成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)
成長(zhǎng)，是年齡、身體上的成長(zhǎng)，更是心靈上的成長(zhǎng)。從生活中一些微不足道的事情中，就能看出我們的成長(zhǎng)軌跡。下面給大家分享一些成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)1
我的成長(zhǎng)軌跡如何呢?我是如何改變呢的?請(qǐng)看下面文字。
睡覺(jué)
幼兒園中班：“好困啊!不想玩玩具了，先把它收拾好吧!媽媽、媽媽?zhuān)乙X(jué)覺(jué)。……你給我講故事吧，你要陪我不許走哦?！?/p>
小學(xué)一年級(jí)：“九點(diǎn)啦!先把這幾頁(yè)拼音書(shū)看完。媽媽?zhuān)疫t點(diǎn)睡好不好?這本書(shū)真的很有趣啊，而且還有拼音，看起來(lái)好簡(jiǎn)單呢!可以晚點(diǎn)睡啊?謝謝媽媽啦?！K于睡覺(jué)了，明天按時(shí)起床，遲到了可是沒(méi)有大紅花了。”
小學(xué)三年級(jí)：“哎呀，還有幾道題沒(méi)做完呢，都十點(diǎn)了，快點(diǎn)做吧!媽媽我十點(diǎn)半睡!抓緊時(shí)間?我知道啦。作業(yè)好多啊，本來(lái)還想看看書(shū)的?！パ浇K于做完了，上床睡覺(jué)咯!明天賴床兩分鐘!”
小學(xué)六年級(jí)(上學(xué)期)：“都十點(diǎn)了，雖然作業(yè)早就做完了，但是這習(xí)題才做了幾道，不行，必須做完!待會(huì)把那本書(shū)看幾頁(yè)才能睡!媽媽我遲點(diǎn)睡，知道啦我沒(méi)事，你先睡，我再看看書(shū)……好困了，都十一點(diǎn)了，明天再提早一點(diǎn)起床吧，再聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)?！?/p>
小學(xué)畢業(yè)：“才十一點(diǎn)半?太早了，這電視劇還沒(méi)看完呢，剛剛那部電影真不錯(cuò)啊!哎呀慘了還沒(méi)刷微博呢，什么?有人Q我啊，我看看是誰(shuí)。哎呀老媽才那么早，睡什么嘛，我這還要看電視劇呢，你先睡吧不用管我啦，知道啦!早點(diǎn)睡就早點(diǎn)睡，拜拜!”
追星
幼兒園中班：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)斫阏f(shuō)她在追星哦!不過(guò)追星是什么意思啊，聽(tīng)起來(lái)好像很好玩哦。崇拜明星?什么意思啊，好吧，我太小了不懂的么?那就不要知道好啦?！?/p>
小學(xué)一年級(jí)：“今天聽(tīng)到六年級(jí)的哥哥姐姐在說(shuō)什么追星，小時(shí)候媽媽就和我說(shuō)是崇拜明星的意思，不過(guò)那有什么好玩的嘛，還不如看我的拼音書(shū)呢!”
小學(xué)三年級(jí)：“我們班有人喜歡--x明星哦，不過(guò)那樣子好像也不叫追星，不管他們，反正也不關(guān)我事，那樣感覺(jué)一點(diǎn)意思都沒(méi)有，還是先做作業(yè)吧，待會(huì)有時(shí)間還可以看看書(shū)呢!”
小學(xué)六年級(jí)(上學(xué)期)：“身邊的人總是在聊明星什么的，真是腦子秀逗了，好好的不去看看書(shū)，做做題目，為下學(xué)期畢業(yè)考努力在那發(fā)什么神經(jīng)，還浪費(fèi)那么多錢(qián)，真是的，這幫人都瘋了!不管他們，我的書(shū)還沒(méi)看完呢!”
