關(guān)于綻放作文初中5篇
人生的綻放，需要信念和智慧。缺少了任何一點(diǎn)，要綻放，談何容易?就像非洲草原上的獅子，倘若獅子們懶于奔跑，不善埋伏，等待它們的就只有死路一條，又怎么會(huì)有草原上“百獸之王”的存在呢?下面給大家分享一些關(guān)于綻放作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于綻放作文初中1
小區(qū)院里有兩棵李子樹(shù)，長(zhǎng)得十分挺拔。從我記事起，它們便陪我一起走過(guò)了近十個(gè)秋冬春夏。
秋天，李子樹(shù)郁郁蔥蔥，一樹(shù)的葉子在秋風(fēng)的輕撫下沙沙作響。我踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，無(wú)知的像這只有葉子，沒(méi)有花兒的李子樹(shù)一樣。新的學(xué)期，新的環(huán)境，新的課程，我?guī)е鴮?duì)新知識(shí)的期盼與渴望，開(kāi)啟了新的年輪。
冬天，李子樹(shù)被大雪壓著，枝條有些彎了我也像李子樹(shù)一樣，被來(lái)自新環(huán)境的不適應(yīng)而壓迫著。六點(diǎn)起床讓我總是遲到，作業(yè)太多我要寫(xiě)到11點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太優(yōu)秀，讓我的成績(jī)一直下滑……被“大雪”壓迫的我，像李子樹(shù)一樣，不能反抗。
春天，李子樹(shù)抽出新芽，喜鵲撲棱著翅膀飛回樹(shù)上。走出瓶頸期的我迎來(lái)了新的學(xué)期，像嫩芽一樣充滿生機(jī)與希望。我在李子樹(shù)前下定決心，這一次要好好學(xué)習(xí)。新的學(xué)期，我與李子樹(shù)一起成長(zhǎng)。
夏天，李子樹(shù)開(kāi)花了，小小的，白白的，一樹(shù)燦爛，飄來(lái)縷縷清香。在這李樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，我掌握了新的學(xué)習(xí)方法，每日起早貪黑不敢懈怠。期末考試我終于站在了全校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里拿著那張薄薄的獎(jiǎng)狀，聽(tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我的眼睛竟浮現(xiàn)出了那一樹(shù)潔白的、繁密的李子花，恍惚間，我化身其中的一朵，盡情地綻放著自己的美麗，而后結(jié)成了一個(gè)小小的果子……
頒獎(jiǎng)儀式剛結(jié)束，我回到小區(qū)，興奮地爬上李子樹(shù)，兩只口袋里裝滿了沉甸甸的李子。這是李子樹(shù)經(jīng)過(guò)一年沉淀結(jié)出的果實(shí)，也是我中學(xué)時(shí)期經(jīng)過(guò)一年努力得到回報(bào)的象征。
那一刻的綻放，我銘記于心，不能忘卻。從此，我要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，永遠(yuǎn)綻放，不止一刻。
關(guān)于綻放作文初中2
春風(fēng)輕輕跑來(lái)，吹皺了那一池淺淺的春水，也吹下了那雨打后的海棠，我輕輕拂去一本詩(shī)詞上那堆了一個(gè)冬天的灰塵，漫步在詩(shī)詞的花園中找尋那美的綻放。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
不知為何，漫過(guò)千年風(fēng)雨，我走向了陶潛的南山，綻放著悠然菊花的南山。
或許正如所言：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！被蛟S被官場(chǎng)所牽累已不愿為五斗米折腰的陶潛選擇了歸隱，選擇做那一朵隱逸的菊花。
“舟遙遙以輕揚(yáng)，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微?！甭接谟迫荒仙降奈铱谥朽鹉瞧磺Ч艂髡b的《歸去來(lái)兮辭》。且從他開(kāi)始打算做這朵隱逸之菊后，我想他從未后悔，反而還歸家心切，他這位五柳先生是閑靜少言，不慕榮利的啊!不正如那盛開(kāi)在秋季的霜菊嗎?我看著盛開(kāi)在陶淵明籬院中那秋菊，他們不必牡丹艷麗，也不如荷花素凈，反倒開(kāi)出了自我，美麗的綻放出了自我的追求。只愿種豆南山，孤芳自賞。
看著陶公東籬采菊，把酒黃昏，無(wú)人打擾，仿佛詩(shī)與畫(huà)連成了一體。陶公最美的綻放不在官場(chǎng)而在田園，不在公文而在詩(shī)文，他最美的綻放就如那秋菊最美的綻放——開(kāi)出真正的自我。
零落成泥碾作塵只有香如故
我走到了大宋，這個(gè)被外敵時(shí)常攻打的時(shí)代。我走到了斷橋，拾起了陸游吟誦的落梅。
“當(dāng)千萬(wàn)里覓封侯，鐵馬戎梁州”想當(dāng)年金戈鐵馬，為國(guó)殺敵心中不由得就自豪而如今卻已“塵暗舊貂裘”，于是放翁就做一朵化作春泥更護(hù)花的落梅吧。
