關(guān)于我能行初一作文5篇
面對生活的種.種，我們應(yīng)該用堅實的步子在坎坷中昂首向前;我們用燦爛的笑容在辛酸中激勵自己;我們用火熱的激情在努力中散發(fā)光彩;我們要向所有人證明“我能行”。下面給大家分享一些關(guān)于我能行初一作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于我能行初一作文1
每當(dāng)夜幕降臨，千家萬戶的燈被一盞盞地點亮，人們都在各自忙碌著，這個時候我常常在神奇奧妙的“黑白世界”里感受著無窮的樂趣。
晚飯過后，我和爸爸來到書桌旁，聚光燈下，各守一方，雙方開戰(zhàn)，我執(zhí)黑先行，開局就占了上風(fēng)，便有些洋洋得意。可黑白世界，變幻莫測，一不小心，我下了一步“敗招”，心里懊惱不已。爸爸這時正端著水杯喝水，我想趁機(jī)悔棋，爸爸看了我一眼搖搖頭說：“落子不悔”。我?guī)ьI(lǐng)著我的千軍萬馬，左沖右突，但最終我還是輸給了爸爸，我放下棋子趴在棋盤上哇哇大哭，爸爸用手輕撫我的頭發(fā)說：“輸贏乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿得起，放得下，爸爸相信你能行。”
自信是取得成功的第一個腳步，以后每次下棋的時候，不管對手是強(qiáng)是弱，不管行棋是順是逆，我不會輕易退讓，也不會輕言放棄，我總會聚精會神，沉著應(yīng)對，在爸爸的鼓勵與陪伴下，我的棋藝有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我和對手相對而坐時，我就會感覺到自已變成了一位運(yùn)籌帷的將軍，一顆顆棋子就是我的士兵，我有義務(wù)有能力帶領(lǐng)他們凱旋而歸，“我能行”這個小小的信念指引著我不斷進(jìn)取。
我參加了2016年湖南省舉辦的少年兒童圍棋公開賽，當(dāng)對手想明修棧道，暗渡陳倉時，我沒有慌亂，雙方展開激烈的搏棄，對手步步緊逼，寸土不讓，我卻穩(wěn)扎穩(wěn)打，將計就計，盡管我內(nèi)心有些緊張，但我耐心地與他周旋，尋找著反擊的機(jī)會，心里堅定的對自已說“不要放棄，你能行”，一種鼓勵的聲音在耳邊回響，一種必勝的信念在腦海堅定，我終于找到了對方的一個薄弱處，巧妙地做了一個“雙活”，用很少的子力分了他大片的實地。當(dāng)裁判宣布我勝出時，手心全是汗水的我高興地跳了起來，正是在這樣的搏弈中我體驗著成功的歡樂，感受著勝利的喜悅。
“我能行”是一種自信，“我能行”是一種勇氣，“我能行”是一種動力，“我能行”更是一種技巧與努力。
每當(dāng)我在生活中，學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折的時候，我就會用這句話來激勵自已，積極向上，永不放棄。我相信它一定會伴隨我成長，走出自己成功的人生路!
關(guān)于我能行初一作文2
“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是相信自己、必定勝利的態(tài)度。
也許，許多同學(xué)都不敢面對真實的自己，總是不相信自己，甚至懷疑自己。他們總會這樣想：我什么也干不好!而自信的人卻這樣想：我可以試試!不相信自己的人會這么想：某些事情只有大人才能干好。但自信的人說：這些事情我們這些小孩子也能做到。自信的人就是不一樣吧!當(dāng)這件事情是老師教我做的時候，是否別人在自己做這件事情?當(dāng)你想自己還是個小孩子的時候，是否其他同齡人早已把自己當(dāng)做社會的一員呢?你一定驚訝，他們怎做到的?其實他們只做了一件事，那就是相信自己能行。要知道，只有堅信“我能行”，成功才會為你招手。
那些不自信的同學(xué)們，難道你們還不如一群聽力障礙兒童的生活能力強(qiáng)嗎?要知道，那一群聽力障礙兒童可正在陽光下嬉戲呢!為什么?因為他們相信自己，相信自己能像其他小朋友們一樣，擁有美好的童年!小朋友們，你們參加運(yùn)動會的時候，是否有這樣子的想法：我跑得太慢，根本不行。其實每個孩子都跑得很快，只是因為你的心沒有沖刺而已。在課堂上，是否老師提出的問題，明明你會回答卻不敢回答?那么為什么?因為你不能夠完全的了解自己，不能夠相信自己。讓我們克服困難，自信滿滿的說一聲：我能行!小時候，你是否夢想自己能夠當(dāng)一名發(fā)明家，創(chuàng)造出許多有益的東西?那就讓我們相信自己，努力學(xué)習(xí)，今后實現(xiàn)自己的夢想吧!