小學(xué)畢業(yè)：“哎呀我親愛(ài)的exo帥爆了有木有!哎呀這幾張海報(bào)真不錯(cuò)!我要買(mǎi)!我要買(mǎi)!……Wendy啊，什么時(shí)候陪我去買(mǎi)我家exo的周邊，突然感覺(jué)要買(mǎi)好多!什么你也覺(jué)得exo很帥?我都告訴你多少次了e不發(fā)音!”
對(duì)待我們班的男生
幼兒園中班：“你要干什么啊?要我?guī)湍愕拿β?沒(méi)關(guān)系我可以的，大家都是同學(xué)啊，這個(gè)是吧?來(lái)我?guī)湍?，我和你?dāng)好朋友吧!”
小學(xué)一年級(jí)：“你這道題不會(huì)嗎?我教你吧，這些我都會(huì)。都是同學(xué)謝什么嘛，我們下次還可以叫上Wendy一起去玩哦，我告訴你我哥哥也很喜歡玩你說(shuō)的那個(gè)，你們可以成為朋友的，哈哈哈!”
小學(xué)三年級(jí)：“Wendy你喜歡--x啊?嘻嘻我?guī)湍惚Ｃ?，我才不告訴你呢!好吧好吧，是--x啦!你不要在問(wèn)啦，他真的好帥哦，成也好體育也不錯(cuò)，我超喜歡他的!”
小學(xué)六年級(jí)(上學(xué)期)：“真實(shí)的我告訴你你別惹我，男生神馬的腦子都抽筋是吧，不知道是不是被門(mén)夾了，氣死我了。什么你叫我不要生氣!你覺(jué)得可以么，恨不得殺了他們，天天和女孩子對(duì)著干!”
小學(xué)畢業(yè)：“exo帥爆啦，我的男神你們?cè)跄軒洺蛇@樣?我要去天臺(tái)排隊(duì)了!哎呀Wendy我們班的男生我已經(jīng)沒(méi)辦法看到了，對(duì)比起exo真的是!你看看鹿鹿多萌，好吧看看我們班男生我吐了!……你們煩不煩啊!再說(shuō)我就打你!”
成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)2
浪漫的故事幾乎全都一樣。曾經(jīng)，在那春風(fēng)駘蕩的柏樹(shù)下，就有那么一群不知天高地厚的女孩，整日聚集在一起，有時(shí)為了一個(gè)抽象的觀念，爭(zhēng)辯得天昏地暗，炫弄著一知半解的“學(xué)問(wèn)”。
昔日，談夠了那些不著邊際的話題，搬弄著似是而非的大名詞。然后，虛榮心滿足了，才踏著朦朧的月色歸去。胸中鼓蕩著一份自以為高昂的情緒，仿佛自己足以成為大學(xué)者、大作家，對(duì)將來(lái)充滿憧憬與追求。那時(shí)候的自己，不甘心在繁瑣現(xiàn)實(shí)世界里消磨一生，更不愿做時(shí)間的奴仆。
而今，猛然回頭，好幾個(gè)年頭飄過(guò)。往日浮華奢想倏然醒了。然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)。
有時(shí)候，遇到一些挫折，考場(chǎng)上的失意、意外的紛爭(zhēng)、師長(zhǎng)難以理解的訓(xùn)斥……心里的天空總是陰陰的。這時(shí)候，我就想起學(xué)校背后山上那些松樹(shù)。粗壯的樹(shù)干，鋼針?biāo)频乃扇~，如同一柄柄指向蒼天的利劍。可每一棵樹(shù)上，都有著許多疤痕，那是狂風(fēng)、暴雨、雷電、嚴(yán)霜留下的印記。生命的成長(zhǎng)哪能沒(méi)有挫折?哪能沒(méi)有疤痕?想到這些，我就坦然了。在心中寫(xiě)下它，我對(duì)自己說(shuō)，為了自己理想中的真實(shí)，寫(xiě)下這現(xiàn)實(shí)中的挫折。
