教育作文素材九年級
在歷史的長河中,教育家的身份值得人們敬重,他們培養(yǎng)了一代又一代的人才,使他們的思想能夠傳承下去,教育是一個艱難的過程,要堅持不懈地走下去。下面給大家分享一些教育作文素材九年級,希望對大家有幫助。
教育作文素材九年級1
又到暮春,沂水泛波,舞雩臺春風和煦,只不見當年的冠者和童子。沂水邊的歡聲笑語已中斷了千年,不知何時才能續(xù)上。
看著那一張張毫無生氣的臉,我感到一陣悲哀:學生的個性在當今的教育理念下受到壓抑,許多學生不得不拋棄自己的愛好,投身于無邊無際的題海書山之中,素質教育離我們越來越遠。突然開始懷念起兩千多年前的孔子,那位用行動踐行素質教育的老者,那是對學生個性的尊重,那是真正為學生的終身發(fā)展而教育。
全面發(fā)展是為了使學生將來更好地適應社會,但許多人對此理解卻存在著誤區(qū)。全面發(fā)展不是不聯(lián)系實際盲目地要求學生學會各種技能,每個人都有自己的長處和短處,有些事情確實是我們不擅長的,盲目地在這些短處上下功夫,倒不如揚長避短,發(fā)展特長,那樣也許效果會更好。
素質教育是以提高學生自身素質與生存能力為出發(fā)點的,因此,素質教育也具有很大的靈活性,并非一句簡單的“全面發(fā)展”能概括的。素質教育是以學生為根本的,因此,必須尊重學生,學生有權利選擇自己的興趣。生存的本領不止一種,要根據學生自身的特點因材施教,而不是“一刀切”,讓所有的人都學同一種本領,有時可能會得不償失。
正如故事中的小白兔,動物管理局要求其學游泳,但游泳并不符合小白兔自身的特點,如果強制小白兔學游泳,它不但學不會游泳,可能連短跑都不行了,照此下去,下次再遇到狼,大概還沒跑到河邊就被捉住了。動物管理局這種要求小動物全面發(fā)展的政策與我們現(xiàn)行的教育政策又何其相似啊!由于沒有考慮到學生自身的特點,最終會適得其反。
摩挲著書架上早已落滿灰塵的《論語》,想起了太多我們被迫拋棄的東西,籃球場上不再有矯健的身影,同學們的指尖也不再在琴鍵上跳動,還有我們曾書寫青春與夢想的鋼筆……
但愿故事中的情景不會再在我們當中出現(xiàn),什么時候,教育能夠根據學生自身的特點因材施教,讓學生真正受益,那時候,我們的教育才算是成熟的。我相信,這一切總會重新回到我們身邊。
翻開書,耳邊仿佛又響起千年前的歌聲,那位微笑的老者,穿越千年的云霧,向我們走來,把光明帶給我們的教育。
教育作文素材九年級2
釋迦摩尼說:“不論你遇見誰,他都是你生命當中應該遇見的人,絕非偶然,他一定會教會你一些什么的?!鄙鵀槿?,最應該感謝的應該是我的母親了,她不僅養(yǎng)育了我,還教會了我很多很多……
隨著年齡的增長,我變得越來越叛逆。令我記憶最深的一次是之前我看到別的同學都有嶄新、炫酷的名牌球鞋,我就按捺不住自己的虛榮心。決定要說服媽媽給我買一雙新的名牌球鞋?;氐郊?,我和媽媽商量,幾個回合后,我贏了,但作為交換的條件是:我一個星期不能玩游戲。但是我怎么也想不到,一個星期不打游戲說起來容易做起來會這么難。
離開手機的第一天,我一整天都躺在床上,茶飯不思。媽媽見我如此郁郁寡歡,便給我準備一桌子我喜歡吃的菜。來到餐桌前,我像是和自己賭氣似的沒動一下筷子,媽媽卻吃得香極了,她吧唧著嘴不停地點著頭:“嗯!香啊!太香了!”我低著頭,不想讓她看見我吞咽口水的狼狽模樣?!拔页燥柫耍措娨暼チ?。”媽媽坐在和我隔了一堵半透明屏風的沙發(fā)上看起電視。終于,我忍不住了,把筷子伸向了那些幾乎沒怎么動過的我愛吃的菜。隔著半透明的屏風,恍惚間我看見了媽媽微微上揚的嘴角。
離開手機的第二天,我思緒飄散,像火藥桶一樣,一點就爆。媽媽凝視著我,許久許久……她拉起我的手走出家門,她帶我來到郊區(qū)的一片空曠的草地上,我們靜靜地躺在那兒。青草床,太陽被,天很高,云在飄。我仿佛就是那株草,那片云。此刻,沒有手機,沒有游戲。
離開手機的第三天,我對著許久沒有拿起的手機發(fā)呆。今晚有一場游戲總決賽,作為主力隊員的我不能不參加。我的內心在掙扎,終于我還是拿起手機。門,突然開了……媽媽一聲不吭,轉身又輕輕地關上門。第二天早上,客廳那個高高的儲物柜上擺上了一雙嶄新的球鞋。我陷入了沉思,下定決心,一定要戒掉游戲。
離開手機的第七天,我穿上那雙擺在高高的儲物柜上的球鞋。耳邊傳來媽媽欣慰的聲音“真好看!”
