關(guān)于繁花初二作文5篇
靜時(shí)細(xì)細(xì)品味，原來(lái)生活處處是繁花——眾里尋“花”千百度，驀然回首，所經(jīng)之地，芳香滿懷!下面給大家分享一些關(guān)于繁花初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于繁花初二作文1
“老師，我來(lái)!”“我也想去?！薄斑x我，選我!”教室里，聲音此起彼伏，為了這次僅有的四個(gè)名額而“紛爭(zhēng)不斷”。老師望著大家，一時(shí)難以決定。
那年，學(xué)校的信奧班要招收新生，每班可報(bào)上四個(gè)名額。機(jī)房對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，都具有極大的吸引力，同學(xué)們自然不肯放過(guò)這千載難逢的機(jī)會(huì)。我亦如此，但當(dāng)我剛想舉手時(shí)，卻又放下了，心中沉思著：現(xiàn)在才四年級(jí)，信息技術(shù)這塊是剛有的，還接觸不多，況且那里五六年級(jí)的同學(xué)中高手如云，現(xiàn)在做這種沒(méi)把握的事，不僅浪費(fèi)了大量時(shí)間，還不容易“出頭”。還是算了吧。
于是，這四個(gè)名額便給了其他同學(xué)。
但是，放過(guò)機(jī)會(huì)并不代表著甘愿消沉，四年級(jí)的那段日子，我一面努力提高各科成績(jī)，一面“關(guān)心”信奧，兩者相輔相成，全面發(fā)展，在不為人知的背后默默努力著。
到了五年級(jí)，不少原信奧班的同學(xué)被刷了下來(lái)，看著他們得知消息后耷拉著腦袋，我不禁慶幸自己當(dāng)初學(xué)會(huì)了兩個(gè)字——等待?，F(xiàn)在老師又將我們召集在一起，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，這次信奧班改成特招的了，每班最多錄取4人，要考試哦?！边@次，全班寂靜。一會(huì)兒，一只堅(jiān)定的手舉了起來(lái)，那就是我的手啊?？吹接辛讼壤S即又有幾只手陸續(xù)舉了起來(lái)?！翱荚囉泻螒衷眨痪褪菐椎缞W數(shù)題嗎?”我心想。
果然，功夫不負(fù)有心人，一年的奮斗沒(méi)有白費(fèi)，我，考上了。有人以此為榮，然而，我又怎么會(huì)滿意呢。自從加入信奧班，我更加努力了，因?yàn)槲抑?，我的目?biāo)不止于此。特別是有一次，已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開了學(xué)校，而我則依然留在機(jī)房中問(wèn)王老師這次考試中的難題。問(wèn)畢，老師告訴我，這次考試我名列倒數(shù)第四。那一刻，我的眼眶微微濕潤(rùn)了，強(qiáng)忍著淚水，離開了機(jī)房。
又是數(shù)月過(guò)去了，到了第二次大考，我懷著一顆堅(jiān)定的心，毅然走上考場(chǎng)。這次，我獲得了三等獎(jiǎng)!回到教室后，迎來(lái)的是同學(xué)們羨慕的眼光。
每一朱花都有自己開放的季節(jié)，學(xué)會(huì)等待，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，才是王道。秋冬繁花，又何嘗不是美麗的呢?
