關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文
做事需時時謹(jǐn)慎，不能在小河溝里翻大船。孟子說：“生于憂患，死于安樂。”就是要告訴我們平靜之中蘊含著危機，時刻需保持警惕。以下是小編精心收集整理的關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文1
世界是復(fù)雜多變的，而在這個奇妙的萬花筒中，卻隱藏著許多形形色色的人，而這些人中，有一類專門騙取利益的人職業(yè)乞丐。
在繁華的街道上，乞丐無處不在。當(dāng)你看到一位神色黯然，兩眼茫然地直視前方，頭發(fā)蒼白，滿臉胡渣的老人，你的同情心便油然而生，并施舍給他一點錢。而這時，你就得警惕了，萬一他是個職業(yè)乞丐呢?
記得去年寒假，媽媽帶我去小姨家串門，在快到她們那校區(qū)的那個十字路口旁，有一位年邁的老人，他身旁坐著一個五六歲左右的小男孩，只見，老人目光消沉，骨瘦如柴，蒼白的頭發(fā)仿佛譜寫著他這輩子歷經(jīng)的滄桑，混濁的目光中夾雜著一絲紅血絲，臉上布滿了皺紋，猶如秋刀割過的麥田。而他旁邊的那個小男孩則蜷縮在一旁，瑟瑟發(fā)抖。一老一少，孤獨無助地癱坐在那，即使鐵石心腸的人也會產(chǎn)生憐憫之心。而老人的腳邊放著一張紙，上邊寫著“錢包丟了，請好心人資助一下路費?！?/p>
我對這兩位可憐人深感同情，心想：“真是可憐的人!”媽媽也深表感嘆，當(dāng)即大發(fā)慈悲，掏出了10元錢，要知道，媽媽平時可是十分摳門的呀!當(dāng)把錢遞給他的那一刻，我深感自豪，我也能為窮人做貢獻(xiàn)了。
幾個月后，我再次路過那個地方，可真是不看不知道，一看嚇一跳!眼前的那個老人和男孩依舊在那兒乞討，頓時我像經(jīng)歷了晴天霹靂似的我被騙了!天哪，這個世界似乎變得彼此都不信任了。
之后，我明白了，那種叫職業(yè)乞丐，他們多半是四肢健全的老人，他們倚老賣老，來騙取人的金錢。
為施舍添上一絲謹(jǐn)慎，也許，你的一份純真善意，有可能換來的是一場欺騙。
關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文2
班上總有幾個自稱是“點贊狂魔”的人，他們可謂是逢帖必贊，每天在微信、QQ空間、貼吧上來回“奔波”著。
曾經(jīng)我問他們，“你們這樣無休無止地點贊有意思嗎?”其實最終的回答無非是“我手癢了”、“點習(xí)慣上癮了”之類的。
可誰也不會想到，這種沒有盡頭的瘋狂點贊，會引來那么多不必要的麻煩。
有幾個沒什么“素質(zhì)”的同學(xué)在貼吧上罵一個女生，說了一大堆臟話，然后那個“點贊狂魔”順手點了個贊，結(jié)果那女生家長不肯了，告到校長辦公室，結(jié)果那幾個發(fā)帖者被叫去批評處分，連帶那個點贊的也沒放過，可憐的他也被校長一并叫去了?，F(xiàn)在回想起這事，他還會一臉苦澀的對我們說：“我真是冤大頭啊!不就點了個贊，純屬打個醬油嘛，還被處分扣學(xué)分了，嗚嗚”
對于這種令人無語之事，我只好笑而不語，用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很流行的一句話nozuonodie!(不作死不會死!)
說到瘋狂且無腦的點贊，我又聯(lián)想到了另外一個事。
就在上個暑假，因為不幸的車禍，我校一位七升八的男同學(xué)喪生了。那個班的同學(xué)很是悲傷，紛紛在微信朋友圈、QQ空間上發(fā)短詩、寫文章來紀(jì)念這個曾經(jīng)的同學(xué)，這個陽光的少年。
就在同學(xué)們都為之惋惜、傷心之時，不知哪個班的一個無腦的同學(xué)，在文章下方點了個贊，還不忘評論一句：好!大家頓時徹底的'汗顏了，這也引起了那個班級同學(xué)的公憤。后來聽同桌說，級段里很多人逢人就說他沒心沒肺，到處都是批評他的人，連他的朋友也對他敬而遠(yuǎn)之了。
那個同學(xué)一定會納悶：我到底怎么了?!無非就是一個贊，然后稱贊作者文章寫得好啊?!但他忘了人家是在痛惜一個年輕的生命。
點出去的贊就像潑出去的水，再也無法挽回。不是不能點贊，只是請先認(rèn)真讀懂內(nèi)容，把住尺度，想想后果，別再做點贊的“隨手黨”了，好嗎?
