免，但它也無(wú)法阻止我堅(jiān)定的步伐，更無(wú)法打亂我永久的目標(biāo)。
讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!
寫遠(yuǎn)方的高二作文2
遠(yuǎn)方是什么?游子說(shuō)：遠(yuǎn)方就是我出生的地方，是我的故鄉(xiāng)。詩(shī)人說(shuō)：我的思想在遠(yuǎn)方，那里有光明的火種。人們往往對(duì)遠(yuǎn)方懷有美好的憧憬，遠(yuǎn)方象征著希望，孕育著成功。
遠(yuǎn)方是什么?這是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題。很小的時(shí)候，我就整天瞪著眼睛向外看，想象著外面世界的繁華美麗，多姿多彩。那時(shí)大人們不讓孩子自己出去玩耍，夢(mèng)中便成了我的天堂。我乘上夢(mèng)一般的氣球夢(mèng)一般的飄出家門。一次次地讓我進(jìn)行著奇幻的旅行，外面的事物滿足了我的好奇心，但終究是夢(mèng)，我又擁有著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界強(qiáng)烈的渴望，它夢(mèng)一般地困擾著我。
稍微長(zhǎng)大以后，我成了一名小小的學(xué)生。從那時(shí)起，我開(kāi)始較為廣泛的認(rèn)識(shí)社會(huì)，在老師的幫助下了解我未知的一切。因?yàn)槲沂浅錾谵r(nóng)村，成長(zhǎng)于農(nóng)村，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城市的孩子，我又開(kāi)始在同學(xué)和伙伴的描敘中向往城市，向往著繁華的都市。城市里的人很有錢，生活不知比農(nóng)村好多少倍那是的我就是這樣認(rèn)為的。
再后來(lái)，我在學(xué)校度過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，那時(shí)的我擁有著孩時(shí)的好奇和大人的勇氣，還有成長(zhǎng)的自信，這些與我所在的學(xué)校環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比。身在學(xué)校，卻又強(qiáng)烈的渴望著外面的自由，以至于有時(shí)候深感學(xué)校的苦悶和帶給我的壓力。乍出校門即豁然開(kāi)朗，心情也放松許多。然而在如此復(fù)雜的人際環(huán)境中難免會(huì)因不適應(yīng)而感到迷茫，不知所措。每當(dāng)這時(shí)，我卻感到一絲絲對(duì)遠(yuǎn)方的茫然，對(duì)前方的無(wú)助，在我的心里這是揮之不去的問(wèn)號(hào)。
長(zhǎng)大了這一切我經(jīng)常引以為豪的事情。歲月在不斷地填充我腦海的空白，豐富著我的記憶，我有了自己的事業(yè)這在以前是我夢(mèng)寐以求的。我在自己的世界里經(jīng)歷著失敗與成功，歡笑與淚水。也有許多人陪伴我走過(guò)一段又一段的路程。有些人去了，遠(yuǎn)了，但永遠(yuǎn)是我記憶中幸福的淚滴。有時(shí)候跌倒了，失敗了，我會(huì)滿懷希望的編織未來(lái)，把失敗拋在腦后;有時(shí)候成功了，我有信心百倍的堅(jiān)信明天會(huì)更好。
遠(yuǎn)方的道路上有許多美麗的鮮花，也會(huì)有許多坎坷不平。但不管是什么，都將是移到亮麗的風(fēng)景線，好好把握吧!
寫遠(yuǎn)方的高二作文3
“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”這句話打動(dòng)了許多人，已成為網(wǎng)絡(luò)上的流行語(yǔ)。
它源于高曉松在一篇文章中寫的一段話：“我媽說(shuō)生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我和我妹妹深受這教育。誰(shuí)要覺(jué)得你眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是適合遠(yuǎn)方，能走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn);走不遠(yuǎn)，一分錢沒(méi)有，那么就讀詩(shī)，詩(shī)就是你坐在這，它就是遠(yuǎn)方。”
看看現(xiàn)在的人，被“事情”給捆住了，很難脫身到我們祖國(guó)的大好河山去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是我的身邊就有一位“騎”遍天下的人。
他曾騎到阿拉善沙漠，見(jiàn)到過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)的胡楊，他曾騎到尼泊爾，體驗(yàn)了什么叫“窮游”，他曾體驗(yàn)過(guò)什么是最難騎的.路，他曾用一架自行車騎遍世界各地，他就是我們熟悉的喬老師，從他身上我明白了一個(gè)道理：詩(shī)和遠(yuǎn)方雖然美妙，但前提是你要有一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦，不然你會(huì)一問(wèn)三不知，喬老師怎能騎到過(guò)那么多的地方，就是因?yàn)樗泻艽蟮闹R(shí)量，有能支撐起的資源，如果你連學(xué)習(xí)都學(xué)不好，你還想追求詩(shī)和遠(yuǎn)方嗎?你會(huì)被人笑的!
