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關(guān)于信任作文600字精選

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信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人與人之間最美麗的語(yǔ)言。這里給大家分享一些關(guān)于信任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于信任作文1

你曾經(jīng)有被人信任過(guò)嗎?你有做一個(gè)讓別人信任的人嗎?我曾經(jīng)被人信任過(guò),并且做了一個(gè)讓別人信任的人。

在那一天,我要去參加演講比賽了。在比賽前夕,我興奮得一晚上沒(méi)睡覺(jué)。第二天起來(lái)時(shí),我像熊貓一樣頂了兩個(gè)大大的黑眼圈,而且我還時(shí)不時(shí)地打哈欠,我不禁擔(dān)心起來(lái),這樣去比賽的話,一定會(huì)失利的。在路上,媽媽對(duì)我說(shuō):“相信你一定會(huì)取得好成績(jī)的,加油!”我聽了這句話,心里不再忐忑不安,渾身充滿了力量。到了賽場(chǎng),我讓老師多給我擦了一些粉底,當(dāng)我聽到廣播在播放我的名字時(shí),我不禁躍躍欲試起來(lái)。

我深呼一口氣,走上舞臺(tái)。我用豪邁的語(yǔ)氣,將早已爛熟于心的《滿江紅》胸有成竹地背了出來(lái)。雖然我在臺(tái)上狀態(tài)很好,但是一下臺(tái)便提心吊膽起來(lái),因?yàn)槲液ε伦屗欣蠋熓?,讓爸爸媽媽失望,讓同學(xué)失望,讓所有關(guān)心我的人失望,我想做一個(gè)值得讓別人信任的人。

當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí),我從排名表的最后開始找自己的名次:100名,99名,98名……當(dāng)我懷著最后的希望看晉級(jí)名單時(shí),我激動(dòng)得幾乎跳了起來(lái),我是第三名!我晉級(jí)了!我可以去參加復(fù)賽了,我沒(méi)有讓他們失望!

我明白了信任是什么,做一個(gè)信任別人,并且讓別人信任自己的人是多么開心,多么讓人激動(dòng)。

關(guān)于信任作文2

看了題目你大概會(huì)納悶,有一種幸福為什么叫信任而不是成功呢,那我先來(lái)跟你講個(gè)故事:在學(xué)校里甲同學(xué)打破了一個(gè)花瓶,乙同學(xué)也正好在那,老師卻說(shuō)是乙同學(xué)打破的,如果你是那個(gè)乙同學(xué),你會(huì)覺(jué)得特委屈嗎?我可以跟你說(shuō),如果是我,我肯定會(huì)特委屈的。

實(shí)際上我的日常生活就有這樣的事情發(fā)生。

隱隱約約記得上個(gè)月的星期三,我做完了所有的功課,想放松一下,便去爸媽的房間拿出平板電腦,插上耳機(jī),聽起音樂(lè)來(lái)。正聽著興頭上的時(shí)候,媽媽過(guò)來(lái)要檢查作業(yè),看到對(duì)著電腦前面的我,怒氣沖天,二話不說(shuō),把平板拿去。從此以后,我發(fā)現(xiàn)每次做網(wǎng)上作業(yè),媽媽總是坐在我邊上,虎視眈眈地看著我。以前做事那么著急,同時(shí)又十分信任我的媽媽,如今為何變得如此有耐心但卻不信任我了?我猜想到是不是那次的聽歌引起的。

利用學(xué)校里寫信的機(jī)會(huì),我給媽媽寫了一封信,講了上次聽歌的事情,講了從信任到不信任發(fā)展過(guò)程,講了我的心情變化。

媽媽看了信,鄭重地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起!”現(xiàn)在媽媽特別信任我,例如:晚上復(fù)習(xí),媽媽從來(lái)不用來(lái)看看我,不再確認(rèn)我有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。每次媽媽讓我睡覺(jué),她也不來(lái)查看我到底在不在睡覺(jué)。每天早上起床上學(xué),媽媽也不會(huì)來(lái)房間看我到底起床了沒(méi)有……

