有關(guān)似水年華的初二作文5篇
時(shí)間的流逝，是那樣的匆匆忙忙，走得那么無(wú)影無(wú)蹤，就像荷葉上的露珠，滑落到水里的那一霎那一樣，快捷干脆，日月如梭，童年留在時(shí)間里，一晃便毫無(wú)痕跡。下面給大家分享一些有關(guān)似水年華的初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)似水年華的初二作文1
時(shí)光踮著腳尖悄悄地走著，不知不覺(jué)已帶走了十六個(gè)年頭，往事過(guò)眼如云煙，是那樣的模糊。但某些畫(huà)面又如電影膠片一般一幅幅閃過(guò)，是那樣的清晰。
穿過(guò)流年的風(fēng)塵，駐足人生的渡口，回憶里依舊殘留著昨日的余香。
記得那時(shí)我們還小，下課的鈴聲才是我們覺(jué)得最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。同學(xué)們一窩蜂地?fù)沓鼋淌遥艿讲賵?chǎng)上撒歡。你追著我滿(mǎn)地跑，我追著你滿(mǎn)心笑，那一張張稚嫩的臉上洋溢著張揚(yáng)的歡樂(lè)。我們的笑聲直沖云霄，太陽(yáng)紅了臉，白云也柔軟了心。
記得那紅白相間的塑膠跑道，我們也曾在上面揮灑著汗水。嘴巴里喊著累卻從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)。八百米的距離何其漫長(zhǎng)，你說(shuō)恨不得爬過(guò)去，可最后還是咬著牙完成了。
記得那寬敞明亮的教室，數(shù)學(xué)老師拿著三角尺在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，滔滔不絕，而講臺(tái)下的同學(xué)們，卻如同蔫了的花兒一樣，腦袋像個(gè)搗藥棒，一下，一下……突然，一個(gè)粉筆頭從天而降，引得一陣哄堂大笑……
我們終將都要遠(yuǎn)行。
我們終將都要各奔東西。
回首當(dāng)年，委實(shí)似幻。悠悠的離歌，輕輕的旋律，淺淺地唱著我們異彩紛呈的青春。
不知何時(shí)，我們已失去了當(dāng)初那份純真。手中五彩的魔方如今是冰冷的手機(jī)，曾經(jīng)明亮的眼睛，如今已架上了眼鏡。我們都在為了理想、為了未來(lái)拼搏著，只為當(dāng)我們變得老態(tài)龍鐘、兩眼昏花但回首過(guò)去時(shí)不會(huì)后悔!
回憶過(guò)去，它是個(gè)動(dòng)人的故事。我展望著未來(lái)，緬懷著曾經(jīng)，趁著我們還年少，去拼搏吧!別給十年乃至幾十年后的自己徒留一地悲傷!
有關(guān)似水年華的初二作文2
追憶似水年華。
首先可能是很小的時(shí)候了吧，只記得那時(shí)天總是很藍(lán)，陽(yáng)光總是很明媚。學(xué)校旁的不知名的樹(shù)，用闊葉遮住夏日的毒陽(yáng)。
“水是什么啊?”他看著水龍頭里嘩嘩的流水，問(wèn)老師。
“是一種流動(dòng)的液體。”
“怎么抓不住啊?”他伸手抓了又抓，水卻從指縫間流走了。
“你抓得住時(shí)光嗎?！?/p>
“哦?”
后來(lái)來(lái)到了新環(huán)境。至今還清晰地記著幾十個(gè)懵懂無(wú)知的小孩在報(bào)到那天緊張的神情。大家都很拘束，很害羞。后院的木瓜樹(shù)花剛冒尖，香氣很清、很輕，幾乎難以聞到。他們可能不知道，這香氣會(huì)伴他們度過(guò)五年，看著他們長(zhǎng)大，就像這拼力向上的木瓜樹(shù)一樣。
幾年后，隨著樓層以及個(gè)頭的升高，他們都成了最熟悉的彼此。下課之后也經(jīng)常去給木瓜樹(shù)澆水。那天木瓜花又開(kāi)了，香遠(yuǎn)益清，就像正值青春的他們，茁壯成長(zhǎng)。
“水去哪里了?”他把一瓶的自來(lái)水灑到土里，看著它們被深藏地下的木瓜樹(shù)根吸收，說(shuō)。
“不知道……難道……被蟲(chóng)子吃了?”
