描述話語作文七年級5篇
當(dāng)你走進這歡樂場,帶上所有的夢與想。在你完成你成長夢想的道路上,要接受別人各種各樣的話語。下面給大家分享一些描述話語作文七年級,希望對大家有幫助。
描述話語作文七年級1
夏日里,蟬鳴陣陣,教室里的電風(fēng)扇“呼呼”地吹著,偶爾有幾張試卷從同學(xué)桌上的厚厚書堆里飄落下來,教室里一片忙碌的身影,一陣風(fēng)從黑板前吹過,上面寫著“離小考還有3天”
微風(fēng)陣陣,靈巧的鉆過窗子,從同學(xué)們的臉上拂過,一滴滴的汗珠,從同學(xué)們的鬢角劃過。桌上,鋪著一張張的試卷,等待著老師的講評,同學(xué)們卻還在努力的書寫著,而心里,卻煩悶無比,抱怨著為什么試卷、作業(yè)那么多。那黑板上的“離小考還有3天”仿佛是一副鞭子,鞭策著大家努力前進。
午睡起來,大家的疲憊都還掛在臉上,屋頂上那四頂“噠噠”轉(zhuǎn)的風(fēng)扇更是增加了大家的煩躁。陣陣微風(fēng)拂過,窗前的榕樹左右搖擺著枝條,蟬鳴逐漸增大。
坐在我后面的李旦突然站了起來,用手中的扇子碰了一下我,我轉(zhuǎn)過頭去,問:“怎么了?”李旦一臉壞笑,用扇子對我指指點點,并開了一個玩笑。我聽到后一下子僵住了,并用手中的杯子輕輕碰了一下李旦。蟬鳴聲越來越大,激烈的嘶叫起來,榕樹在風(fēng)中急切的搖擺著枝條。李旦被我碰到后,好像我是他的仇人一樣滿臉不高興。
等我倒完水回來后,我坐到座位上,李旦突然站了起來,用扇子狠狠拍了我一下,嘴里還嘟囔著:“叫你動我!”我吃驚的轉(zhuǎn)過頭,蟬鳴聲戛然而止。時間好像凝固了,李旦的手正握著扇子,憤怒地看著我,一位同學(xué)正剛剛抬起頭,一副疲倦的神情看向我們。過了一會兒,時間仿佛又流動了起來,霎時,各種目光投射過來:憤怒的目光;呆滯的目光;不解的目光;幸災(zāi)樂禍的目光。
我看著李旦,一陣陣憤怒涌上我的心頭,我又沒有打你,再說了,你開的玩笑讓我不很舒服,我又只是輕輕的碰了一下而已,至于那么較真嗎?
我看著李旦,試圖讓我的心冷靜下來,我努力平靜地跟李旦說:“我只是輕輕碰了一下你,因為你開的玩笑讓我不很舒服,沒有別的意思。君子動口不動手,好嗎?”這下他可不會那么暴躁了吧,我心想。
可讓我意外的是,李旦根本不領(lǐng)情,他憤怒的對我說:“你還好意思說,是你先動手的!”在周圍圍觀的同學(xué)越來越多,他們竊竊私語,兩手抱在胸前,仿佛在評論著什么?!拔抑皇禽p輕碰了一下,而且之前已經(jīng)跟你說了我不喜……”我話還沒說完,他的扇子又拍到我手上。
這下我可火了,我抄起杯子就想沖上去,李旦也拿著扇子向我沖來,就在我倆要碰在一起時,我們被分別拉開了。
我抬頭一看,王建國拉住了李旦,班長抓住了我的手,王建國真摯的看著李旦,短短的頭發(fā)在微風(fēng)中微微搖擺,嘴角慢慢揚起,對李旦說:“你看黑板,離小考就還有三天了,你們還有心思吵口,還差點打起來,不想考了!?”班長也看著我,對我說:“同學(xué)之間,有點小摩擦是正常的,不必動手。再說了,還有三天,我們就要分開,到不同的學(xué)校去了,有些同學(xué)甚至再也見不著了,你還有心思吵口嗎?”
頓時,一股暖流涌上我的心頭,我對他倆點點頭,說:“好的,謝謝你們?!?/p>
窗外,幾只燕子從空中劃過,留下一道道美麗的影子,國旗在旗桿上飄動著,校園里,回蕩著瑯瑯書聲,那書聲里,承載著同學(xué)們之間的感情!
描述話語作文七年級2
“別吵醒她了!”
“我就看她一眼!”
