描寫(xiě)飲水思源高一作文
師者，所以傳道受業(yè)解惑也，然傳道受業(yè)解惑豈非易事。千百年來(lái)，有多少師者終身投身于此。作為學(xué)生的我們?cè)跄懿伙嬎荚?，感懷師恩。沒(méi)有源頭，便沒(méi)有現(xiàn)在的我們。下面給大家分享一些描寫(xiě)飲水思源高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
描寫(xiě)飲水思源高一作文1
當(dāng)我們?cè)谘谉岬南娜绽锖壬弦豢跊鏊乃畷r(shí)，當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后喝上一口甘甜的水時(shí)，我們是否想過(guò)，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時(shí)，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅(jiān)持把水運(yùn)到我們身邊，難道我們不應(yīng)該飲水思源嗎?學(xué)校，是知識(shí)的殿堂。
在學(xué)校里，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，能用自己的手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)方方正正的字，它們像一位位小紳士，整齊的站在那里;可以用數(shù)字與各種符號(hào)算出一道道難題，就像一位名副其實(shí)的數(shù)學(xué)家;會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，就像是一個(gè)真正的外國(guó)人;在音樂(lè)課上，我們像一只只百靈鳥(niǎo)一般，唱出動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè);在美術(shù)課上，我們拿起手中的畫(huà)筆，描繪出美好的明天;體育課上，我們鍛煉著自己的身體，說(shuō)不定以后的哪一位同學(xué)會(huì)成為一名運(yùn)動(dòng)員哩!看著這一切，我們難道不應(yīng)該飲水思源嗎?
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，因?yàn)?，只有這樣，才能夠報(bào)答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長(zhǎng)的搖籃。在家里，我們一直過(guò)著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務(wù)，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來(lái)源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸福快樂(lè)的生活，難道我們不應(yīng)該飲水思源嗎?我們應(yīng)該主動(dòng)幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在，我是飲水人，在不久的將來(lái)，我愿做一口清泉，來(lái)滋潤(rùn)我身邊愛(ài)我與我愛(ài)的人。
描寫(xiě)飲水思源高一作文2
你會(huì)喝從泥潭里取出來(lái)的昏黃的水嗎?你看見(jiàn)過(guò)深十八米的古井干旱見(jiàn)底嗎?你會(huì)心疼一位高齡92歲的老人，背著25公斤的水箱從五里外取水嗎?你會(huì)相信復(fù)蘇的春天里，本該綠油油的稻田，卻是枯黃一片，失去生機(jī)嗎?
曾經(jīng)甲天下的桂林，曾經(jīng)清澈見(jiàn)底的漓江，曾經(jīng)成群結(jié)隊(duì)的游客，沒(méi)有了，沒(méi)有了，一切都沒(méi)有了，桂林不再甲天下，漓江不再清澈見(jiàn)底，游客不再成群結(jié)隊(duì)，看著那一大片龜裂的土地，那些小孩手中空空的水瓶，那些老人蒼白臉上無(wú)助的淚水，我的心被深深地刺痛了，仿佛有千萬(wàn)只巨大的手揉捏著，疼痛難忍，我欲哭無(wú)淚，120年不遇，6000多萬(wàn)人受災(zāi)，200多億經(jīng)濟(jì)損失，一個(gè)個(gè)巨大的數(shù)字拍打著我的'心靈。云南的水庫(kù)，曾經(jīng)有4個(gè)足球場(chǎng)那樣大，水最深處有六，七層樓高，可現(xiàn)在呢?褐黃色的庫(kù)底好似剛剛經(jīng)過(guò)一場(chǎng)強(qiáng)烈的撕扯一般，龜裂滿布，裂開(kāi)處足以塞進(jìn)一個(gè)小孩的腿，至今，圖片上的土地仍然裂著大口，小孩們?nèi)匀惶嶂笏吧仙秸宜?，老人們依舊無(wú)奈地落淚。我哭了，淚水奪眶而出，一滴滴地落在鍵盤(pán)上。