鄧稼先因為相信自己，才和他的團(tuán)隊成功發(fā)射了中國第一顆原子彈。因為鄧稼先相信自己，才把我國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。因為鄧稼先相信自己，才成為了我國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。可以看出，相信自己能行，是多么的重要啊!
中國共產(chǎn)黨因為相信他們能打敗敵人，所以他們創(chuàng)建了新中國，帶領(lǐng)人們走向了新福生活，實現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大，對任何事情才更加自信，才創(chuàng)造了一個有一個的奇跡。
有一次，我去參加"北城天驕·城投”的舞蹈比賽，比賽之前，我忐忑不安，擔(dān)心自己落選了，擔(dān)心自己太緊張，一時記不住動作，畢竟我是在最左邊。可是，我在我心里悄悄地說了一聲：我能行!加油!該我們舞蹈團(tuán)上臺表演了，我自信的走上了舞臺，成功地完成了這次團(tuán)體舞蹈比賽，贏得了第一名。我們欣喜若狂，因為我們知道，是因為我們克服了恐懼，堅信自己能行，才取得優(yōu)異的成績。
朋友，你想成功嗎?那就請你相信自己，大聲說一聲：我能行!
關(guān)于我能行初一作文3
城市化進(jìn)程日益加快，城市人口越來越多，工業(yè)化、自動化水平不斷提高，人們對生活質(zhì)量的要求已經(jīng)越來越高，而我們產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量也越來越多，成分越來越復(fù)雜。垃圾填埋占用大量土地，垃圾焚燒帶來有毒有害的氣體，這該怎么辦呢?這就應(yīng)該給生活垃圾分分類了。
在暑假里，我們就開展了“垃圾分類”的活動。
在垃圾分類前，我先學(xué)習(xí)了一下垃圾有哪幾類：“可回收垃圾”有廢紙類、廢塑料、廢金屬、廢玻璃和布料等：“廚余垃圾”有菜根菜葉、米飯、面食等：“有害垃圾”有廢電池、溫度計、涂改液等，還有“其他垃圾”是衛(wèi)生紙、球類等。知道這些分類后，我便開始分類了。
把吃剩的飯菜、用過的紙巾等倒入灰色垃圾桶;把玩具的包裝紙，用舊的草稿紙，還有喝過的牛奶盒等，都放入綠垃圾桶，讓它們再次循環(huán)利用。
眼看著我們家的垃圾廢品一天天多了起來，我沒有放松和隨意過。在垃圾分類時，我每天還要多看一眼垃圾分類指導(dǎo)手冊。到后來，那本手冊已經(jīng)被我翻得破破爛爛的了。
終于有一天媽媽說：“今天我們把可回收的垃圾整理一下。有些還可以當(dāng)廢品拿來賣呢!”我連聲說好。
我和媽媽一起來到地下車庫里。媽媽讓我再根據(jù)可回收垃圾和不可回收垃圾，分分類。
來到地下車庫，一看，哇，我們產(chǎn)生的生活垃圾真多呀!這里一筐書，那里一袋報紙，幾件舊衣服，我忙得不亦樂乎。我把書疊成一堆，紙板箱一個個壓平疊起來，把舊衣服折疊好。在我不停的勞動下，垃圾都擺好了。
當(dāng)收廢品的大伯伯到來時，都表揚(yáng)我特別能干呢!我開心極了!
隨著大伯伯不斷地指導(dǎo)我，我分類的技術(shù)也越來越厲害，最終我學(xué)會了真正的垃圾分類。我還用賣廢品得來的80塊錢買了我最喜歡的書呢!
同學(xué)們，請伸出我們的小手，動動手，積極參加“垃圾分類的活動”吧!我相信，今天分一分，明天美十分!