雖說(shuō)家是近在咫尺，卻總有種飄泊天涯的游子感覺(jué)。每當(dāng)夜深人靜難以入眠時(shí)，我會(huì)孩子似想起父母那溫暖的懷抱。想著想著，我卻猶豫了。想到在校的成績(jī)，我真的無(wú)法面對(duì)父母。期考的失敗，已夠讓我不安了，一種熱乎乎的東西從臉上滑落，那不是淚，是悔!父母的話雖是無(wú)比輕柔，但是句句卻像那無(wú)情的刀戳在我受傷的心上，最后只剩下一個(gè)空空的影子。沒(méi)有幾滴文墨，我該怎么辦?學(xué)習(xí)、生活……難道這就是成長(zhǎng)的煩惱嗎?我不敢相信。面對(duì)雙親，昔日那種“天塌下來(lái)當(dāng)被蓋”的爽朗，“天若勝我，我必勝天”的自信哪里去了?我好害怕，怕“老天與我作對(duì)”;怕父母那種希冀的眼光;怕……我無(wú)法相信，難道這就是我想像中的高中生活?難道這就是我一直品嘗長(zhǎng)大的滋味嗎?
不，我不能如此消沉下去，我要重新找回那個(gè)爽朗自信的我。于是，在彷惶中我選擇了振作。雖然那有太多的煩惱痛苦，但當(dāng)我經(jīng)歷其煎熬之后，我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)需要煩惱，自己也需要煩惱。這正如一道好菜需要佐料一樣，沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)是無(wú)味的，也是脆弱的。
寫(xiě)到這里，我不由坦然了……
成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)3
時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落，往昔的格子布滿蜘蛛的足跡。它正在結(jié)網(wǎng)，把一個(gè)個(gè)格子封存起來(lái)，有些格子已經(jīng)被嚴(yán)實(shí)的封鎖起來(lái)，有些格子有些稀疏。這感覺(jué)像是什么覆蓋著寶藏，如果你不去細(xì)細(xì)品味那么就永遠(yuǎn)不知道它的價(jià)值所在——那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是首無(wú)規(guī)則的樂(lè)曲，時(shí)而高亢，時(shí)而低落?；蛟S在某個(gè)時(shí)段你會(huì)覺(jué)得它在追逐與奮爭(zhēng)，在另一個(gè)時(shí)段與地點(diǎn)你會(huì)覺(jué)得它在低聲啜泣。這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里彈奏是輝煌的樂(lè)章。
成長(zhǎng)是色彩的流程。除去彩色的連衣裙，飛走的淡紫色蝴蝶結(jié)，一身校服，一團(tuán)凝重的色彩，消失的童話書(shū)中與動(dòng)畫(huà)片中的色彩?？吹降闹皇墙炭茣?shū)一臉的嚴(yán)肅，堆積的課本雖不如重點(diǎn)高中似山般沉重，但也足以磨去我們稚氣的面龐，變得成熟。
成長(zhǎng)是緩緩的溪流。悄然的，我們就張大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然，同時(shí)也學(xué)會(huì)了掩飾，似水流年，流走了少年的質(zhì)樸與純凈?？梢哉f(shuō)我們的成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚到成熟，也可以說(shuō)成長(zhǎng)是一種美麗的痛。
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在不斷追尋完美的路上，有鮮花，也有荊棘，你勇敢追尋路就在你腳下延伸，成長(zhǎng)便是路。
成長(zhǎng)是你在為自己武裝的一個(gè)過(guò)程。每摔倒一次，每受傷一次，你便會(huì)成熟一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，到最后便可坦然笑著面對(duì)一切了。