門外傳來一陣窸窣的聲音。
“吱嗄”一聲,門開了,一道刺眼的燈光射了進來,“嗒嗒嗒”的腳步聲越來越近?!鞍职只貋砝?”雖然還睡眼惺忪,但我心里卻樂開了花。一個念頭在我腦海閃過:我要裝作熟睡。我急忙緊閉雙眼,周圍好安靜,只剩下爸爸的皮鞋聲緩緩移來,似乎還夾著我那急促的呼吸聲。爸爸躡手躡腳地走近我的床沿,用那長滿老繭的大手輕輕地?fù)崦业念~頭,他那憐愛的目光似乎也注視著我,因為我分明感到來自爸爸的慈愛正包圍著我。
那雙大手很暖和,像冬日里的一縷陽光,頭上的疼痛瞬間灰溜溜地“逃跑”了,正如那陰暗昏沉的天空,突然迎來溫暖耀眼的太陽公公,一下子濃密的陰霾都跑掉了?!芭畠喊。前职痔α?,沒照顧好你?!蹦窃捳Z很輕卻又很沉重,包含了爸爸滿滿的擔(dān)心和沉甸甸的愛。
爸爸沉默好一會兒,他悄悄站了起來,小心翼翼地拉起我的棉被,輕輕蓋在我身上,還用手壓了壓被角,然后又躡手躡腳出去了。我慢慢地睜開眼睛,在黑暗里的一絲亮光中,突然發(fā)現(xiàn),爸爸從前碩大的背影竟變得如此滄桑,如此瘦小。那么多年來,一家人生活的重?fù)?dān)都壓在他身上,又怎能不衰老呢?
亮光越來越小,隨即門也輕輕合上了。門后的我,淚水不爭氣地像調(diào)皮的孩子蹦出來。那一刻,我很慶幸,我擁有這般愛我的爸爸。
爸爸工作很忙,我的記憶里藏著很多爸爸深夜里看我的鏡頭。小時候,我總會嘻嘻哈哈迎接爸爸的到來,直到爸爸用他那渾厚的男低音唱曲子哄我睡,還記得是這樣唱的:“月光光,照地堂……”再稍大些,我總會乖乖地閉著眼情,享受著爸爸的“探望”,甚至?xí)粝卵蹨I。爸爸如此起早貪黑,還不是為了養(yǎng)家糊口,而我卻幫不上忙。每想到這里,總會鼻子一酸,心里便開始規(guī)劃要努力讀書,考上大學(xué),賺一大筆錢,養(yǎng)活一家人……
如今,生活條件好了,爸爸不再熬夜加班了,而我卻離家住校了,我是多么希望在深夜聽到那溫暖的話語——
“別吵醒她了!”
“我就看她一眼。”
描述話語作文七年級3
蔚藍(lán)的天空,黯淡的白云,青翠的綠蔭,和煦的日光,天與地和諧美好,無可挑剔。
偏偏這樣:世界的某個角落,發(fā)出了這樣的吶喊,“自由的女神你在哪里?”聽——我總是被一根線所束縛著!(這是來自風(fēng)箏的高呼。)噓,小聲點。咆哮的江河剛剛平息。別又惹得他發(fā)怒。瞧,山峰爺爺正準(zhǔn)備發(fā)表自己的言論呢!快閃開,他們在干嘛?噢,原來他們是渴望自由的天空,風(fēng)箏不想被牽制,江河不想被束縛,而山也不想聳立在那里。
直到有一天;風(fēng)箏掙脫了線索,在天空中自由的翱翔,并大喊,“我是自由的,我是無憂的。我更是快樂的”:江河拼了命似的狂奔出河道,任由自己肆虐著所有的村莊、城市,心里暗暗自語道,“千年的羈絆也無法將我壓制,最終的勝利是屬于我的?!?山峰也不甘示弱,山體滑坡,山洞崩塌,他正以這種無情的方式告訴人們不要再管制著我了,我也要去散散步了。
無數(shù)的聲音,無比強烈的欲望詮釋著一個主題:世間萬物皆成氣候,無論以什么樣的方式存在,都是最珍貴與最終真實的,即使是給人類帶來災(zāi)難的自然環(huán)境或者是殘害生命的疾病。它們都有自己的向往與自由,并以其特有的方式演繹著最堅實的生命。所以說,誰也無需去征服誰,誰也無需去要挾誰,任何事物都有它自己的發(fā)展和生長規(guī)律,字后是人享受的最可寶貴的權(quán)利。一切向往的開端均由自由領(lǐng)起。
讀過這段短文,我想現(xiàn)在你的心里也一定有寫想法了吧!對了,去尋找你想要的,去追求你所需要的。插上自由的翅膀——飛吧!
