留住那份美好作文初中
每個(gè)人心里都會(huì)有想留下的那份美好,但生活總是殘忍的,那份美好在我們眼前流逝。下面給大家分享一些留住那份美好作文初中,希望對(duì)大家有幫助。
留住那份美好作文初中1
你的天空為何總是如此明凈?我們的生活總是撲朔迷離,捉摸不透,前方的每一步棋都充滿著思考、未知。我們內(nèi)心也會(huì)被悲傷壓垮,被現(xiàn)實(shí)打敗。多留一點(diǎn)美好給自己,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依舊是一片晴朗。
夢(mèng)想就在遠(yuǎn)方,是溫暖的,也是美好的。梵高的一生,在作畫(huà)中好似光鮮亮麗,事實(shí)上,他的一生有太多的冷遇、貧窮、傷害。梵高一生愛(ài)過(guò)三個(gè)女人,一位是同他學(xué)習(xí)的貴族小姐,卻已經(jīng)早早有了婚約,被無(wú)情拒絕;一位是守著空房的小姨,因?yàn)閻盒姆锤?,梵高被她逐出家門(mén);在流浪漂泊的日子里,梵高接觸了油畫(huà),開(kāi)始了瘋狂的創(chuàng)作,期間梵高相識(shí)了一位模特,他們結(jié)婚了,婚后的日子很是窮苦,就連唯一的積蓄也被梵高拿去買(mǎi)了畫(huà)材。最終三個(gè)女人都離他遠(yuǎn)去。后來(lái),為《吃紅薯的女人》有了一些名氣,在與一位大畫(huà)家的爭(zhēng)執(zhí)中被割下一只耳朵。余生都獻(xiàn)給了藝術(shù),死前竟是被小孩開(kāi)槍中傷,簡(jiǎn)直就是曲折苦悶的人生。但夢(mèng)想支撐著梵高前進(jìn),梵高一共畫(huà)了8幅向日葵,代表了他的向往與熱情,可能藝術(shù)就是屬于他的美好。既然我們選擇了遠(yuǎn)方,請(qǐng)也選擇夢(mèng)想,只有它才會(huì)讓我們?cè)陲L(fēng)雨兼程的路上,挺起胸脯勇敢地歌唱。
人與人之間細(xì)微,真實(shí)的情感總是美好的,它可能告訴你要堅(jiān)強(qiáng),可能告訴你別害怕,身后還有“我們”呢。在京阿尼的著作《紫羅蘭永恒花園》中,主人公是戰(zhàn)爭(zhēng)中唯一存活下來(lái)的女子,也是保護(hù)部隊(duì)少佐的一名將領(lǐng),不過(guò)她從未受過(guò)教育,行事魯莽,只能聽(tīng)懂命令性的語(yǔ)言,在最后一場(chǎng)戰(zhàn)役中,少佐死了,她沒(méi)能保護(hù)好他,她只記得少佐死前對(duì)她說(shuō)的“愛(ài)”。她不解,什么是“愛(ài)”?后來(lái),女子因殘疾被上級(jí)安排到信件公司工作,主要是為別人代筆寫(xiě)信。工作中,她讀過(guò)了兄妹情、母子情、伙伴情、父親對(duì)已逝女兒的情感等。那時(shí),她似乎明白了什么是愛(ài),就像一種美好鼓舞著人們成長(zhǎng),激勵(lì)著人們堅(jiān)強(qiáng),正因這份永恒的愛(ài),女子舒坦順心地生活了下去。美好的情感是永恒的,它之所以永恒,是因?yàn)樗啦粫?huì)熄滅,會(huì)使人忘卻心中的苦悶,化解生活的不解。
夢(mèng)想與愛(ài)雖然都太虛幻,遙遠(yuǎn),觸手不及。但在生活中,我也有屬于我的小美好。是那小小的月亮,從唐的端莊,宋的清雅,元的大氣,明的輝煌到如今的多變。似乎中華的歷史也在這柔情的月光下走過(guò)。還記得去年,我們?cè)谠鹿庀略V說(shuō)著夢(mèng)想,巧笑盼兮,離別時(shí)不忘塞一顆糖果,說(shuō)好了大家都會(huì)載滿豐收再見(jiàn),月光下的誓言就像魔術(shù)師一樣,在寧?kù)o的深夜無(wú)緣的支持我,鼓勵(lì)著我。月兒真的是一件神奇的東西,永遠(yuǎn)告訴我要向前看齊,向前奔去,或許對(duì)我還說(shuō),它對(duì)我是單純的小美好,可以拋開(kāi)一切雜念,一切世俗,只寄情于山水,只沉醉于月下,“暫滿還虧,暫滿還虧,待得相見(jiàn)是幾時(shí)?”