啊!信任的感覺(jué)真棒。信任的力量是無(wú)敵的,信任使我們自覺(jué)地成長(zhǎng),我們有屬于自己的活動(dòng)空間。

毫不夸張的說(shuō)信任是無(wú)比強(qiáng)大的力量源泉。

關(guān)于信任作文3

小時(shí)候,我對(duì)于信任二字的概念很模糊,可自從那件事后,我終于了解到信任的意義。

一天下午,我們上完體育課后回到了教室,馬上要上第二節(jié)課了,班上的袁靈同學(xué)突然向老師報(bào)告說(shuō)她手機(jī)不見了。因?yàn)橹鞍嗌弦渤霈F(xiàn)過(guò)丟東西和錢的事,于是班主任便決定搜書包。

我們的班主任李老師讓同桌的兩個(gè)人互相搜對(duì)方書包,看看手機(jī)到底是被誰(shuí)拿的??墒沁^(guò)了許久,也沒(méi)有任何人搜到手機(jī)。后來(lái)又開始了搜身,但還是沒(méi)有任何用。老師看到?jīng)]有搜出來(lái),認(rèn)為可能有同學(xué)互相包庇,便找了幾位同學(xué)再搜查一遍,可還是沒(méi)有找到,最后,這件事以失敗告終。

到了放學(xué)的時(shí)間,我背上書包,檢查有沒(méi)有掉東西,突然發(fā)現(xiàn)課桌里有一部手機(jī)。當(dāng)時(shí)老師還在,我立即向老師報(bào)告:“李老師,我剛剛在課桌里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),不知道是誰(shuí)的!”我一說(shuō)出口,便后悔了,因?yàn)槲蚁肫饋?lái)袁靈丟了手機(jī)還沒(méi)找到,如果是我課桌里的這個(gè),老師會(huì)不會(huì)懷疑是我偷的?

我的心里十分忐忑,當(dāng)同學(xué)們都看著我的時(shí)候,就更加不安了。好希望時(shí)間可以倒流,我沒(méi)有報(bào)告給老師,而是神不知鬼不覺(jué)地把手機(jī)放到講臺(tái)上……可是這一切都已經(jīng)發(fā)生了,我已經(jīng)不敢想之后的處境了,內(nèi)心感到特別的害怕,害怕李老師和同學(xué)們誤會(huì)我是小偷。

然而事情并沒(méi)有如我想象中那樣發(fā)展,可能是因?yàn)橄嗵幜诉@么久,同學(xué)和老師都對(duì)我有一定的了解,我聽到老師說(shuō):“一定不是喻晨拿的袁靈的手機(jī),說(shuō)不定是別人拿了陷害喻晨……”老師還沒(méi)有講完,就已經(jīng)有同學(xué)附和了,在下面小聲地說(shuō):“我也覺(jué)得不是喻晨拿的,是別人放在她桌子里的,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”“對(duì)!”“我也覺(jué)得……”聽到老師和同學(xué)們的話,我突然覺(jué)得非常安心和感動(dòng),他們絲毫沒(méi)有懷疑我的人品。

通過(guò)這件事,我真正的感受到了信任的力量,也體會(huì)到了信任的美。

關(guān)于信任作文4

“有的時(shí)候信任別人是一種幸福,被別人信任是一種幸福。”這句名言讓我銘記于心,信任的漂流瓶總是在人與人之間漂浮著,正是因?yàn)檫@才讓人們之間筑起了信任的橋梁。