成長(zhǎng)的故事有許多許多，有開(kāi)心，有難過(guò)，這條道路很長(zhǎng)，或許父母會(huì)因?yàn)樾奶勰愣帽M畢生精力為你引導(dǎo)這條成長(zhǎng)的道路直到自己倒下，但他們的陪伴護(hù)航只是我們成長(zhǎng)道路中的一段短途旅程，成長(zhǎng)的道路與軌跡還是需要我們自己去一點(diǎn)一滴慢慢感悟的。時(shí)光不會(huì)回頭，抓住今天的每一分每一秒，把希望系與明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串聯(lián)回憶和未來(lái)的向往。
成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)4
對(duì)于北京人來(lái)說(shuō)，每年全家齊聚，一起去逛廟會(huì)，這是個(gè)約定俗成的習(xí)慣?！拔鞒俏逶鲁勤驈R，濫賤紗羅滿地堆。鄉(xiāng)里婆娘多中暑，為穿新買(mǎi)估衣回?！边@是清嘉慶年間文人得碩亭的《京都竹枝詞》中描寫(xiě)城隍廟會(huì)情形，可見(jiàn)廟會(huì)對(duì)于北京人來(lái)說(shuō)，歷史悠久，繁華熱鬧。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，逛廟會(huì)不僅僅是去湊個(gè)熱鬧，圖個(gè)喜慶，每年的廟會(huì)，就像是時(shí)間老人手中的一支畫(huà)筆，描繪了我的成長(zhǎng)軌跡。
小的時(shí)候，我特別喜歡和小伙伴們一起去逛廟會(huì)，廟會(huì)上不僅有好多好吃的、好玩的，還有熱鬧的民俗活動(dòng)，諸如：摸石猴、窩風(fēng)橋、打金錢(qián)眼等等不一而足。在白云觀廟門(mén)內(nèi)的弧形石雕下方，有一石猴浮雕，據(jù)說(shuō)摸一下石猴，可以去病消災(zāi)、延年益壽，于是競(jìng)相觸摸;窩風(fēng)橋下的橋洞里吊著一枚大銅錢(qián)，銅錢(qián)孔中有一只小銅鐘，上書(shū)“鐘響兆?！彼淖?，你若是能用手中的硬幣投中銅鐘，就能心想事成，這兩項(xiàng)是廟會(huì)上最熱鬧的活動(dòng)，也是我最喜歡玩的活動(dòng)。所以小時(shí)候我特別喜歡去逛廟會(huì)，每次逛完，父親會(huì)在廟會(huì)門(mén)口給我拍張照片，給每年的春節(jié)廟會(huì)畫(huà)上個(gè)結(jié)尾。
長(zhǎng)大后，我就不大愛(ài)去逛廟會(huì)了，游戲總是那些樣子，玩了十幾年都沒(méi)有變化。爸爸卻認(rèn)為逛廟會(huì)很重要，是春節(jié)的必備節(jié)目，也是全家的一次聚會(huì)，可我每次去廟會(huì)都十分敷衍。我常拿著手機(jī)，靠在白云觀的照壁上，一邊刷著微信，一邊等著爸媽出來(lái)，眼角間全是不耐。趙孟頫所書(shū)“萬(wàn)古長(zhǎng)春”在寒風(fēng)中跟我相互作伴，這是我長(zhǎng)大后關(guān)于廟會(huì)的記憶。
前年的春節(jié)剛過(guò)，我們?nèi)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zixun/chuguo/' target='_blank'>出國(guó)玩，春節(jié)后沒(méi)幾天就登上了飛機(jī)。旅途很開(kāi)心，我卻總感覺(jué)自己忘記了些什么。等我聽(tīng)到父親念叨：“哎!今年廟會(huì)去不成了!”此時(shí)，我才忽然記起，自己忘記的是每年必去的廟會(huì)。我心里并沒(méi)有想象中的輕松，反而有些失落。