人的一生很短,你沒(méi)必要因幸福短暫而悲傷,也沒(méi)必要因痛苦短暫而慶幸。留一點(diǎn)美好給自己,鼓勵(lì)自己,支撐自己,清掃天空的塵埃,讓天空日日晴朗,讓自己日日無(wú)憾。
留住那份美好作文初中2
禮物,是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空,便會(huì)知曉地球是授予宇宙人類最美好的禮物;低頭凝望著那一花一草一木,你便會(huì)知道那是大自然贈(zèng)予世界最美好的禮物……
閉上眼,腦海中總能浮現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面。
在這響晴的藍(lán)天下,悠悠地漫步,這樣真好。倏地,耳邊傳來(lái)一陣又一陣呻吟,接著是哭泣。是誰(shuí)?怎么了?心里布滿了一連串的疑惑。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn),在這條幽深窄長(zhǎng)的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦,原來(lái)我摔了一跤,就這樣“砰”的一聲,腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終于止不住了,打濕我的臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋,發(fā)現(xiàn),我的雙手上沾滿了鮮血!
“怎么辦?”腦子里蹦出竟是這句話。這時(shí),迎面走來(lái)一個(gè)高個(gè)子的姐姐,他似乎知道我的難處,便輕聲地問(wèn)了句:“你還好嗎?小妹妹?!蔽姨ь^,眼巴巴地望著她。她卻一把抓住我的手,朝著醫(yī)院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問(wèn)我:“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭,表示我并不是很好。
到了醫(yī)院,醫(yī)生為我包扎好傷口后,我開(kāi)口問(wèn)了她一句:“你問(wèn)素不相識(shí),為什么要幫我?”“別人有困難,當(dāng)然要幫了,總不能見(jiàn)‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調(diào)侃了句:“你就不怕我訛?zāi)銌?”她笑了笑,說(shuō):“怕什么?我一清二白,又沒(méi)干什么壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,和她笑了起來(lái)。
此后,我和他成為了好朋友,她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見(jiàn)了她,她是我生活中的一份禮物,一份美好,當(dāng)然還包括她說(shuō)過(guò)的那些話。
這份禮物,這份美好,深深地藏在我的心里,深深地印在我的腦海中。我時(shí)?;貞浧疬@件事,因?yàn)樗屛腋杏X(jué)到快樂(lè)與美好。我會(huì)將這份禮物留在心中,好好珍藏。
留住那份美好作文初中3
因疫情的緣故,我們不能如期相約在那美麗的校園。我還會(huì)常常想起那校園中的美好生活。
收作業(yè)情景
猶記我第一次收作業(yè)的情景,早自習(xí)我站在前面,拿起粉筆瀟灑的在黑板上寫(xiě)出:“收語(yǔ)文作業(yè)!‘’我傲然凝視著全班,像一個(gè)驕傲的將軍。只見(jiàn)同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)身子,從書(shū)包里拿出語(yǔ)文作業(yè),放在桌子上。那些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),眼睛中閃爍著一絲恐懼。略等片刻,我走下來(lái),從頭到尾挨個(gè)收作業(yè)那種感覺(jué),像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),在視察工作。那種氣氛是快樂(lè)的,是美好的,是讓人難以忘懷的。
