描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文
在我們的成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)有幫助、支持、教育自己的人，而這些人，會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人，他們會(huì)帶你走向更美好的明天。以下是小編精心收集整理的描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文1
成長(zhǎng)的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無(wú)助，感到害怕，而良師益友的話語(yǔ)又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績(jī)，心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績(jī)，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績(jī)，別人在有說(shuō)有笑，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。
不過還好，我沒有哭出來(lái)，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的。終于，還是沒忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，想停也停不住只好趴在課桌上，無(wú)聲無(wú)息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說(shuō)：“又沒關(guān)系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會(huì)考好了?！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜耍铱薜母鼌柡α??？蘖艘欢螘r(shí)間，有人問：“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)引路人。
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文2
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛!
由于我著急回家，管它個(gè)三七二十一，一頭便鉆進(jìn)了雨里，跑著跑著“哎呀!”一聲，我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上，先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái)，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說(shuō)道：“老爺爺，您家住哪里呀?我送您回去!”
那位老大爺思索了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧!”
我們走著走著，誰(shuí)知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來(lái)：“誰(shuí)怎么無(wú)聊，玩下水溝的蓋子!”說(shuō)罷，我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說(shuō)：“您請(qǐng)走這邊”。
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨……
這在條回家的道路上，我是他——一位盲人的引路人，在人生的道路上，他——一位殘疾人卻是我這個(gè)健全人的引路人!
后記：也許你們會(huì)認(rèn)為我是抄襲，但是我鄭重聲明著的的確確是我親身經(jīng)歷過的!同樣的事就一定不會(huì)發(fā)生第二遍嗎?
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文3
在我們的成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)有幫助、支持、教育自己的人，而這些人，會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人，他們會(huì)帶你走向更美好的明天。
那已經(jīng)是很久以前的事了。記得三年級(jí)的那一次，我和同學(xué)們下課在操場(chǎng)上玩。有人提出了個(gè)好點(diǎn)子：“我們把手伸直，舉過頭頂。”她邊說(shuō)邊在示范，“看誰(shuí)能用腳踢到，誰(shuí)就贏!”我們異口同聲道：“好!”
大家都在躍躍欲試，而且她們都十分厲害，個(gè)個(gè)都踢到了。我有些心急了。該輪到我了，我準(zhǔn)備好了動(dòng)作，在心里暗暗喊：一二三，踢!我的腳甩了上去，誰(shuí)知我像個(gè)表演雜技的小丑似的，360°大旋轉(zhuǎn)?！芭尽钡囊宦?，像只烏龜似的趴在地上。我這才睜開眼睛，感覺渾身都痛。只見同學(xué)們都圍在我身旁，幫我扶起來(lái)。哪知道我那時(shí)那么脆弱，“嘩啦啦”地，眼淚流了一地。
我的好朋友在旁邊安慰道：“別哭了，別哭了。來(lái)，讓我們看看到底傷到哪了?”她這看看，那瞅瞅，突然尖叫道：“呀!這兒擦破了?！蔽颐悦院难劬Τ峭送?，呀!真有一塊。我在胳膊肘那兒看到了一大塊血紅血紅的斑。我哭得更大聲了?！皠e哭啦，別哭咯!”她又安慰道。說(shuō)罷，我感覺到有一股涼風(fēng)朝我的內(nèi)心吹來(lái)。它是多么溫暖，又多么的涼快。原來(lái)是她在朝我的傷口吹氣呢!這下子，心里好受了許多。于是，她扶著我，向辦公室走去……
那一次的事情，讓我印象深刻。朋友幫助了我，讓我在以后的日子里也幫了許多人，而且這件事也教育了我要更堅(jiān)強(qiáng)。
這是中我的好朋友成了我人生中的引路人，為我鋪?zhàn)呦虺晒Φ穆贰?/p>
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文4
在成長(zhǎng)的路上，如果我是游人，那么匡老師就是引路人!今天我就給你講講成長(zhǎng)路上的引路人匡老師吧!
匡老師有著一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時(shí)候同學(xué)們搞秘密活動(dòng)時(shí)，匡老師眼睛一看就好像在說(shuō)：“認(rèn)真學(xué)習(xí)!”對(duì)了，匡老師的眼睛還有別的好處呢!有時(shí)我想發(fā)言又不敢說(shuō)，匡老師一看，流露著鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“別害怕，勇敢點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系?！庇袝r(shí)候，我把問題答對(duì)了，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神，好像在說(shuō)：“答對(duì)了是過去的事了，要繼續(xù)媽努力!”有時(shí)候我回答錯(cuò)了，匡老師流露出鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母!”
匡老師有著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，有時(shí)候把我說(shuō)得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說(shuō)得開懷大笑，笑得我快拍地板磚笑?？锢蠋熤v課可好聽了，常常講得我們像在聽故事，她講山的時(shí)候，就好像我們真地來(lái)到了山間玩耍;她講草原，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草，聽見了牧羊人在吹木笛;匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時(shí)候匡老師一個(gè)人改作業(yè)改到很晚了，作業(yè)都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時(shí)候我摔倒了，她會(huì)撫我起來(lái)，問有沒有問題，要不要去醫(yī)務(wù)室去?？锢蠋熋刻於及盐覀兊慕淌掖驋叩酶筛蓛魞?。
有時(shí)候我們講廢話，匡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上天給我們一又眼睛，兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽多看，少說(shuō)廢話!”
在成長(zhǎng)路上，總有一天我們會(huì)離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時(shí)光!匡老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人!
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文5
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師姓江，她的教學(xué)水平很高，不過我們班那時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。在同學(xué)們的眼里，老師可能很兇，但我知道，老師對(duì)我們有多兇其實(shí)就有多愛我們。
老師，您的愛如太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔;您的愛最偉大、最無(wú)私、最神圣……
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得好成績(jī)而驕傲?xí)r，老師及時(shí)的點(diǎn)撥會(huì)讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的`愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。
老師我感謝您，是您教會(huì)了我們?nèi)萑?、教?huì)了我們以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵(lì)我前進(jìn)，放心吧老師，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
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