我得到的不僅僅是那雙球鞋,我還學會克制。謝謝您,媽媽。謝謝您那無聲的教育。
教育作文素材九年級3
孟德斯鳩曾說過:人的一生要接受三種教育,一種來自父母;一種來自學校;而另一種來自社會。
我們可以把這三種教育簡單的為兩類:來自父母和學校的教育理想而美妙;而來自社會的教育則現(xiàn)實而殘酷。
我們在父母的呵護下漸漸長大,父母教會我們做人,讓我們學會去愛,去相信愛,我們帶著那顆純凈無暇的心來到學校,與同學、老師去實踐、傳遞愛。
在學校中,老師教予我們知識,他們讓我們知道誠實守信,讓我們學會學習。在于同學純凈的友誼中,我們更加天真,帶著好成績與朋友之間美麗的契約,迫不及待的想踏入社會的大門,期盼著快快長大。
但是,當我們無意間發(fā)現(xiàn),父母為了在殘酷的職場競爭中獲勝,為了給我們找一個好一點的學校……偷偷的給領導送禮、塞紅包時;當我們無意間發(fā)現(xiàn),有些老師因為家長的特別叮囑而特別偏愛某位同學時;當我們無意間發(fā)現(xiàn),身邊的朋友、同學也會自私的“利用”你時。你也開始迷茫,開始不解。你開始懷疑,帶著警惕的心接觸人,你可能會吃許多許多的虧,跌許多許多的跤。可就在摸爬滾打中,你漸漸成熟,這時你內心封存著純潔,帶著面具在社會中立足。
你生活得很累,欺騙、虛偽、謊言,爾虞爾詐;金錢、地位、身份,不顧一切……也許唯一能夠讓你摘下面具的,只有愛人、父母和兒時的玩伴吧!
在社會中,你會面對太多的選擇,當然免不了迷惑。我認為,我們所具有的判斷力,太多是關注外在社會,去尋找一個處世的準則。我們盲目模仿、跟從,最后迷失了自己。我們所缺少的,是去反觀內心,去看清自己的人生方向。
韓信終究在社會中選擇了報效的君主,為才所用;陶潛終究看透了功名利祿,返歸田園;蘇軾晚年看破得失,笑對貶官;梵高最終看透生命,穿越生死局限,飲彈離世。這都是他們在社會學習中的感悟,一種歸屬。
我們不能完全否定社會的教育價值,我們要認清方向,在社會中發(fā)揚前兩種教育,這才是你知識的遞進,教育的延續(xù),人格的升華。
教育作文素材九年級4
微信中的一則小視頻,喚起了我對國民素質的悲嘆!國民素質的挽救又該如何開展?通過小視頻中反映出的問題,不由讓我們提出了質疑。先讓我們來看一下吧!