關(guān)于繁花初二作文2
街道兩側(cè)的泡桐，又墜了滿樹淡紫的花。無(wú)聲無(wú)息，卻開得動(dòng)人心弦;無(wú)味無(wú)香，卻美得讓人懷念?！}記
偶然又走過(guò)那條小路，泡桐樹開花了，素雅的淡紫色，盈盈墜了滿樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只覺是一片淡紫色的云霞在飄動(dòng)。飄著，飄著，思緒便又飄回了從前……
時(shí)光，總是在夕陽(yáng)與月光的交替間悄悄踱走，不著痕跡，讓人捉不住那歲月的影子。沿著往日的足跡走進(jìn)兒時(shí)那條小路，春風(fēng)和著花草的芳香，陌生又熟悉，不知不覺中，似隔三秋。
這里的一切都已不同，又好似從未改變。母校重新修繕;院墻上，孩童隨手執(zhí)筆的涂鴉被大方美觀的噴繪所掩蓋;往日歡飛的雀鳥，總有一兩只被軋死在街邊。昔日與伙伴玩耍的痕跡已悉數(shù)消失，但總有一些回憶難以抹去。道路依舊是崎嶇不平;兩旁的小販仍是安安靜靜守著攤;家犬偶然輕吠幾聲，然后一切回歸沉寂。同樣的沉寂，同樣的靜謐，泡桐樹輕輕搖曳著，好似與伙伴一同走過(guò)放學(xué)路的時(shí)光，就在昨日。
小學(xué)生涯中的最后一年，在奮斗、拼搏中，帶著對(duì)初中生活的向往，匆匆走過(guò)。腳步飛快，邁過(guò)了對(duì)那最后一絲愜意的享受。
每個(gè)夜深人靜我獨(dú)醒的夜晚，翹首看月光皎白;每段只有鐘聲陪伴的時(shí)光，獨(dú)自凝視著窗臺(tái)外面;每個(gè)在泡桐樹下走過(guò)的瞬間，睹一樹繁花盛開。無(wú)論是筆尖匆匆寫下的斑駁字跡，抑或是與舊友忙里偷閑，歡聲笑語(yǔ)的往昔，都是歲月中無(wú)法抹去的珍貴回憶。那泡桐在街旁靜靜守衛(wèi)著，無(wú)甚耀眼之處，卻能在四月引來(lái)一樹蜂蝶。這平凡無(wú)奇的一段青澀回憶，本想會(huì)漸漸淡忘，卻在似水的時(shí)光中，激起層層漣漪，經(jīng)久不息。努力的日子無(wú)論苦澀與清甜，既是走過(guò)了，便無(wú)法忘卻。曾經(jīng)倚窗輕嘆，看冬去春來(lái)，候鳥盼花開。待到那日呈上一紙期盼，才等得苦盡甘來(lái)。
離開了熟悉的校園，我仍在按部就班地學(xué)習(xí)、生活。只是，總覺得少了些什么。我抬頭看那一樹盛放的花，又憶起那段時(shí)光，不禁嘴角上揚(yáng)。
關(guān)于繁花初二作文3
“阿寶十歲，鄰居蓓蒂六歲?！蔽铱傆浀?，這是繁花初開的模樣。
大抵很久未再慢慢翻開這一本淺灰色的故事了，我以為，這可以讀很久。心懷這樣的想法，難免有時(shí)得了空閑，靜下心來(lái)翻閱的，便不再是它。甚至終的要想起它了，也還要為自己當(dāng)初的隨意置棄而翻找上好一陣。然此時(shí)才會(huì)忽的想起，這等情景，竟莫名的會(huì)像《繁花》中時(shí)光與歲月的遺落。
我是極歡喜童年阿寶和蓓蒂的。他們可以隨意爬上屋頂，聽黃浦江船鳴，或者一同聽阿婆講神乎其神的故事。反正任何孩童想做，該做的事，這兩個(gè)小人都在作者的筆下一一完成了。尤其是“郵票”一節(jié)，阿寶與蓓蒂單就郵票上可以印什么，談到花名，談到梧桐的四時(shí)之景，再談到外國(guó)票，初讀時(shí)覺得枯燥，這番毫無(wú)目的的陳列，是否有傷了意境。但再讀之時(shí)，發(fā)覺他們似乎便是從前的自己，甚至童年的每個(gè)人，會(huì)為了某件事大費(fèi)周章，天真而爛漫。
突如其來(lái)的感觸大概便是《繁花》所動(dòng)人之處。