他綻放在冬寒，不愿與百花爭(zhēng)艷，可奈何這片土地需要他，可又不需要他，于是他只得美麗的綻放可又美麗的謝幕，又在那泥土中更美麗的綻放化作春泥守護(hù)。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！庇谑侵挥小跋闳绻省?。陸游的綻放是在那泥土中的，是落梅在泥土中的盛開(kāi)，是對(duì)祖國(guó)那忠誠(chéng)的愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)。
綻放時(shí)陶潛南山的悠然自得。
綻放時(shí)陸游斷橋邊的香如故。
只有開(kāi)出人生中最真的情感最真實(shí)的花，那才是最美的綻放。
關(guān)于綻放作文初中3
午后，帶著考試失意的落寞，拖著久坐無(wú)力的雙腿，我踽踽而行。眼前是一個(gè)荷塘，一池冷水，幾枝枯荷，萬(wàn)般死寂。我不由地停住了腳步。
記憶中閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面：一池綿延的綠云烘托出朵朵半開(kāi)的紅蓮，那紅蓮似開(kāi)未開(kāi)，欲語(yǔ)含羞，將紅未紅，香氣縹緲。那朵朵紅蓮，那美麗的紅蓮，裝飾了一個(gè)池塘，裝飾了我多少個(gè)仲夏的夢(mèng)!
而眼前這煢煢孑立的枯荷自然更不能與“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的圣經(jīng)相提并論了。我心灰意冷，正欲離去，卻看到一位老人正在池塘邊作畫(huà)。好奇心驅(qū)使我湊上前去，那畫(huà)板上赫然呈現(xiàn)的，正是這一池枯荷。
看我一臉疑惑，老人笑了：“孩子，你也喜歡賞荷?”
“不就是一池枯荷嗎?還有什么好賞的?”
老人直起身子，緩緩放下畫(huà)筆，指著枯荷說(shuō)：“孩子啊，你看看荷邊，是不是已經(jīng)有了點(diǎn)點(diǎn)綠色?”順著老人的目光前望，果然看見(jiàn)寒風(fēng)中搖晃的枯荷根莖處，正冒出點(diǎn)點(diǎn)青綠。我先前怎么就沒(méi)有看到呢!
“荷花固然賞心悅目，但花開(kāi)之前的努力孕育更美，叫人似乎能看到淤泥里積聚的力量，聽(tīng)到荷拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音，想到日后碩大的蓮蓬。”老人似乎意猶未盡，沉浸在荷的意蘊(yùn)里。聽(tīng)著老人的話，我突然明白了，花開(kāi)美麗，碩果甜香，可花開(kāi)之后的積聚力量和花開(kāi)之前的苦苦努力我怎么就沒(méi)有看到呢!
荷花能經(jīng)受嚴(yán)冬的折磨，我就不能經(jīng)受暫時(shí)的失敗嗎?荷有夏日盛開(kāi)的夢(mèng)想，我怎能丟掉心底的夢(mèng)想呢?有夢(mèng)想，有努力，不怕挫折和失敗，才會(huì)贏來(lái)綻放的美麗!
我不覺(jué)加快了腳步。
關(guān)于綻放作文初中4
遠(yuǎn)方，一朵朵艷麗的花綻放著，散發(fā)著一種金色的光芒?！}記
也不知道內(nèi)心深處的情感來(lái)源于何方，也不曾想為何要寫(xiě)這這一篇文章，也許，只有一個(gè)理由：在我危難的時(shí)候她拯救了我。
不知道經(jīng)歷了多少個(gè)漆黑的夜晚，只覺(jué)得時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，淚在一滴一滴的往外流。一個(gè)人走到我身旁對(duì)我說(shuō)著……
說(shuō)實(shí)話，我的確不是什么所謂的優(yōu)等生，老天爺每次都對(duì)我下毒手。從小學(xué)到初中，沒(méi)有一次成績(jī)是那么的理想，這次也是依舊，試卷一張一張地放到了每個(gè)人的桌上，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地崩潰著?！拔也恢老裎疫@么愚蠢的人，為什么要活在世上，是來(lái)搞笑的嗎?哼，還是用來(lái)添亂的?”我小聲嘀咕著。我覺(jué)得我活在世上就是多余，我開(kāi)始抱怨周圍的一切，充斥著內(nèi)心的憤怒與不安，我還有什么臉回家?我怎么對(duì)她交代?我開(kāi)始在腦海中幻想著。一切始終是不如人意，最終我還是硬著頭皮回了家。一進(jìn)門(mén)，我就跑到臥室關(guān)了門(mén)，進(jìn)行了大規(guī)模的自我檢討：我回憶著學(xué)校的事，回憶著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，回憶著我厭惡一切的表情……想著想著，有一種失落的感覺(jué)。突然發(fā)現(xiàn)自己好慘，同樣是一間教室，我怎么就不如別人呢?我開(kāi)始放聲哭泣……直到夜晚，雙眼前出現(xiàn)了一個(gè)模糊的人影是她，我很驚喜!但悲傷好似要把喜悅壓下去似的，喜立刻就變成了悲。
她走到了我的身旁，輕聲安慰著我，也許是怕驚了我，隨后又撫摸著我的頭，望著她深陷的雙眼，我覺(jué)得自己仿佛是無(wú)助的鴨子。她給我講著道理說(shuō)：“只要努力的學(xué)，早晚都會(huì)成功的。是金子總會(huì)發(fā)光的，請(qǐng)相信我?！蓖~頭的汗珠與堅(jiān)定的臉龐，我下定決心要好好的學(xué)習(xí)。
我感激她，她的神情，她的言語(yǔ)都深深打動(dòng)了我。
她就是我的母親，她就如那朵艷麗的花在我內(nèi)心深處綻放著!
