描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文
在我們的成長(zhǎng)過程中,一定會(huì)有幫助、支持、教育自己的人,而這些人,會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人,他們會(huì)帶你走向更美好的明天。以下是小編精心收集整理的描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文1
成長(zhǎng)的路途中,很容易在不經(jīng)意之間,迷失了方向,就好像一艘小船,在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向,你可能會(huì)感到無(wú)助,感到害怕,而良師益友的話語(yǔ)又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光,雖然微弱渺小,但卻能指引你正確的方向。
記得,有一次我沒有考出自己理想的成績(jī),心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措,看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù),再看看別人的成績(jī),都考得很好。心里十分沉重,一遍一遍看著自己的成績(jī),別人在有說(shuō)有笑,可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了,但我忍者,我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。
不過還好,我沒有哭出來(lái),接著是老師講解題目,因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn),老師的講解,我根本聽不進(jìn)去,一上午無(wú)精打采的。終于,還是沒忍住,不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái),想停也停不住只好趴在課桌上,無(wú)聲無(wú)息的哭著。有很多同學(xué)看見了,都跑來(lái)安慰我。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰:“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說(shuō):“又沒關(guān)系的,我也沒有考好嘛。這次沒考好,下次努力了,就會(huì)考好了?!蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜耍铱薜母鼌柡α???蘖艘欢螘r(shí)間,有人問:“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙,我把眼淚擦干,訂正起試卷來(lái),下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí),給予我安慰,使我能努力了,下定決心要考好。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)引路人。
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文2
記得那是一年夏天,夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉“金豆豆”。但是,那天卻下起了雨,在著急回家的我眼里,這哪里是雨,分明就是磅礴大雨嘛!
由于我著急回家,管它個(gè)三七二十一,一頭便鉆進(jìn)了雨里,跑著跑著“哎呀!”一聲,我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上,先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái),我細(xì)細(xì)地端詳著他:濃眉,高挺的鼻子,暗紅的嘴唇,那臉上布滿滄桑,而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是,我才知道他是一位盲人。
也許出于同情,也許出于悔過,也許出于天真,我不由自主地脫口說(shuō)道:“老爺爺,您家住哪里呀?我送您回去!”
那位老大爺思索了一會(huì)兒說(shuō):“好吧!”
我們走著走著,誰(shuí)知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤,我情不自禁地破口大罵起來(lái):“誰(shuí)怎么無(wú)聊,玩下水溝的蓋子!”說(shuō)罷,我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說(shuō):“您請(qǐng)走這邊”。
老大爺小心翼翼地過去后,突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的,當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是,臉上洋溢著喜悅之情,接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線,臉上,早已分不清哪里是淚,哪里是雨……
這在條回家的道路上,我是他——一位盲人的引路人,在人生的道路上,他——一位殘疾人卻是我這個(gè)健全人的引路人!
后記:也許你們會(huì)認(rèn)為我是抄襲,但是我鄭重聲明著的的確確是我親身經(jīng)歷過的!同樣的事就一定不會(huì)發(fā)生第二遍嗎?
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文3
在我們的成長(zhǎng)過程中,一定會(huì)有幫助、支持、教育自己的人,而這些人,會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人,他們會(huì)帶你走向更美好的明天。
那已經(jīng)是很久以前的事了。記得三年級(jí)的那一次,我和同學(xué)們下課在操場(chǎng)上玩。有人提出了個(gè)好點(diǎn)子:“我們把手伸直,舉過頭頂。”她邊說(shuō)邊在示范,“看誰(shuí)能用腳踢到,誰(shuí)就贏!”我們異口同聲道:“好!”