“哎喲，算了，我們?nèi)?wèn)老師吧?！?/p>
“好吧?！?/p>
再后來(lái)啊，就是現(xiàn)在了。小學(xué)的同學(xué)早已大部分失去了聯(lián)系，有時(shí)街上偶遇，話就在嘴邊，卻叫不出名字，只好笑笑走過(guò)去。后來(lái)再翻畢業(yè)照，就是這個(gè)人，盯了好久不知道叫什么，看名字，哦，原來(lái)這個(gè)叫這個(gè)。哦，我記得他還幫過(guò)我……真正保持聯(lián)系且還有交際的就那么7、8個(gè)。
去小學(xué)同學(xué)家，他燒水。
看著壺里的水，他突然說(shuō)：“唉?你還記得咱給那棵木瓜樹(shù)澆水嗎，沒(méi)準(zhǔn)水被它吸收，再蒸發(fā)，最后成雨落到下水道里，又來(lái)到了這?”
“哇，不存在的吧?！?/p>
“也是……”
原來(lái)它一直未離開(kāi)，就像歌詞“童年的紙飛機(jī)，現(xiàn)在又飛回到了我的手里”。原來(lái)潑出去的年華，以這樣一種形式回來(lái)。原來(lái)……
那片木瓜林，依然開(kāi)著花?；ㄏ闼囊?，蜜蜂圍著它們打轉(zhuǎn)，就像他們當(dāng)年在樹(shù)旁游戲。逝去的年華就像水，是抓不住的，會(huì)被大自然所吸收的，到頭來(lái)仿佛又在眼前的。它從未離去，只是刻在了木瓜的花瓣上，借清香向人們?cè)V說(shuō)過(guò)去的往事。
追憶似水年華，其實(shí)就是抓住那段時(shí)光，不想讓它從腦海里流逝。畢竟那段年華曾讓我們留戀，曾刻畫(huà)著我們的音容笑貌。
有關(guān)似水年華的初二作文3
過(guò)去的時(shí)光不可追，卻在生命中留下陽(yáng)光燦爛的回憶。遇到她——我最好的閨蜜——我方懂得那些似水華年是多么美麗啊。在那些青春懵懂的日子，我們深夜里依然不倦的私語(yǔ)，那些考試后在藍(lán)天下遼闊山野盡情放縱的游玩的流金歲月，那些在晨曦中并肩攜手走向?qū)W校的情景，那些玫瑰色的歲月，如昨夜星辰昨夜風(fēng)，一去不復(fù)返了。
初識(shí)她是在初一，她有一雙明亮?xí)f(shuō)話的眼睛，渾身散發(fā)著青春的陽(yáng)光活力?；蛟S是同桌的緣故，我們很快熟悉了。我們分享零食，你會(huì)在老師往黑板寫(xiě)字的時(shí)候，迅速地把一塊糖塞在嘴里，然后遞給我一塊，我也仿照她迅疾地塞在嘴里，忐忑不安了一節(jié)課。我們放學(xué)后一起回家，一次冬天的傍晚，天黑得較早，蔓延伸向遠(yuǎn)方的小路上只剩下我們兩個(gè)人了，我們拉著手，緊緊地偎依在一起。北風(fēng)呼嘯，寒意透骨，我們心里卻是暖暖的。考試完后，我們到濕地公園游玩，在寶石藍(lán)的大天空下我們躺在綠色草地上，陽(yáng)光從樹(shù)縫的空隙里漏下來(lái)，斑斑駁駁，隨風(fēng)搖曳，我們盡情地暢想未來(lái)。你說(shuō)你以后要做一個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出最美麗的時(shí)裝，盡情展現(xiàn)我們女孩子的曼麗身姿。周末時(shí)，我們有時(shí)在我家玩，談笑到深夜，以至于母親總是來(lái)提醒我們，都十二點(diǎn)啦，你們還聊天呢，有多少話要說(shuō)。我們相視會(huì)心微笑。我們形影不離，穿著同樣的衣服，好多同學(xué)誤認(rèn)為我們倆是姊妹呢。你像陽(yáng)光，照亮我枯燥的初中生活;你像跳躍的音符，在我的心里奏出美妙的音響;你像春風(fēng)，吹皺我心靈的一湖春水。那些玫瑰色的日子啊，做夢(mèng)都是彩色的!