無(wú)法釋?xiě)眩а匀f(wàn)緒，匯聚一種思想：環(huán)境保護(hù)重于泰山。
保護(hù)環(huán)境，從身邊做起。一句簡(jiǎn)單的宣傳語(yǔ)，卻告訴我們，只要每個(gè)人從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的環(huán)境小事做起，就能保護(hù)好我們的家園，所以，我們要做的只是不要隨意丟下無(wú)用的紙屑，我們要做的只是隨手關(guān)掉不用的燈光，水龍頭，我們要做的只是看著那一片綠草，而不去肆意的踐踏······而這所有的一切微小的活動(dòng)，都是我們能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。
如果你不愿他人喝泥潭里取出來(lái)的黃昏之水，如果你不愿看到深十八米的古井干旱見(jiàn)底，如果你是真心心疼一位高齡92歲的老人，背著25公斤的水箱從十幾里地取水，如果你希望擁有綠色春天，那么，請(qǐng)從身邊做起，讓我們共同保護(hù)環(huán)境，譜寫(xiě)新世紀(jì)的和諧之歌。
描寫(xiě)飲水思源高一作文3
“不要因?yàn)樽哌h(yuǎn)了，就忘了當(dāng)初從哪里出發(fā)?！边@是《如東學(xué)生黨員風(fēng)采錄》中沙垚說(shuō)的一句話。這本書(shū)讓我受益匪淺，讀著這些激揚(yáng)的文字，感受到他們對(duì)母校的一片深情，對(duì)恩師的一片感激之情。我豁然想起母校對(duì)我的恩情，老師們對(duì)我的恩情，我應(yīng)當(dāng)飲水思源謝師恩。
現(xiàn)今已經(jīng)高二的我，明年4月份就要和東職這所美麗的學(xué)校揮手告別了?；厥捉鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活我頗有感受。首先，我慶幸我遇到了一位好班主任，雖然，她已經(jīng)臨近退休，但她依然認(rèn)真工作，她教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我處事的技巧。兩年前，那個(gè)年少輕狂的我，在她的教導(dǎo)下，已經(jīng)漸漸走向成熟，褪去了稚嫩的翅膀。我感謝她對(duì)我的幫助，對(duì)我的鼓勵(lì)。讓我看清前方的路，讓我的人生又邁進(jìn)了一大步。其次，我慶幸自己走進(jìn)了東職這所學(xué)校，學(xué)校的活動(dòng)，讓我不斷磨煉自己，獲得新知，增強(qiáng)本領(lǐng)，提升修養(yǎng)。如今，我又參加了校園十佳歌手的選拔，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，克服怯場(chǎng)的心理，這就是我的目的，相信經(jīng)過(guò)這一次大賽，我又會(huì)長(zhǎng)大很多！最后，我感謝我的任課老師們，是你們讓我獲得更多的知識(shí)，是你們幫助我實(shí)現(xiàn)大學(xué)的夢(mèng)想，是你們的鼓勵(lì)讓我有自信去挑戰(zhàn)高考，去挑戰(zhàn)自己！
謝謝你們，謝謝我的母校，我的老師們！
感謝恩師授業(yè)德，永記母校哺育恩。感恩的心，感謝有你，讓更多的人在感恩中成長(zhǎng)，讓更多的人懂得感恩。在未來(lái)的路上，我將把這份恩情銘記在心中！
描寫(xiě)飲水思源高一作文4
當(dāng)我們吟誦“我住在長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水?！睍r(shí)，是否會(huì)想到正在呻吟的長(zhǎng)江已今非昔比呢?歷史上，我國(guó)淡水湖在世界上首屈一指，尤其是長(zhǎng)江流域，更有眾多的湖泊調(diào)節(jié)著長(zhǎng)江水系的水情。