課間十分鐘
伴隨著鈴聲沖出教室,我們瘋跑著。足球踢進(jìn)了樹(shù)林里的一個(gè)犄角旮旯。本是踢球,結(jié)果變成了找球??匆?jiàn)球往左邊跑,我們就往左邊跑,結(jié)果到了左邊,球卻偏偏往右邊跑,就是這樣反反復(fù)復(fù)追來(lái)追去。我們引起
了一片笑聲。瞧!這是操場(chǎng)上的樂(lè)趣。
教室內(nèi),同學(xué)們有拿著彩色的粉筆在后面施展才藝布置板報(bào)的,有三三兩兩湊一塊吃零食的,還有就是大聲嬉鬧的!無(wú)論什么時(shí)候都留一個(gè)人在站崗,發(fā)現(xiàn)老師來(lái)了,立馬大喊:“老師來(lái)了!老師來(lái)了!聽(tīng)了這句話的同學(xué)們立馬像一只小花貓一樣安靜。那些開(kāi)懷大笑的日子,那些笑談風(fēng)聲的日子,在我心里永遠(yuǎn)深深扎根。
糟糕的音樂(lè)課
老師開(kāi)會(huì),音樂(lè)課自行安排!好不熱鬧!音樂(lè)響起。沒(méi)有人唱歌,反而是一片說(shuō)鬧聲,于是乎就出現(xiàn)了好幾個(gè)班長(zhǎng)去前面管班的場(chǎng)景。我們四個(gè)班長(zhǎng)站在講臺(tái)前,因?yàn)檎l(shuí)管班而爭(zhēng)吵起來(lái)了。在后面坐的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了,像一鍋粥,亂糟糟的。而我們卻你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)奪那節(jié)課的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),真像小品演員在演戲。
作為班長(zhǎng),當(dāng)時(shí)覺(jué)得是班級(jí)里亂糟糟的,氣的夠嗆??涩F(xiàn)在回起起來(lái)真的是很美好!
忘不了語(yǔ)文課上語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)作文的風(fēng)采,忘不了英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)老師帶我們領(lǐng)略異國(guó)奇趣的風(fēng)趣,忘不了數(shù)學(xué)課堂上數(shù)學(xué)老師領(lǐng)我們做習(xí)題的畫(huà)面,忘不了歷史課堂上歷史老師的幽默語(yǔ)音,忘不了大課間上一起跑步的情景,忘不了一起堆雪人的畫(huà)面,這些所有的美好記憶都埋藏在心里。
這在疫情期間,都成了留在我心中的那份美好。
留住那份美好作文初中4
美好是夏日的一陣涼風(fēng),美好是冬日的一縷暖陽(yáng),美好是黑暗中的一點(diǎn)亮光,美好是絕望中的一股力量。
來(lái)到塞罕壩林場(chǎng),我一直被美好環(huán)繞。
“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?!彼{(lán)藍(lán)的天空上掛著幾朵白云,白云下是大片大片的牧草,連綿起伏,一望無(wú)際。一群駿馬在悠閑地吃草、散步,兩匹小馬駒在草地上撒歡兒、蹦跳。還有數(shù)不清的牛羊,都在各自的陣營(yíng)里,悠然自得,快樂(lè)生活。牛兒哞叫、羊兒細(xì)語(yǔ)、馬兒歡唱,不遠(yuǎn)處還傳來(lái)了鴨子的鳴叫聲。池塘邊,幾只鴨子整齊地站成“一”字豎排的隊(duì)伍,“嘎嘎,嘎嘎”地商量著,一只接一只地跳入池塘,濺起一片片水花。在無(wú)邊的天空下自由生長(zhǎng),在無(wú)垠的大地上恣意盛放,這是一種多么詩(shī)意的狀態(tài)!我要把這種狀態(tài)定格在相機(jī)里,我要留著那份美好!