大家都在躍躍欲試,而且她們都十分厲害,個(gè)個(gè)都踢到了。我有些心急了。該輪到我了,我準(zhǔn)備好了動(dòng)作,在心里暗暗喊:一二三,踢!我的腳甩了上去,誰(shuí)知我像個(gè)表演雜技的小丑似的,360°大旋轉(zhuǎn)?!芭尽钡囊宦?,像只烏龜似的趴在地上。我這才睜開眼睛,感覺渾身都痛。只見同學(xué)們都圍在我身旁,幫我扶起來(lái)。哪知道我那時(shí)那么脆弱,“嘩啦啦”地,眼淚流了一地。
我的好朋友在旁邊安慰道:“別哭了,別哭了。來(lái),讓我們看看到底傷到哪了?”她這看看,那瞅瞅,突然尖叫道:“呀!這兒擦破了?!蔽颐悦院难劬Τ峭送?,呀!真有一塊。我在胳膊肘那兒看到了一大塊血紅血紅的斑。我哭得更大聲了?!皠e哭啦,別哭咯!”她又安慰道。說(shuō)罷,我感覺到有一股涼風(fēng)朝我的內(nèi)心吹來(lái)。它是多么溫暖,又多么的涼快。原來(lái)是她在朝我的傷口吹氣呢!這下子,心里好受了許多。于是,她扶著我,向辦公室走去……
那一次的事情,讓我印象深刻。朋友幫助了我,讓我在以后的日子里也幫了許多人,而且這件事也教育了我要更堅(jiān)強(qiáng)。
這是中我的好朋友成了我人生中的引路人,為我鋪?zhàn)呦虺晒Φ穆贰?/p>
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文4
在成長(zhǎng)的路上,如果我是游人,那么匡老師就是引路人!今天我就給你講講成長(zhǎng)路上的引路人匡老師吧!
匡老師有著一雙明亮的眼睛,那雙眼睛就好像指揮棒。比如,有時(shí)候同學(xué)們搞秘密活動(dòng)時(shí),匡老師眼睛一看就好像在說(shuō):“認(rèn)真學(xué)習(xí)!”對(duì)了,匡老師的眼睛還有別的好處呢!有時(shí)我想發(fā)言又不敢說(shuō),匡老師一看,流露著鼓勵(lì)的眼神,好像在說(shuō):“別害怕,勇敢點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系?!庇袝r(shí)候,我把問題答對(duì)了,匡老師一看我,流露著欣慰的眼神,好像在說(shuō):“答對(duì)了是過去的事了,要繼續(xù)媽努力!”有時(shí)候我回答錯(cuò)了,匡老師流露出鼓勵(lì)的眼神,好像在說(shuō):“失敗是成功之母!”
匡老師有著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴,有時(shí)候把我說(shuō)得心服口服,常常把我的臉都講紅了。也常常把我說(shuō)得開懷大笑,笑得我快拍地板磚笑??锢蠋熤v課可好聽了,常常講得我們像在聽故事,她講山的時(shí)候,就好像我們真地來(lái)到了山間玩耍;她講草原,我們就好像聽到了馬步聲,看到了成群的牛羊在吃草,聽見了牧羊人在吹木笛;匡老師講海洋,我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時(shí)候匡老師一個(gè)人改作業(yè)改到很晚了,作業(yè)都堆成山了,如果我改的話,我早就吐白沫了。有時(shí)候我摔倒了,她會(huì)撫我起來(lái),問有沒有問題,要不要去醫(yī)務(wù)室去??锢蠋熋刻於及盐覀兊慕淌掖驋叩酶筛蓛魞?。
有時(shí)候我們講廢話,匡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“上天給我們一又眼睛,兩只耳朵,一張嘴,就是讓我們多聽多看,少說(shuō)廢話!”
在成長(zhǎng)路上,總有一天我們會(huì)離開她,所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時(shí)光!匡老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人!
描寫成長(zhǎng)路上的引路人初中作文5
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師姓江,她的教學(xué)水平很高,不過我們班那時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)不是太好,老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課,犧牲了自己的休息時(shí)間,卻毫無(wú)怨言。在同學(xué)們的眼里,老師可能很兇,但我知道,老師對(duì)我們有多兇其實(shí)就有多愛我們。
老師,您的愛如太陽(yáng)一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔;您的愛最偉大、最無(wú)私、最神圣……
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得好成績(jī)而驕傲?xí)r,老師及時(shí)的點(diǎn)撥會(huì)讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的`愛給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,達(dá)到理想的彼岸。
老師我感謝您,是您教會(huì)了我們?nèi)萑?、教?huì)了我們以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國(guó)的明天,您教學(xué)在課,成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心,您寬大的胸懷激勵(lì)我前進(jìn),放心吧老師,未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替,祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
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