關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文3
對于送餐員曾先生一個月連獲三個差評，而輕生的行為。網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜，人們各執(zhí)己見。而我認(rèn)為，客戶，對于服務(wù)的評價，給差評，應(yīng)該謹(jǐn)慎。
雖然說公司采用嚴(yán)格的考核制度，本意上是為客戶著想，客戶滿意公司才能發(fā)展?？墒窃诋?dāng)今時代?服務(wù)業(yè)能夠真正做到為客戶服務(wù)達(dá)到滿意的程度，想必真的也很難，總有一些客戶，會故意刁難員工，而且送餐這行業(yè)，在交通比較擁堵的城市里，路上的狀況總是有很多的可變性。能夠按時準(zhǔn)確無誤的送到，而且還要保持非常好的態(tài)度，對送餐員來說，真的是個非常大的考驗。而且就算送餐員的態(tài)度保持的再怎么好，送餐的路上難免會遇到很多的擁堵、下雨等問題，導(dǎo)致送餐時間延遲。當(dāng)送餐員千幸萬苦趕到目的地，客戶卻因為自己心里的一時不爽而對送餐員破口大罵，直接就給了差評，他根本不曾體諒這餐飯廢了送餐員多大的力氣，最后卻還要吃客戶的委屈?？蛻糁恢溃哼@是我花錢買的服務(wù)，服務(wù)不到位，就應(yīng)該差評!
對于送餐員來說，這無疑是一種很大的壓力。公司的制度多過于嚴(yán)格，那么，員工不僅要，受到工作的壓力還要承受客戶的壓力，這對心理會造成多大的傷害。且公司只是為了業(yè)績而出臺這種政策，也是不夠人道的，公司高層也像客戶那樣，不考慮員工的真實情況，只顧客戶的滿意程度。
總而言之，公司采用客戶的差評作為對員工的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，這一制度應(yīng)該適當(dāng)放松，差評只能作為一個參考，而不能當(dāng)作決定性因素。
眾所周知，在如今的這個中國社會，一份工作千金難求。曾先生面臨著巨大的工作壓力，選擇了輕生這并不能說是他對生命的不尊重，換個角度想想，好不容易找到一份工作，盡管自己兢兢業(yè)業(yè)，卻因為客戶簡單的幾個差評就把飯碗弄丟了，家里上有老下有小，如果是你，你憋屈不。因為丟一份工作可以選擇輕生，這一舉動足以說明他對這份工作的重視，在工作中一定也是非常認(rèn)真的。
所以說我們在接受公共服務(wù)的同時，應(yīng)謹(jǐn)慎的給出我們的差評，我們在給差評的時候，也許只是心里的一絲不快。如果我們在給差評的時候能夠綜合考慮了各方面的因素，為服務(wù)員工們多著想一些，多一些理解和寬容，認(rèn)真的給出我們客觀的評價。
當(dāng)然，對于非常差的服務(wù)，我們也不能縱容。當(dāng)服務(wù)不到位時，我們可以向?qū)Ψ教岢鑫覀兊南敕?，如果他們的態(tài)度一直惡劣還死不悔改，那么我們給他差評是完應(yīng)該的。如果服務(wù)不夠周到時，員工們能夠向客戶主動的道歉，并作出必要性的解釋，這樣一來，我們的差評又何必還要給出去呢，給他們一個好評，鼓勵他們以后更加努力的工作。
這樣的話，員工、客戶、公司以及社會就能共同進(jìn)步了。
關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文4
社會猶如一條未經(jīng)過濾的海水，里面魚龍混雜，令人眼花繚亂。如果我們不能夠擦亮眼睛的話，一不留神便會跌入深不可測的深淵不可自拔。而要說如何才能夠讓自己的人生一帆風(fēng)順，那就只有明辨是非，謹(jǐn)慎前行。
明辨是非，就需要我們有一雙雪亮的眼睛和一顆清醒的大腦。多少年來，有多少青年應(yīng)蒙蔽雙眼而葬送青春?！盎槠迸c網(wǎng)友交往而騙了家產(chǎn)的案例遍地都是。醫(yī)院里排隊等待著墮胎的“少女媽媽”更是令人扼腕，問起原因無非是被美好的幻想蒙蔽了雙眼而不能夠看清現(xiàn)實。以至落得這番田地。更有浙江音樂學(xué)院的大二女學(xué)生自焚毀容，這都是不能夠明辨是非帶來的惡果。輕則毀了生活，重則毀了生命。但仔細(xì)想起來，外來的因素是顧不可免的，只有我們自己身上沒有設(shè)立“防線”，擦亮眼睛才能夠于濁世之中傲然獨立。
謹(jǐn)慎前行，需要我們善于觀察。孫悟空能夠帶領(lǐng)師徒四人成功取得真經(jīng)，有一半要歸功于他單懷疑的精神。而豬八戒雖然武力并不遜色，但他過分的信任他人，從而丟失的自我最終不能夠救出唐僧，還把自己搭了進(jìn)去。我們平時中的人際交往也應(yīng)當(dāng)如此，每一個人都是人都有迷茫彷徨的時候，也有犯錯的時候，所以就算是最為親密的伙伴也不能給予超過的信任，過度的信任不但會害了自己也會害了別人，持有懷疑的精神并不是把自己裝的套子里，而是一種大智慧。而過分信任他人的軟弱之人，永遠(yuǎn)也不能夠謹(jǐn)慎前行，不能夠保護(hù)自己。
明辨是非，謹(jǐn)慎前行，我還需要敢于丟下的勇氣。正如《韓非子》所記載的那個故事中那樣。中興文子意識到故友是墻頭草之后勇敢的丟下了這段友情繼續(xù)前行，如果他還戀戀不舍的話，那么他可能早已是他國的俘虜。有句話說得好“有舍才有得”。就像林教頭一樣，如果那天晚上，他沒有果斷地取下那三顆人頭，他日后也不會好過。換作是我們，也應(yīng)當(dāng)有一顆果敢的心，“是為是，非為非”是與非應(yīng)當(dāng)有非常清晰的界限，當(dāng)我們面臨不好的威脅時，不能含糊地站在交界線處而應(yīng)當(dāng)退回來勇敢地站在是的一邊，與非劃清界限。如果不能做到這一點的話，那么能夠明辨是非還有什么意義呢?
在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流，要做一股清流，明辨是非，如此才能謹(jǐn)慎前行。
關(guān)于謹(jǐn)慎的高一作文5
有個小孩，小時候認(rèn)為圓月像油餅。有一次中秋節(jié)，他父親問他;寶貝，這月亮像什么啊?本以為兒子會說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會像呢油餅?zāi)?那個小孩委屈的.哭了……