今天我在一本書上讀到一個(gè)故事名叫《信任與拋棄》內(nèi)容講的是:一個(gè)黑人男孩兒名叫得利,他在一條漁船上干活,這天大海咆哮著就像一匹脫韁的野馬,在憤怒的暴走,好像隨時(shí)都可能把這個(gè)小小的漁船吞沒(méi),而小得利也不小心被風(fēng)浪卷入海中,他傷心難過(guò)還害怕,眼看就要被風(fēng)浪吞沒(méi),但他仍然堅(jiān)持著,因?yàn)樗嘈爬洗L(zhǎng)。而這時(shí)船長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)得利沒(méi)了,就讓人掉頭去找兒,水手們都說(shuō):“他要么被海浪卷走,要么被鯊魚吃了,不可能活著?!倍洗L(zhǎng)堅(jiān)信不會(huì)的,就掉頭找。征途暴風(fēng)把船掀翻,風(fēng)雨更加猛烈,但是老船長(zhǎng)還是相信他,終于他找到了德利,你看!這不是人與人之間的信任橋梁?jiǎn)?但如果當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)不選擇去找他,而是拋棄他,讓他自生自滅,那么這信任之橋就會(huì)斷掉,世界上也會(huì)少了一條年輕的生命。

現(xiàn)在社會(huì)上就是少了那一股信任之風(fēng),所以人與人之間才缺少了幫助,社會(huì)上許多人在金錢與信任之間選擇了金錢,但是如果有了這股風(fēng)那么人與人之間的友誼和情誼才會(huì)更加濃郁,你們看到的難道不對(duì)嗎?難道不好嗎?所以現(xiàn)在就去信任他人,不要對(duì)他們產(chǎn)生一種拋棄的念頭,如果有一天你也和得利一樣,在大海中游蕩,你是會(huì)選擇相信他,還是自己沉入海中化為鯊魚的午餐。但是你的朋友,伙伴拋棄了你,你也不要難過(guò),因?yàn)橹辽倌氵x擇相信了他,而不是選擇不信他。

“信任現(xiàn)在別人是一種幸福,被別人相信更是一種幸福。”這是一句真理,如果一天信任與拋棄打架,那么你就要選擇信任。

關(guān)于信任作文5

人與人之間的信任好像一座彩橋,能通往別人的心靈之處,可是要是不信任,便會(huì)互相猜疑。

我和劉子鳴做同桌,我和他關(guān)系不算和睦,幾乎是在打打鬧鬧中度過(guò)的。

記得有一次,我剛掃完地,累得氣喘吁吁,想喝一點(diǎn)水,可是我一打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)里面一滴水也沒(méi)有,只有一些用過(guò)的紙巾,撕碎的廣告紙,塑料袋等等一些垃圾。我又氣又惱,說(shuō):“到底是誰(shuí)弄的?”教室里只有兩個(gè)人,一個(gè)是蘇煥淼一個(gè)是劉子鳴,他們倆互相用手指著對(duì)方說(shuō):“他弄的!”因?yàn)樘K煥淼是我的好朋友我相信了,她生氣地對(duì)劉子鳴說(shuō):“你為什么往我的水瓶里裝垃圾?” “不是我弄的,是她弄的?!彼钢K煥淼急忙說(shuō)著。我生氣極了,說(shuō):“我告訴老師聽!”說(shuō)完,我準(zhǔn)備去找老師。說(shuō)曹操曹操到,譚老師拿著一本書走了進(jìn)來(lái)。我趕忙對(duì)老師說(shuō):“譚老師,劉子鳴往我的瓶子里放垃圾?!弊T老師問(wèn):“劉子鳴呢?”我四處掃了一眼劉子鳴,不在教室里,不用說(shuō),他已經(jīng)逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”了。找不到劉子鳴,譚老師也沒(méi)能怎樣,我只好回家了。

回到家后,我把這件事告訴媽媽,希望她站在我這邊,或是安慰我一下,誰(shuí)知道她說(shuō):“你不能這樣子,得先問(wèn)問(wèn)蘇煥淼再下結(jié)論。凡事必須查個(gè)水落石出,弄個(gè)明白才行,不能快速下結(jié)論?!焙髞?lái)我也想了想,發(fā)現(xiàn)媽媽說(shuō)得有道理,我覺(jué)得我錯(cuò)了。

從這件事,我明白了,凡事都要弄個(gè)水落石出,查明真相,否則會(huì)錯(cuò)怪別人。

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