而若談及阿寶與蓓蒂，還有一人是不得不說(shuō)的——紹興阿婆。阿婆是舊上海與新上海交替所產(chǎn)生的遺物，她死板腐朽，她迷信愚鈍，她甚至寧愿以相克之說(shuō)為其小囡之死予以借口，也沒(méi)有在這繁華之世去尋得一醫(yī)。有時(shí)常常想，阿婆與阿長(zhǎng)簡(jiǎn)直像極了。
我便試著像迅哥兒一樣，去尋覓哪怕一絲一點(diǎn)的，阿婆細(xì)微的愛與情。但我終究沒(méi)有辦到，阿婆只會(huì)說(shuō)：“乖囡啊，我已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，馬上要死了。”也只會(huì)在擔(dān)憂蓓蒂時(shí)，重復(fù)呼喚名字，苦苦地去尋。她太呆滯了，惟剩阿寶與蓓蒂與她相依，兩小一老，卻是看來(lái)，令人心顫。于是阿寶的童年就在紹興阿婆的故事下，慢慢旋轉(zhuǎn)成一個(gè)迷離的夢(mèng)。
再醒來(lái)時(shí)，蓓蒂在哪，阿婆又在哪兒?她們竟像在阿寶的歲月中消失了一般，成了他永恒的記憶。
《繁花》中的時(shí)光可真快，快到令阿寶不覺在時(shí)光中遺失了何人何事，卻不自知。作者宛如舊時(shí)的說(shuō)書人，旁觀此人此事，折扇一打——
只嘆問(wèn)這繁花花開何處，而又?jǐn)∮诤翁帯?/p>
關(guān)于繁花初二作文4
在校園里，到處都是繁華似錦，時(shí)時(shí)刻刻可以聞到文明的氣息，哪里都有盛開的文明之花。那一個(gè)個(gè)迷人的身影，讓我在花海中陶醉。
禮貌之花
“老師好!”這一聲迷人甜蜜的話語(yǔ)，不斷地在安靜的校園中響起。一朵又一朵的鮮花在文明的沃土上成長(zhǎng)，而這片沃土，就在每個(gè)人的心中。那一片嬌嫩的花瓣，昭示著同學(xué)們一句句友好的問(wèn)候。撫摸著那一朵朵鮮花，一絲清涼劃過(guò)我的指間，一陣暖流把我慢慢地包裹起來(lái)，一陣興奮沖擊著我的心里。這，就是問(wèn)候的力量。
這時(shí)，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，雖然我不認(rèn)識(shí)她，但我還是熱情地說(shuō)了一句：“老師好!”那位老師也親切地點(diǎn)點(diǎn)頭。一朵花在我的心中生長(zhǎng)，生長(zhǎng)。綻放了一個(gè)夢(mèng)幻地笑容，又一次將溫暖帶上了我的心尖……
尊重之花
“尊重別人，別人才會(huì)尊重你?！币魂囌坡暎驹谂_(tái)上的小張露出了晶瑩的淚水。是啊，幾個(gè)學(xué)期，已經(jīng)沒(méi)有再看見小張自信地站在臺(tái)上演講了。自從老師罵過(guò)他以后，他就從未抬起過(guò)頭。雖然這次他說(shuō)得不好，也不自信，但我們?nèi)越o予了他無(wú)比熱烈的掌聲。四十四朵鮮花在一剎那怒放，每一朵都是那么閃閃發(fā)光，就如同散發(fā)著金子的光芒。這是四十四顆同舟共濟(jì)，尊重他人的心。
“小張，即使你做的不好，我們也不會(huì)嘲笑你，我們會(huì)永遠(yuǎn)尊重你，給予你最熱烈的掌聲!”是的，置身于這一片花海中的小張，他怎能不感動(dòng)呢?繁花似錦，這是對(duì)別人的尊重，有誰(shuí)能遮蓋著炫目的光芒?一顆晶瑩剔透的淚珠悄然在我的臉龐滑落……
自信之花