詩(shī)和遠(yuǎn)方聽(tīng)起來(lái)很美好其實(shí)……
就在前幾天我們騎行大潵原，騎行固然是詩(shī)和遠(yuǎn)方，但你們不知道的是，在詩(shī)和遠(yuǎn)方背后還藏著痛苦、累，我們從耕讀書(shū)院騎到大潵原，我們熱身推了30分鐘，之后才開(kāi)始騎，一上車感覺(jué)那股勁一下就上來(lái)了，飛快的騎著，但是到一個(gè)大大的坡一個(gè)一個(gè)都像“慫包”一樣跳下車推著上，最后到達(dá)大潵原我們才體會(huì)到什么叫遠(yuǎn)方。
詩(shī)和遠(yuǎn)方是很美好，但如果你不付出你就不會(huì)嘗到這種美好，凡事都要付出才有回報(bào)。
寫遠(yuǎn)方的高二作文4
四周的墻壁回蕩著有力的聲音，如同一個(gè)有力的錘子敲打在身上。聚光燈下，一個(gè)年老的身影有力地站著，大聲演說(shuō)著，與臺(tái)下的寂靜截然不同。
我坐在臺(tái)下，與同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著徐老師的演講——《吟誦》。聽(tīng)著徐老師大聲地講著吟誦的歷史，講著吟誦的方法，講著吟誦的妙處，我不知不覺(jué)深受其中。
聚光燈下，徐老師筆直地站在臺(tái)上，雙手移動(dòng)著鼠標(biāo)指著一行行的詞，嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩(shī)。四周的墻壁一時(shí)回蕩著輕快的詩(shī)，一時(shí)回蕩著悲傷的詞。一個(gè)字，一個(gè)詞，一句詩(shī)，富含著情感，夾雜在抑揚(yáng)頓挫的聲音中，使我們不禁融入到詩(shī)中，身臨其詩(shī)境，感受詩(shī)歌的韻味。
緊接著，徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國(guó)的文化瑰寶，吟誦早在春秋時(shí)期就已經(jīng)流行。在那時(shí)，幾乎所有讀書(shū)人都會(huì)吟誦，更把吟誦用來(lái)學(xué)習(xí)，就連孔子也用雅文吟誦。在現(xiàn)代，人們利用科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)吟誦極具有旋律，屬于旋律性音調(diào)語(yǔ)言。不僅能提高我們音樂(lè)的能力，還能加強(qiáng)我們對(duì)古詩(shī)詞的運(yùn)用。
正當(dāng)我對(duì)我國(guó)文化感到自豪時(shí)，徐老師卻給我們講了《1999。不戰(zhàn)而勝》中的一段話。我不禁深思：吟誦作為我國(guó)歷史文化的瑰寶，如今卻逐漸失傳，沒(méi)有多少人會(huì)使用，這是我國(guó)文化的衰退。
正如書(shū)上寫“當(dāng)中國(guó)年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話時(shí)，我們美國(guó)人將不戰(zhàn)而勝”，如果吟誦真的失傳，那么我國(guó)將失去寶貴的文化底蘊(yùn)，那么中華民族就將崩解，算不上一個(gè)民族了。只有我們加強(qiáng)對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)吟誦等文化的學(xué)習(xí)，我國(guó)文化的根基才不會(huì)動(dòng)搖，中華民族才會(huì)屹立不倒。
只有我們深刻認(rèn)識(shí)吟誦文化，中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶，更是中華民族遠(yuǎn)方的希望。
寫遠(yuǎn)方的高二作文5
孔子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！鄙畈灰祝瑘?jiān)定的信念能扛起賦予的責(zé)任。成功雖遠(yuǎn)，有志方能走向遠(yuǎn)方。
在走向遠(yuǎn)方的路途中，道路坎坷，重重艱難險(xiǎn)阻。
在走向遠(yuǎn)方的路途中，你一定要具備永不言敗而堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志是一個(gè)人的靈魂，世上無(wú)難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅(jiān)午也，志堅(jiān)則不畏事之不成。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，正是用這種永不言敗而堅(jiān)強(qiáng)的意志成功的發(fā)明了電燈。著名音樂(lè)家貝多芬，常年被生活摧殘，在耳聾的情況下寫出了《命運(yùn)交響曲》。古往今來(lái)，這樣偉大的人物數(shù)不勝數(shù)，他們的故事告訴我們，具備一種永不言敗而堅(jiān)強(qiáng)的意志才不會(huì)被遠(yuǎn)方路途中的艱辛所打倒，才能戰(zhàn)勝艱辛。
在走向遠(yuǎn)方的路途中，你一定也要擁有拼搏不息的精神。一個(gè)人除了思想就是精神。精神可算是人的支柱。正如著名詩(shī)人汪國(guó)真寫的一句話：我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。擁有一種拼搏不息而堅(jiān)定的精神才不會(huì)被遠(yuǎn)方路途的艱難所屈服才能戰(zhàn)勝艱難，成功的走向遠(yuǎn)方。
在走向遠(yuǎn)方的路途中，你一定還要必備力求上進(jìn)而堅(jiān)決的決心。無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不要幻想，千萬(wàn)要下定決心，因?yàn)槟愕娜松Q于你所做的決定。不管有多艱苦，下定決心，相信自己一定做的好。下定決心，是走向成功之路的必備條件。
人生道路上，充滿各種目光，或激勵(lì)我們前行，或讓我們充滿勇氣。永不言敗而堅(jiān)強(qiáng)的意志、拼搏不息而堅(jiān)定的精神、力求上進(jìn)而堅(jiān)決的決心如同一道光芒照耀我們，為我們點(diǎn)明一盞燈，指引我們走向遠(yuǎn)方。
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