一圈游人吸引了我的目光,我疾步走上前去。在一座紅色的小木屋旁,羊媽媽正在哺乳。只見(jiàn),小羊跪在地上,幸福地吮吸著甘甜的乳汁。小羊一邊吃著奶,一邊“咩咩”地叫著,感恩之情,溢于言表。此情此景,讓我不由想起了懸掛在我們教室中的感恩詞:“感恩大地,厚德載物;感恩父母,養(yǎng)育呵護(hù);感恩師長(zhǎng),教導(dǎo)督促;感恩同學(xué),互相幫助?!毙⊙蛴眯袆?dòng)為我們進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的洗禮,這正是“羊跪乳,鴉反哺”的情景再現(xiàn)呀?!白鹄蠍?ài)幼,孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德,這是一份多么樸實(shí)的情懷!我要把這份情感銘記在心坎中,我要留著那份美好!
導(dǎo)游告訴我們,“塞罕壩”蒙古族語(yǔ)意思是“美麗的高嶺”??墒钦l(shuí)能想到昔日的塞罕壩竟然是“黃沙遮天日,飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的荒漠沙地。經(jīng)過(guò)三代塞罕壩人的不斷努力,在極其惡劣的自然條件和生態(tài)環(huán)境下建成了世界上面積最大的人工林,創(chuàng)造了沙漠變綠洲、荒原變林海的綠色奇跡。如今的“塞罕壩”名副其實(shí),成了真正的“美麗的高嶺”。無(wú)論條件多么艱苦,不管環(huán)境多么惡劣,咬定青山不放松,塞罕壩人終于創(chuàng)造出沙漠變綠洲的神話。真是現(xiàn)實(shí)版的“愚公移山”呀!
這是一份多么堅(jiān)韌的執(zhí)著!我要把這種精神鐫刻在記憶里,我要留著那份美好!
美好無(wú)處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn)。在不斷的發(fā)現(xiàn)中,不斷成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一個(gè)美好的人。
留住那份美好作文初中5
時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,歲月的畫(huà)筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好,再一次蕩起心中的暖流。
初見(jiàn),我拉著媽媽的手第一次走進(jìn)校園,第一次看見(jiàn)你們,第一次見(jiàn)到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進(jìn)班級(jí),我并不是很開(kāi)朗,倒是有些靦腆。是你們把我拉進(jìn)了溫暖的大集體,是老師教會(huì)我學(xué)習(xí),是校園把我培育成為一名小學(xué)生。
相熟,我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的你,調(diào)皮的他,傲嬌的她。你們一個(gè)一個(gè)都在我的腦海中留下了深刻印象,抹都抹不去。是老師和校園把我從一個(gè)懵懂的孩童培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣、處于豆蔻年華的少年,培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而最留戀的是一起學(xué)習(xí),一起嬉鬧的伙伴們,在一起時(shí)玩得是那樣融洽、開(kāi)心,放假后,沒(méi)有一天不思念對(duì)方的,真想開(kāi)學(xué)了,給對(duì)方一個(gè)大大的熊抱。這難道不是相熟嗎?
分別,我好喜歡小時(shí)的自己,天真爛漫,即使分別了,也不會(huì)那么難過(guò)。真快呀!還有半年,我們也要像上一屆的學(xué)生一樣離開(kāi)了。在這兩千零七十九個(gè)日子里,我們是多么無(wú)憂無(wú)慮,不用去思考明天,而只停留在今日。每每看到學(xué)校的?;?每每看到后操場(chǎng)的幾棵梧桐樹(shù)、貼著白色的貼紙的窗、吱呀的電風(fēng)扇;每每回想到你們熟悉的面孔,心中不由得涌起一份快樂(lè)、一份拼搏,一份上進(jìn)……
六年不短,六年不長(zhǎng),回想起來(lái)我們有過(guò)歡笑,有過(guò)失敗,有過(guò)鼓勵(lì),有過(guò)感動(dòng),像一個(gè)五味瓶存在心中。它們都是一份份美好,我都想一一留住,留住,留住……