爸爸給我看這些年逛廟會(huì)后在白云觀的三洞門(mén)前拍的照片，這一張張的照片，從我在父母懷中嗷嗷待哺的嬰兒，到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，逐漸成長(zhǎng)為生龍活虎的少年，直到最近，滿臉不耐煩的近照。我好像第一次明白了逛廟會(huì)的意義，那是我人生的記錄。年華流過(guò)似無(wú)痕跡，但是仔細(xì)追憶，在這靜默的歲月畫(huà)紙上，廟會(huì)的記憶組成了我成長(zhǎng)經(jīng)歷的一部分，描繪了我的人生軌跡，當(dāng)我翻閱這多彩的記錄，我開(kāi)始重新審視生命的意義。
成長(zhǎng)的軌跡作文七年級(jí)5
星星在夜空中眨眼，彎彎的明月嵌在天空中，發(fā)出不屬它的亮。窗外，一片寂靜，偶有幾個(gè)行人低聲呢喃;窗內(nèi)，沙沙的聲音繞耳不絕，那是我，是我的筆，還在工作?！芭?”終于完成了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地打了個(gè)哈欠，抬眼瞥見(jiàn)書(shū)架，還有書(shū)架上的書(shū)
哦，那是書(shū)，那些書(shū)，書(shū)架層層，每一層都擺著不同種類(lèi)的書(shū)，擺著我那成長(zhǎng)的軌跡。
第一層那本故事書(shū)，你還好嗎?繁重的學(xué)業(yè)已讓我無(wú)暇再去翻看你，再尋找那舊時(shí)光陰。依稀記得，那年，我五歲。媽媽在屋外洗衣服，玩倦了的我湊到媽媽跟前，甜甜地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你講個(gè)故事吧!”說(shuō)完，我就搬了一個(gè)小板凳坐在上面，手捧故事書(shū)，一本正經(jīng)地，磕磕絆絆地讀著。媽媽的臉中露出既驚喜又欣慰的表情。我笑笑，兒時(shí)時(shí)光，已遠(yuǎn)去。只是那段時(shí)光的童真無(wú)邪，仍存心中。
第二層那些教科書(shū)，你可否安好?隨著學(xué)業(yè)水平的增高，你們也許越來(lái)越熱鬧。只是，深夜，在我睡夢(mèng)之際，你們是否埋怨過(guò)我?埋怨我不好好珍惜書(shū)本，埋怨我不經(jīng)常翻看，。其實(shí)，這些書(shū)是我腦袋里記憶最深刻的書(shū)，即使不去翻看，也仍記得一清二楚，畢竟，它們陪我走過(guò)了八個(gè)春秋。
第三層的教輔書(shū)，你們孤獨(dú)嗎?你們身上浸滿了多少我因不想做題但無(wú)奈又必須得做時(shí)委屈的淚水?又浸滿了多少我為取得一個(gè)好成績(jī)，放棄玩的時(shí)間，拼命做題的汗水?童年幼稚無(wú)知貪玩，總認(rèn)為自己是最累的，可父母還讓我做那么多題，自是不理解。慢慢長(zhǎng)大，回首過(guò)去，那時(shí)的我是多么可笑啊，這些教科書(shū)，亦是我成績(jī)的來(lái)源啊!
第四層那些名著書(shū)，拖著又肥又大的身軀，一本一本，在書(shū)架最底層游離穿梭。年齡的增長(zhǎng)，是的我對(duì)知識(shí)的需求水平越來(lái)越高，由最初淺嘗輒止的故事書(shū)逐漸轉(zhuǎn)為了名著，中國(guó)名著，世界名著……我會(huì)隨名著人物一起悲傷，歡樂(lè)，憂愁，憤怒，會(huì)隨情節(jié)跌宕而心情起伏。
月明星稀，何時(shí)可掇?何時(shí)，也不可掇，我逝去的時(shí)光，我成長(zhǎng)的軌跡，亦不可再掇。但，伴隨我成長(zhǎng)的書(shū)，依舊安然無(wú)恙，依舊靜靜的立在書(shū)架上，隨時(shí)可掇。
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