關(guān)于綻放作文初中5
我所向往的，是那一刻的激動(dòng)與欣慰。
——題記
靜靜的夜，微黃的燈光下，我輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，書(shū)卷的清香中，我的思緒又回到下午?！澳愕恼Z(yǔ)文成績(jī)?nèi)５诙?”同桌盯著我的成績(jī)單，瞪大的眼睛似乎要脫離眼眶。
我是班級(jí)的語(yǔ)文課代表，但我的成績(jī)卻似一攤平靜的湖水，“資質(zhì)平平”，語(yǔ)文老師“多看書(shū)，多看書(shū)”的苦口婆心每天在耳畔回響，可我卻不在意，甚至在語(yǔ)文這一科上絲毫不上心。當(dāng)然，我多次作為常客被請(qǐng)去辦公室“喝茶”，我仍然“執(zhí)迷不悟”。
最近一次的“喝茶”活動(dòng)，老師的話語(yǔ)竟從原來(lái)的數(shù)落轉(zhuǎn)至別的內(nèi)容：“你甘心嗎?你曾經(jīng)是老師手上的王牌，我希望你能重拾信心，好成績(jī)會(huì)在不遠(yuǎn)處等你?！蔽乙徽櫰鹈碱^，想起之前多少次因?yàn)槌煽?jī)而獨(dú)自哭泣，現(xiàn)在的我卻將學(xué)習(xí)拋去千里之外，以前那個(gè)上進(jìn)的我呢?
猶如明月露出了笑臉，我好學(xué)，認(rèn)真的態(tài)度也逐漸顯現(xiàn)。上課不再吊兒郎當(dāng)，而是聚精會(huì)神;課下作業(yè)不在敷衍了事，而是細(xì)心鉆研;回家不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而是復(fù)習(xí)功課……這所有的一切，都是蓄勢(shì)待發(fā)，都是為了成功那一刻的綻放。
某天夜晚，覆滿灰塵的課外書(shū)再次被翻開(kāi)，我終于要將老師的嘮叨付諸實(shí)踐了。有如出征的戰(zhàn)士一般，我拿起“刀槍”，向前沖去?？粗且粋€(gè)個(gè)密密麻麻的小字，一沾書(shū)就睡的我可謂是神志不清到了極致。但我轉(zhuǎn)念一想，讀書(shū)是自己的事情，堅(jiān)持才會(huì)有收獲，若現(xiàn)在放棄，之前的努力不就都白費(fèi)了嗎?我努力想象自己綻放的那一刻，立刻“滿血復(fù)活”，繼續(xù)“上路”。
日日夜夜，偶有空閑之時(shí)，習(xí)題和課外書(shū)時(shí)刻伴我左右。抬頭，是熠熠生輝的晚霞;低頭，是筆尖綻放的希望。
考試如期而至。在考場(chǎng)上，我放平心態(tài)，開(kāi)始答題。當(dāng)我如數(shù)家珍一般地做完每一道題，我有了信心。
沒(méi)過(guò)多久，卷子下發(fā)，全校第二的成績(jī)向我點(diǎn)頭微笑。語(yǔ)文老師在講臺(tái)上溫暖微笑，教室里熱烈的掌聲響徹四扉……那一刻，快樂(lè)之花在心底悄然綻放。
如今，想起這次經(jīng)歷，回望那段艱苦的時(shí)光，我的嘴角又一次微微上揚(yáng)……
生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。人生沒(méi)有無(wú)用的經(jīng)歷，認(rèn)真付出的每一分醒悟、努力與堅(jiān)持，都是為了那一刻精彩的綻放。
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