關(guān)于我能行初一作文4
我從小是一個內(nèi)向的人，不敢在引人注目的地方說話，一上作文課我都會以“作文寫不好”的理由來回避讀作文，但我喜歡看其他同學(xué)讀作文——輕快的語調(diào)，仿佛身臨其境的動作，無時無刻不在我腦中回蕩……
一天上作文課，老師把手往身旁的講臺指了指，“哪位同學(xué)愿意到講臺上來講自己寫的作文?請毛遂自薦!”老師那帶有命令性的話音剛落，班里頓時靜的可怕。我咬著筆頭，復(fù)雜的內(nèi)心想法使我舉起了手，“老……老師，我……我來吧!”老師眼前一亮，“好好好!大家掌聲鼓勵!”教室里的同學(xué)驚訝的迎著我走上了講臺。
“吳靜穎同學(xué)開始吧。”老師朝我點了點頭?！半y……難忘……”我支支吾吾念了半句題目，我的勇氣就像破洞的氣球——鼓不起來，時間一分一秒過去了，我卻遲遲沒有繼續(xù)讀作文，臺下的同學(xué)七嘴八舌的議論著我，我的心也提到了嗓子眼。忽然，老師站起身重重地拍了下桌子，說到：“安靜!”隨即，老師走到我旁邊，我的心頓時落下了。老師拍了拍我的肩膀，“靜穎，不用害怕，你用寫這篇文章時的感情來朗讀這篇文章，會讓人身臨其境，你試試吧!”老師的話語讓我鼓起勇氣朗讀了起來，“難忘的一件事，嘿!真新鮮，街上……”忽然，一個又一個的顧慮閃過腦海，我停下來看看老師，老師握住了我的手，用堅定的目光望著我，“相信自己，你能行!”“嗯?！蔽覒?yīng)到?！凹佑?”老師伸出手向我比了一個大拇指，我們對話的聲音很小，但我的決心很足!
“我能行，我能行!”心里的默念讓我重新鼓起勇氣，繼續(xù)朗讀了起來，“熙熙攘攘，傳來……”我越念越起勁，心里的膽怯霎時間消失的無影無蹤了……我讀完了作文，教室里響起了排山倒海的掌聲……
從此，“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習(xí)上還是日常生活中遇到困難，我總是對自己說：“我能行!”
關(guān)于我能行初一作文5
自主學(xué)習(xí)是每位學(xué)生必須具備的一種能力，它對我們今后的成長和發(fā)展有著積極的作用，正如葉圣陶所說：“能不能把古來的傳統(tǒng)變一變，讓學(xué)生處于主動的地位呢?……學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，這是終身受用的?！庇纱丝梢?，自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是極為重要的，我作為一名小學(xué)六年級學(xué)生，怎能不做到這一點呢?
我已養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。特別是語文這門學(xué)科，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的。每次上新課之前，我自己總會在家先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課文，我主要通過讀、默、寫、查、標(biāo)這幾點來預(yù)習(xí)。讀就是把課文反復(fù)讀，直到讀熟，讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫。寫就是寫出讀了這篇文章后的感想，當(dāng)然，查和標(biāo)這兩點是最重要的。就是先將課文中不會的詞語查閱工具書記在書上，另外必定還有許多語句不理解，所心就標(biāo)注在書上，用浪線，問號，小圓點做記號。
課后復(fù)習(xí)嘛!我主要就是課后把老師課上講的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍。狄慈根說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嘛!多復(fù)習(xí)，多溫習(xí)功課，這樣只會讓所學(xué)的知識記得更牢，是沒有害處的。而且，你經(jīng)常地把學(xué)過的知識拿來復(fù)習(xí)，還會獲得一些新知識。要不孔子怎么會說：溫故而知新呢!
現(xiàn)在，我們小學(xué)生背誦的任務(wù)增加了不少，面對如此多的背誦任務(wù)，僅靠課上讀背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要課后讀背。我就是如此，課后在家利用時間背，在晚上睡覺之前先將背的內(nèi)容在大腦中過一遍，這也是我背書的法寶之一，因為我自己認(rèn)為這樣記得牢一些。當(dāng)然，我還有第二個法寶，那就是記它的意思，背不起來時，就想想它的意思，這是很有用的，至少我這樣認(rèn)為。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在個人?！蔽覀円欢訌?qiáng)自主學(xué)習(xí)，這樣才不會覺得學(xué)習(xí)累，學(xué)不進(jìn)。還是呂淑湘那句話：“教師培養(yǎng)學(xué)生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師送給學(xué)生最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西。”
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