描述話語作文七年級4
走在小路上,一片片樹葉飄落在我的手中,泛紅的葉片,柔柔的,美美的,像一位位仙女下凡,不禁讓我想起了班主任老師,想起老師諄諄教導(dǎo)。
剛上小學(xué)一年級的時候,一位新老師來到了教室,她的眼睛真美啊!我多想讓老師提問我回答問題呀!在課堂上,我想把小手舉起來,可是剛把手舉起來又放到了桌子上。我皺起了眉毛,心想:要是回答錯了,會被同學(xué)們嘲笑的。老師好像看出了我的心思,輕輕地走到我身邊,溫柔地對我說:“每個孩子都是天上的一顆星星,即使只有微弱的光芒,也要展示自己!”老師的話,像陽光一樣溫暖著我的心靈。我抬起頭,眼睛中散發(fā)出光彩,將小手高高舉起。
上小學(xué)三年級的時候,我參加了學(xué)校的歌唱比賽,我這一首歌是最難的,居然得了第一名,我不禁把頭高高抬起,眼睛里散發(fā)出興奮的光彩,都看不起別人,好似所有的人都比我弱。上課時,我心想:唱歌都能得第一名,這有什么難的?因為上課不專心,所以作業(yè)也是馬虎的,這時老師走過來,拍拍我肩膀,笑著說:“驕傲使人落后!”老師的話讓我頓時清醒了,不好意思地低下了頭。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了,有一次學(xué)校舉辦了演講比賽,老師還沒上臺,我看見老師在臺下走來走去,手握成了拳頭,一遍又一遍地背誦著臺詞。我跑過去,對老師說:“老師你一定可以成功的!”老師對我笑了笑,眼睛里閃爍著淚花。
老師,每當(dāng)我沒有信心的時候,總會想起您,您的那些話語,就像陽光一樣,給我滿滿的正能量。
描述話語作文七年級5
有一句話叫“工多藝熟,熟能生巧”,這句話覃老師每天都掛在嘴里。
覃老師率領(lǐng)我們學(xué)校毽球隊連續(xù)12年獲得順德區(qū)賽冠軍,他是金牌教練,也把勤奮刻苦的種子播到我們心田。他對每一屆學(xué)生都說過:“工多藝熟,熟能生巧,你毽球踢多了,有時間就練一下,下苦功,你的技術(shù)就會提高,加快訓(xùn)練的步伐,勤奮地練,不怕苦,到比賽的時候再踢出自己的水平,就會成功,有所收獲!”覃老師三番五次地對我們說這段話,這句話就永遠(yuǎn)記在我心里了。我勤奮地練習(xí),毽球技術(shù)提高很快,成為主力隊員到處征戰(zhàn)。
這句話也幫助我克服了田徑訓(xùn)練的苦,訓(xùn)練時真的很苦,但當(dāng)時我心里有個念頭,要堅持下去!
每到田徑比賽季,我們部分毽球隊員也會加入田徑隊訓(xùn)練,我也入選田徑隊了。那一天,熱愛跑步的我,興高采烈地跑向操場。李老師叫我們跑60米加速跑,一聽到“嗶”的哨聲,我就飛快地沖向終點,到終點時,速度變慢了,腳閃痛了一下,崴了腳的地方一陣陣刺痛,走一步,痛一步,我告訴李老師,李老師說:“一開始就是這樣,你還不夠熟練,沒事的!”李老師的話讓我想起了“工多藝熟,熟能生巧”那句話?!斑€有,你跑得時候不要遷就腳的感受來跑,用力跑才會沒事的!”李老師臨走又叮嚀了一句。
那天訓(xùn)練完后回到家,媽媽用油搓一搓我的腳,搓啊搓啊,拍啊拍,把油滲透到骨肉里。
那天晚上我忍著痛到公園堅持練習(xí)跑步,不練哪來的熟呢?
晚上的公園充滿著青春活力的氣息,我深呼吸了一下,開始跑起來,腳還是很痛,我想起李老師說的“只要你用力跑,不要遷就腳的感覺,過幾天就沒事了”。于是,我咬緊牙關(guān)用力地跑,心里的聲音再次浮現(xiàn)出來——工多藝熟,熟能生巧,我要刻苦練習(xí),我不怕吃苦!大約跑了15分鐘,已經(jīng)氣喘吁吁了,我甩一下我的腳,仿佛不那么痛了,速度也真的提高了。
第二天早晨,李老師問道:“你的腳還痛嗎?”我高興地?fù)u了搖頭,說道:“不痛了!老師的方法真管用!”話雖這樣說,其實老師的方法只是管用了一點點,真正讓我堅持,勤奮訓(xùn)練的是“工多藝熟,熟能生巧”這句話,我會永遠(yuǎn)記在心里。
從那天起,每天晚上我都要去跑步練練速度。
“工多藝熟,熟能生巧”覃老師那句話讓我懂得了,做事要勤奮,不怕苦,熟練了,你就會有所收獲,不重復(fù)練習(xí),哪來的熟呢?“工多藝熟,熟能生巧”,它總在我沮喪或遭遇失敗的時候浮現(xiàn)在我的腦海,提醒我要勇敢面對,鼓勵我勇往直前!
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