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，我自信地掃了一眼觀眾，大大方方地開始了我的英語(yǔ)演講：這朵花，猶如剛出浴的美人那樣耀眼;宛如碧玉那樣絲滑;仿佛黑夜中那顆最閃亮的繁星那樣奪目。在自信中，我完成了演講;在自信中，我大步流星地走向了舞臺(tái);在自信中，我鎮(zhèn)定自若地走出了教室。
只要你有自信之花常伴左右，就不用在乎別人的冷嘲熱諷，走自己的路，昂首挺胸，永不放棄。這，就是真正的自信。
繁花似錦，有禮貌、自信、尊重之花永駐心間，一路走來(lái)就不會(huì)孤獨(dú)，它們永遠(yuǎn)盛開在人生的四季中，芳香撲鼻。
關(guān)于繁花初二作文5
花開的季節(jié)，每一處都勃勃生機(jī)。窗臺(tái)上的太陽(yáng)梅開花了，在陽(yáng)光中伸展著自己妖嬈的花瓣;草叢里，一些叫不上名的花也在競(jìng)相開放。他們都開得那樣熱烈，真是五光十色，萬(wàn)紫千紅也為城市帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。
一個(gè)星期五的中午，我在學(xué)校食堂吃過(guò)飯，在回教室的路上，我都在想著一個(gè)問(wèn)題：如果費(fèi)了很多心血為班級(jí)工作做了很多事，卻沒(méi)有人幾個(gè)人知道，也沒(méi)有得到大家的稱贊，那么做這些事又有什么意義呢?正想著，一抬頭，看見學(xué)校食堂附近竟開了不少花，一些不知名的紫色的小花開滿了整片草地，紫色給人一種夢(mèng)幻般的感覺，我看著那些花，感覺像進(jìn)了仙子的世界里一般，我便暫時(shí)拋下了心中的疑惑，情不自禁的向旁邊的小路走去。
小路旁的櫻花和杏花都開了，走在那里像是走在桃花源里一樣，感覺十分美好。這時(shí)，有一小樹櫻紅吸引了我。這棵櫻花樹長(zhǎng)得并不高大，與那些高大的櫻花樹相比，顯得過(guò)于弱小，都被那些高大的花樹遮擋起來(lái)，不容易看到。雖然花開的很美很茂盛，但卻很少能被人欣賞到，我不過(guò)也是在無(wú)意之間看到的呢。
我抬起腳，輕輕跨過(guò)那些灌木叢，走到了那棵小樹前，仔細(xì)欣賞著它。一簇簇的花，鮮艷欲滴，每一個(gè)樹干上都帶著一頂美麗的花冠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝隨著微風(fēng)輕輕搖曳著，活像一群快樂(lè)的小姑娘婀娜舞蹈。青綠色的細(xì)枝上被一個(gè)個(gè)精美的花球掛的彎下了腰。我忍不住攀住一枝細(xì)細(xì)端詳著，每一個(gè)花球都由一朵朵櫻花組成，毛絨絨，粉嘟嘟，散發(fā)著一股淡淡的清香。盛開的花朵落落大方，流光溢彩，花瓣一瓣緊挨著一瓣，托著芽黃的蕊，朵朵都像一個(gè)小酒盅，那酒盅里斟滿了醉人的美酒。我靜靜地佇立凝望，這里除了光彩，還有淡淡的芬芳。我輕輕的嗅了嗅，一種怡人的香氣流進(jìn)我的鼻腔，沖走了這些天一直留在我心上的對(duì)人生價(jià)值的疑惑，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的煩惱。
人生，就應(yīng)如此花一樣，即使無(wú)人欣賞，也要綻放出屬于自己的光彩;即使無(wú)人贊美，也可以孤芳自賞，同樣可以活得精彩漂亮。這一樹繁花，像我人生的指路明燈，為我指引人生方向，讓我明白今后應(yīng)當(dāng)怎么做。在這繁花與香氣中，我不由得加快了腳步，向教學(xué)樓走去。
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