“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子,原來紅漆柱上亮麗的光澤,立馬現(xiàn)出了斑斑傷痕,經人勸阻,一旁照看的大爺將孩子牽走,居然又引導到另一根柱子下砸,只是為了發(fā)出“叮當”的響聲來取悅自己。這時,勸阻的年輕人大怒,一邊拍攝一邊指責,沒想到那大爺語氣十分囂張:“你去找物業(yè)或警察啊!我想怎么著就怎么著!”年輕人最終無奈地含怒而去……
的確,這個現(xiàn)象無關法律,只涉道德,但國民素質無小事,大爺對孩子的教育方式固然令人心寒,但那年輕人的勸阻方式也值得反省!視頻中的他雖然充滿正義感,但語氣太沖,也太過大聲,難免吸引路人注意,使其惱羞成怒,有點死皮賴臉地死扛。
那么,就讓我進入角色,來演示一番,與那位年輕人“教育家”來探討該如何有效地勸阻和教育。首先,我們還原一下場景……
“哐!哐!”一名小孩在用石頭砸著公園路燈下的柱子,我會走過去笑著對小孩說:“小朋友,停下來吧,有好吃的!”由于自己是游客,手頭必定有些當地特產,拿出來哄小孩,讓他停止行動,這一行為必定引起身邊大人的注意,這時候我可以用溫和的語氣勸說:“大爺,快讓小孩別敲了,一則損害公物,二則那么大塊的石頭,萬一劃傷手怎么辦,小孩還那么小,噪音也對耳朵不好?!薄靶『⒆勇铮裁匆膊欢?”“大爺啊,你的心情我理解,小孩子很可愛,誰都喜歡,但不能寵著,長大后太任性可不好,會沒朋友的?!边@樣就成功地把話題轉到了教育上,即使是再不明事理的人也會讓小孩停止了破壞行動。
所以,人在與人正常交流時反而是放松的,如果像年輕人一樣對其他人也許有效,但對一些上了年紀的脾氣不好的人也許反而不通,適得其反,對于這類人勸阻的方式就要有所不同,順著他的喜好,比如他疼愛自己的孩子,一起關心他孩子的成長!
毋庸置疑,國民的素質有待提高,但換句話來說,教育還不過關!生活當中,這樣的事還少嗎?我們要用平和與寬容的心對待他人,用平等的交流來代替無用的說教,也只有平等地對待一個人,才能得到相應的尊重!你說對嗎?年輕的“教育家”!
教育作文素材九年級5
俗話說得好,“無規(guī)矩不成方圓?!币?guī)矩是一個人待人接物、為人處事的準則。中華民族素來以嚴謹的作風和得體的禮儀聞名于世界。而這,全都歸功于良好的家風家訓。
在中國上下五千年的光輝歷史中,涌現(xiàn)出了許許多多優(yōu)良家風的典范。
“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼?!北缓笫雷馂椤皝喪ァ钡拿献?,小時候很貪玩,孟母為了把他教育好,曾經搬過三次家。剛開始時,孟子的家在墓地附近,年幼的孟子經??匆娝湍箳吣沟那榫?,于是總學著跪拜、哭嚎。孟母認為這樣對孟子的影響很不好,就把家搬到了鬧市附近,可孟子又學起討價還價來,孟母又把家搬到學校附近。從此,孟子每天看到的都是富有學識的讀書人,聽到的都是朗朗的讀書聲,便跟著讀起書來。一次孟子逃學回家,孟母一氣之下,把織布機上的梭子折斷,說:“你學習就像織布一樣,需要日積月累才能學成,而現(xiàn)在你逃學回來,就像這快織好的布一樣,以前的功夫都白費了?!泵献勇牶笕鐗舫跣眩_始努力學習,終于成了有用之才。試問,若孟子沒有這樣一位深明大義的母親,他還會有以后的成就嗎?
無疑,孟子受到了最好的教育——家教。家是我們人生的第一所學校,是我們學習人生基本準則的地方。家庭教會我們辨別好與壞,善與惡;教會我們面對成功與失敗,平坦與崎嶇;教會我們如何樹立正確的人生觀,怎樣朝著夢想前進……
有人會問,難道家教一定是擺大道理嗎?其實不然。回望我們的童年,長輩對我們的教育往往是從“一粒米、一根線”開始的。而這看似不起眼的“一粒米、一根線”,也許就是人生長跑的起點?;蛟S我們早已聽膩了長輩的嘮叨,厭倦了父母的教導,但這生活中不經意間刮過的一陣陣“耳旁風”,就是我們的家教。這些似乎被我們輕視的“耳旁風”,其實早已潛移默化地影響了我們:做一件事前,我們總會習慣性地思考這件事是對還是錯,會不會對某個人有影響,會產生什么后果。這些或許連我們自己都沒有意識到的改變,正是家教使我們受益之處。
一個人一生受到的最好的教育,就是他的家教。我們身為青少年,是祖國的未來和希望,肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任,更應該自我勉勵,秉行并傳承良好的家風,為民族復興夯實基礎!
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