時(shí)至今日，以往素有“千湖之省”之稱(chēng)的湖北“得水獨(dú)厚”，如今碧波萬(wàn)頃的湖泊已被麥浪翻滾的農(nóng)田和高樓林立的城市取代，“千湖之省”的美名也隨之成為遙遠(yuǎn)的歷史而不復(fù)存在。同樣命運(yùn)的“百湖之市”武漢，20世紀(jì)60年代時(shí)，面積超百畝的湖泊有300多個(gè)，現(xiàn)在僅僅剩下27個(gè)。人們的不合理，人們的自私，人們的殘忍將釀成如何不可收拾的惡果?審視世界，我們看到近年來(lái)除我國(guó)以外的一些國(guó)家遭受水災(zāi)的頻率也越來(lái)越高，水災(zāi)來(lái)勢(shì)之猛，破壞程度之大和波及范圍之廣不斷地創(chuàng)下歷史最高紀(jì)錄。
以下為一組駭人聽(tīng)聞的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：1991年至1995年間，世界水災(zāi)造成的損失約為2030億美元，約占所有自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失的一半。根據(jù)地1995年至2050年的人口預(yù)測(cè)，世界每年人均可利用的更新水源將從1990年的7800立方米減少約為2025年的4800立方米。而按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量低于1700立方米就意味著水源緊張。
面對(duì)這觸目驚心的數(shù)據(jù)，難道你還會(huì)若無(wú)其事嗎?所以請(qǐng)緊記每年的3月22日—“世界水日”，當(dāng)然我們要改善水源的現(xiàn)狀不是光靠一兩天，一兩個(gè)人，一兩句號(hào)就能完成，而是長(zhǎng)久戰(zhàn)，耐力戰(zhàn)，不過(guò)我們相信只要我們都努力就一定會(huì)改變現(xiàn)狀再創(chuàng)輝煌。
描寫(xiě)飲水思源高一作文5
記得那是上個(gè)學(xué)期，有一天，老師興高采烈地走進(jìn)班級(jí)，激動(dòng)地說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，壹基金給咱們學(xué)校安裝了凈水器，以后我們就有純凈水喝了!”頓時(shí)，我們歡呼雀躍起來(lái)。接著，老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)漂亮的小水杯，這個(gè)水杯也是壹基金捐贈(zèng)的呢!只見(jiàn)小水杯色彩鮮艷，里面還有一張刻度尺卡片，卡片既漂亮又實(shí)用，我和同學(xué)們都對(duì)水杯愛(ài)不釋手。我們心里一直想著那飲水機(jī)，急得都坐不住凳子了，盼著快點(diǎn)下課，好去品嘗純凈水是什么味道。
終于下課了，老師馬上帶著我們?nèi)ワ嬎畽C(jī)前接水喝。老師先詳細(xì)地講了飲水機(jī)的使用方法，并叮囑我們要愛(ài)護(hù)飲水機(jī)。這我們當(dāng)然懂得，“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”嗎!在老師的組織下，我們排好隊(duì)伍等待品嘗?？匆?jiàn)前面的同學(xué)接到水，后面的同學(xué)實(shí)在忍不住了，便湊上去問(wèn)：“怎么樣?怎么樣?水好喝嗎?”他們還神秘兮兮的不告訴我們呢。等啊，等啊，終于排到我啦!我接了滿滿一杯，拿到一邊細(xì)細(xì)地品嘗起來(lái)。哇，真好喝!像礦泉水的味道，涼絲絲的，透著甘甜。以前我們從水龍頭里接到的水有些渾濁，還有種怪味兒，現(xiàn)在的水不僅清澈，而且清甜潤(rùn)喉呢!
老師告訴我們，水是生命之源，如果我們能喝到健康的水，我們也會(huì)成長(zhǎng)地更健康。我們這些祖國(guó)的小花朵需要健康的水來(lái)澆灌，可我們不僅渴望喝好水，也會(huì)盡力保護(hù)好水資源的。
現(xiàn)在，每天我都能喝到這么好喝的純凈水，太幸福了。喝水的時(shí)候我總在心里默念著一個(gè)名字——壹基金，感謝壹基金的所有叔叔阿姨們，我會(huì)好好喝這來(lái)之不易的純凈水，健康成長(zhǎng)起來(lái)。長(zhǎng)大以后，我也要把愛(ài)心播撒到祖國(guó)的每一個(gè)角落，讓這緩緩流淌的純凈水滋養(yǎng)祖國(guó)的每一棵幼苗、每一株花朵。
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