初中畢業(yè)后，你去了職專(zhuān)，我進(jìn)了分秒必爭(zhēng)的高中。無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，接連不斷的考試，沒(méi)完沒(méi)了的考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讓我們不知覺(jué)間已經(jīng)疏遠(yuǎn)。即使偶爾會(huì)面，不知怎么，有時(shí)相對(duì)也無(wú)言。你談你們那自由自在的生活，我雖向往之，卻面對(duì)的是一大堆公式定理古文化學(xué)符號(hào)，這些要背誦要掌握。終于，我們會(huì)面越來(lái)越少了。我終于明白：那些在藍(lán)天下追逐奔跑的日子，那些深夜里流水般的絮語(yǔ)，那些并肩攜手去學(xué)校的日子，遠(yuǎn)了，隱藏在時(shí)光的深處了。
有關(guān)似水年華的初二作文4
花開(kāi)有聲，歲月無(wú)痕。
——題記
庭前老槐又開(kāi)花了，香氣氤氳在空氣中久日不散。兩根手指輕輕夾起一棋子，“當(dāng)”的一聲棋子落，濺起春日里一片芳華。
心頭一緊，額頭上的汗珠紛紛滾落。反復(fù)搓著手中的棋子，我遲遲放不下它。懸在空中的手輕微微顫抖，腦中反復(fù)思忖著棋局利弊。周?chē)娜巳喊l(fā)出細(xì)微的聲音，多少還使得靜謐尷尬的空氣緩和些許。唉，旁人看來(lái)棋局波瀾不驚，一碧萬(wàn)傾。而當(dāng)局者看來(lái)則如陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，而其中的奧秘則更是日星隱曜，山岳潛形，讓人捉摸不透啊!棋局則更像是沙場(chǎng)，身為“將軍”的你眼看著寒光閃爍兒，聞著馬嘶人吼，鏗鏘的兵器碰撞之聲，怎能不謹(jǐn)小慎重，否則一步走錯(cuò)，可會(huì)全軍覆沒(méi)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸!我的手抖得更厲害了。
“嘿嘿”對(duì)面老者輕撫長(zhǎng)髯，“這么看重輸贏可不好呦!”一句話，云淡風(fēng)輕，卻使得四處安靜下來(lái)。又嗅到了槐花的香氣，這一恍惚，我似又回到多年前。
“嘿嘿，小孩子這么看重輸贏可不好喲!”對(duì)面的老人，儼然成為了爺爺。一襲白袍，銀發(fā)垂肩，摟著長(zhǎng)須微笑著。
小時(shí)候常跑進(jìn)爺爺?shù)姆块g，一架書(shū)，一張榻，一盤(pán)棋，這即是他的全部。我撲進(jìn)他的懷中問(wèn)他：“爺爺你為什么總是一個(gè)人下棋啊?”他扶著我的腦袋：“那你陪爺爺一起下棋好嗎?”我不停點(diǎn)頭。
于是在槐花的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)午后。
可是那時(shí)我不知道，奶奶走后，爺爺總是一個(gè)人下棋了。我更不懂得與自己對(duì)弈，需要多大的勇氣。
槐花落下，對(duì)面的老者還在微笑著。我笑了，放下那粒棋。樹(shù)上的鳥(niǎo)鳴劃過(guò)天空的云朵，愜意的微風(fēng)拂去腳邊落葉。一朵槐花落在棋盤(pán)上，開(kāi)放在我心里，濺然起了春日里一片芳華。
這槐花，儼然是往昔歲月里飄飛而來(lái)的種子?；ㄩ_(kāi)花落，這粒種子亙古不變，終在我的心底破土而出。
與棋為伴的日子，似水流年。
有關(guān)似水年華的初二作文5
落花瞬間雖然美麗，下一秒?yún)s不見(jiàn)蹤影，遍地花開(kāi)固然浪漫，無(wú)奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。
閑睱時(shí)，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細(xì)細(xì)品味時(shí)間在我心中留下的印痕，年復(fù)一年，日復(fù)一日，磨車(chē)一圈圈旋轉(zhuǎn)，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂(lè)，鎖住我內(nèi)心的執(zhí)著。
時(shí)光荏苒，每一個(gè)人心底都蘊(yùn)藏著許多關(guān)于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無(wú)奈，萬(wàn)般思念化作緩緩而瀉的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)帶走曾經(jīng)的記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個(gè)因言情小說(shuō)痛哭流涕的傻妞了。
曾幾何時(shí)，我聽(tīng)著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨(dú)特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過(guò)的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來(lái)祭奠學(xué)習(xí)，這是多么可悲的事，每個(gè)人為了自己的大學(xué)夢(mèng)爭(zhēng)分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個(gè)人都在霧里看花，水中望月，又有誰(shuí)能分辨這變幻莫測(cè)的世界，又有誰(shuí)能把握這搖曳多姿的季節(jié)。
其實(shí)，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過(guò)，燦爛美夢(mèng)遺失在原野?；仨环暌黄鄾?，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因?yàn)槲覀冾j廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長(zhǎng)滿(mǎn)相思的年輪里，隨著時(shí)間淹沒(méi)紅塵的歡欣，讓那些落滿(mǎn)悲傷的過(guò)往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風(fēng)中。
我不喜歡懷念昨天，因?yàn)樽蛱煲殉啥ň郑瑹o(wú)法改變，頂多可以借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);我也不愛(ài)展望明天，因?yàn)槊魈炷敲催b遠(yuǎn)，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛(ài)有恨、有說(shuō)有笑的今天。
搖頭，黯然，誰(shuí)拿流年，亂了浮生?
致我們終將逝去的青春。
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