有關歌聲初一作文5篇

時間：2020-11-04 12:30:20 美欣0由分享

大自然的音樂實在是太美妙、太動聽了，它們像是在開一場大型的音樂會，為我們演出最美好的歌聲。下面給大家分享一些有關歌聲初一作文，希望對大家有幫助。

有關歌聲初一作文1

下午放學，路過新華書店門口，遠處傳來一陣歌聲。循著歌聲，我來到“錢柜”門口，看見一群人在圍觀著什么。走近一看，原來是一些殘疾人在演唱。

擠進人群，只見場子中央擺放著一個音箱，旁邊立著一塊木牌，上面寫著“殘疾人演唱會”幾個大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個侏儒模樣的人忙碌著。只見一個身著休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著。我一聽，哇!是《秋天不回來》。那傷感的曲調(diào)似乎正與她的處境相稱。一曲唱罷，人群騷動起來，不時有人走過去往“愛心箱”投錢幣，一元、五元、十元……

正當我在兜里摸錢的時候，兩位一男一女拄著雙拐的中年人拿起了話筒：“雖然我們沒有響亮的聲音和動聽的歌喉，但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關愛，愿好人一生平安?！本o接著便唱起了男女聲二重唱《為了誰》。雖然歌聲不是那么專業(yè)，但聽得出他們飽含真情。我攥著手中的一元硬幣，飛快地跑向“愛心箱”，迅速地投了進去。這時，身后響起了一個聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長。”

隨后，登臺獻藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見他隨著節(jié)奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時他竟然一邊倒立一邊唱著。圍觀的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。

回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強不息。他們有別于路邊的那些沒有尊嚴的乞討者，既沒有哀告乞憐，也沒有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。

有關歌聲初一作文2

聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那么，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。

從小到大，從《我是一只小鳥》到《我是中國人》這數(shù)不勝數(shù)的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊!乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。

但現(xiàn)在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。

在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那里無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創(chuàng)

在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。

歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎?

有關歌聲初一作文3

最美歌聲的定義，可能有千千萬萬種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢?

對于這個問題，我有兩種答案。一種是清晨同學們的朗朗讀書聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學生諄諄教導的聲音。

每天早晨校園中定會傳來清脆明亮的讀書聲：“學而時習之，不亦說乎……”，“過零丁洋，文天祥……”。無論窗外是微風拂柳，是寒風凜冽，是陽光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書聲亦都準時傳來。這也預示著新一天的學習生活就此開始。

學生的讀書聲美，老師的講課更美。

每節(jié)課，老師們都會穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學們見老師來了，也會提前進入學習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動，更有趣，更幽默，更易懂的語言，讓學生能夠真正學到知識。當然老師在同一節(jié)課中節(jié)奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時而徐徐道來，時而快刀斬亂麻;時而面帶微笑，時而一臉嚴肅?？傊蠋煙o論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。

還有，老師教育學生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學生成才，還要教育學生成人。哪位同學學習懈怠了，哪位同學調(diào)皮搗蛋了，都逃不過老師的火眼金睛。跟同學談心，老師們時而和風細雨，笑容滿面;時而聲色犀利，令學生們不寒而立?？傊蠋熓呛掼F不成鋼。

鳥聲鳴鳴，樹葉沙沙。但只有老師與學生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫出校園中最美的樂章，共創(chuàng)校園最美好的未來!

有關歌聲初一作文4

生命是一首歌，我們每一個人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響，掌握在自己的手中。

有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力，作為戊戌六君子之一，他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無力回天”的悲語，并用生命祭奠了自己的不屈，湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個動蕩的時代下，選擇了同樣的人生軌跡，奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓須眉。她創(chuàng)辦《白話報》，倡導婦女解放，提倡男女平等，揭露清政府的腐敗，任大通學堂督，組織發(fā)動起義。當不慎被捕，面對敵人的威逼利誘和嚴刑拷打，僅寫了“秋風秋雨愁煞人”7個大字以對，就義于紹興城內(nèi)古軒亭口。如此傳奇的她，是我國的革命女英雄秋瑾。她用她的無畏與執(zhí)著展現(xiàn)了革命人的英姿，同樣譜寫了一首英雄的樂章。

有的人的生命之歌是一首爛漫的小調(diào)，擁有輕快的旋律與詩意的語言?！叭松拖褚粓雎眯?，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風景和看風景時的心情”是我很喜歡的一句廣告語，對于那詩意般的生活很多人只停留于想象，但有一位女教師以一封“世界那么大，我想去看看”的辭職信，開啟了她對詩意人生追尋的大門，唱響了一首肆意愉悅的生命之歌。縱然有網(wǎng)友調(diào)侃：錢包這么小，哪都去不了。但心之所至，必能成事。不去試試怎么知道結果了?奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生應當這樣度過：當你回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蹦鞘窃趹?zhàn)爭的時代，他說明了生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻。然當今社會，我們更傾向于勞逸結合的生活方式。不要一味地工作而錯過了美好的風景。

生命之歌，獨特的旋律，由我們自己譜奏，由我們唱響!

有關歌聲初一作文5

“美麗的夢神，

快快醒來，

星光和露珠在不斷張望;

美麗的夢神……”

這首《美麗的夢神》是合唱。音樂老師說，五月我們要去貴陽大劇院參加六一兒童節(jié)的合唱。所以，同學們都在努力的練習。

我喜歡和唱，因為可以到多地方演出。一次，我們?nèi)セㄏ嗌倌陮m演出還獲得了冠軍，大家都非常自豪。

參加合唱排練的時候，我會覺得老師選的歌曲有點“土”，甚至不想唱，但由于對合唱的喜愛，我還是堅持唱了下來。就比如《放風箏》這首合唱：

“……藍色天空鋪云彩喲，

我們變成小風箏喲，

小小蜜蜂小蜻蜓喲，