這是多么痛心的故事啊!就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎?教育到底是什么?是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄?我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創(chuàng)新的空間。舉個例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同?當(dāng)然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調(diào)了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因為學(xué)習(xí)太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是唯一的，有許多語文老師只認(rèn)可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設(shè)想。 中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實施的卻是應(yīng)試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應(yīng)付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
曾經(jīng)流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎(chǔ)打好，多用點功，將來你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應(yīng)該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責(zé)任去背負(fù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，用功讀書。
韓寒在他的《通稿20--》里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢?首先你語數(shù)外理化應(yīng)該學(xué)得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會樂器的(如果口琴，豎笛也算的話)。然后呢?沒有了。其實在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項。說好聽點就是“學(xué)科能力”，說難聽點就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧!
國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開設(shè)了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課… …學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學(xué)生上課，既單調(diào)又枯燥乏味。國外的教育非?；钴S，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書館里泡幾個小時才能為完成作業(yè)。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學(xué)生的作業(yè)往往是老師費盡心思找到的習(xí)題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長和智力開發(fā)。有人說，外國的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒有道理。
國外的教育中最注重培養(yǎng)孩子堅韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險，團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養(yǎng)活。這同時也讓他們早日融入社會，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學(xué)會勤儉節(jié)約。讓孩子變得獨立、堅強、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養(yǎng)成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習(xí)慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導(dǎo)致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開父母后什么都不會做，甚至連水都不會燒。可悲!就更別說自己養(yǎng)活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節(jié)約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。
有人說教育應(yīng)該根據(jù)不同的國情而去實施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方?我們需要的教育又是什么?
可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹(jǐn)慎的足跡!
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