寫(xiě)樂(lè)于助人的作文七年級(jí)匯總
你不會(huì)幫助別人，別人也不會(huì)幫助你，成為一個(gè)樂(lè)于助人的人才會(huì)更快樂(lè)。這里給大家分享一些寫(xiě)樂(lè)于助人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)樂(lè)于助人的作文1
烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布般流淌在肩頭，水靈靈的大眼睛，如同兩顆黑珍珠閃閃發(fā)光，櫻桃小嘴微微一笑，宛如一顆水果糖般甜進(jìn)旁人的心窩。她，就是我的鄰居——樂(lè)樂(lè)。她的優(yōu)點(diǎn)似夜空中的繁星數(shù)不勝數(shù)，而其中最令我欣賞的是她的樂(lè)于助人。
前不久，“洪老大”給我們布置了一個(gè)體驗(yàn)作業(yè)的任務(wù)。各位美術(shù)大將都摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手一番，我也不例外。剛踏進(jìn)家門(mén)，我就直奔書(shū)房，小心翼翼地從書(shū)包中取出“38婦女節(jié)”主題的體驗(yàn)作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)工具落在學(xué)校了，瞬間我如同遭受了晴天霹靂。完蛋了，這可怎么辦呢?我把家里都翻了個(gè)遍，可是只找到了幾只落單的蠟筆頭和幾乎涂不出顏色的水彩筆。我急得如同熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我突然想到了樂(lè)樂(lè)。對(duì)啊，我可以向樂(lè)樂(lè)求救啊。
我悻悻地敲響了樂(lè)樂(lè)的家門(mén)，心里直打鼓，該怎么開(kāi)口呢?她一向很珍惜自己的美術(shù)工具，她會(huì)舍得借給我嗎?這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，樂(lè)樂(lè)熱情地邀請(qǐng)我進(jìn)屋，我不好意思地笑了笑。樂(lè)樂(lè)好像看出了我有什么心事。“怎么啦，許辛玥，有事嗎?有事你說(shuō)話(huà)!”“呃……是這樣，我能借一下你的美術(shù)工具嗎?”“呵，多大點(diǎn)事啊!當(dāng)然可以啦!”她爽快地答應(yīng)了，迅速找出她的美術(shù)工具遞給了我。“謝謝你!”“我們是好朋友啊，不需要這么客氣?！苯又?，樂(lè)樂(lè)還請(qǐng)我在她家看電視，拿出她喜歡的零食跟我一起分享。
“呵呵……哈哈……”樂(lè)樂(lè)的家中不時(shí)飄出我們銀鈴般歡快的笑聲，勾勒出一幅完美的畫(huà)面。
你的熱情大方，你的樂(lè)于助人，是你綻放出的光芒。謝謝你，樂(lè)樂(lè)，我的好朋友!
寫(xiě)樂(lè)于助人的作文2
我們班有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，她就是王珂。
王珂?zhèn)€頭在班級(jí)里中等，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)還有點(diǎn)自然卷，一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)很可愛(ài)。她平時(shí)話(huà)不多，總喜歡幫助同學(xué)。
有一天，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上講著課，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)講。突然，有個(gè)同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“老師，我想……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就聽(tīng)“嘩啦”一聲，他吐了出來(lái)。頓時(shí)，教室里彌散開(kāi)一股難聞的味道。同學(xué)們都不約而同的捂住了鼻子。
我回頭一看，只見(jiàn)他桌子上，書(shū)包上都沾滿(mǎn)了他的嘔吐物，有沒(méi)消化的雞蛋，西紅柿……他的同桌像兔子一般飛快的離開(kāi)的座位，嘴里還喊到“真惡心”。老師立刻把他領(lǐng)出了教室，這時(shí)王珂急忙拿了抹布，徑直走到那個(gè)同學(xué)的座位旁。先把他桌上的臟物擦干凈了，然后又拿來(lái)拖把，拖干凈了地上的臟物。因?yàn)榕K物必較難處理，她拖了好幾遍才把地面清理干凈。
底下有同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“難道她不怕臟嗎?我看了都想吐?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“真惡心，她還去打掃了”。這時(shí)老回來(lái)了，看到這一情景，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們大家應(yīng)該向王珂同學(xué)學(xué)習(xí)，我們是一個(gè)大家庭，大家應(yīng)該互相幫助?！?/p>
教室里很快又開(kāi)始了正常的上課。
這就是我們班樂(lè)于助人的王珂，以后我要學(xué)習(xí)她這種樂(lè)于助人的精神。
寫(xiě)樂(lè)于助人的作文3
在我的記憶中，有這么一位可親可敬的老爺爺，他的頭發(fā)已經(jīng)花白了，可那一雙炯炯有神的眼睛射出慈祥而嚴(yán)肅的目光，讓我印象深刻。
記得有一次，我與小伙伴們一起在小馬路上玩耍，而每當(dāng)看到他那嚴(yán)厲的目光時(shí)，我們都會(huì)乖乖的回到馬路邊上去，為了不被他看見(jiàn)，我們每次都會(huì)躲著他玩。而又一次，我急著去上鋼琴課，背著沉甸甸的書(shū)包過(guò)馬路時(shí)，突然，有一位騎著自行車(chē)的大哥哥朝我飛馳而來(lái)，我完全沒(méi)有防備，與他直撞了上去，我的腿一陣酸痛，攤倒在地，這時(shí)，老爺爺三步并作兩步的來(lái)到我面前，他輕輕地把我從馬路上扶起來(lái)，一手架著我，一邊掏出手絹輕輕的為我擦眼淚，關(guān)切的說(shuō)：“讓我看看你的傷勢(shì)?！蔽姨ь^望著他，他拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)什么大礙?！敝灰?jiàn)他原先嚴(yán)肅的目光已變成了關(guān)心的目光。我小聲嘟囔著說(shuō)：“腿很疼!”老爺爺隨手從他的包里拽出一個(gè)創(chuàng)可貼，他輕輕地把創(chuàng)可貼撕開(kāi)，顯出帶著藥物的那一面，小心翼翼的把它貼在我的傷口的中間。他把我從地上扶起來(lái)，陪我等了一會(huì)兒，公交車(chē)來(lái)了，老爺爺對(duì)我再三叮囑道：“小朋友，以后不管有多么著急的事，過(guò)馬路時(shí)都不要三心二意，看準(zhǔn)車(chē)輛停好后才能過(guò)馬路?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺幫我打上卡后，把我扶到了一個(gè)空座位上，他才下了車(chē)。
望著他遠(yuǎn)去的背影，我的心里涌動(dòng)出一股暖流，我為他那樂(lè)于助人點(diǎn)贊。
寫(xiě)樂(lè)于助人的作文4
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，這時(shí)你最需要的是別人給予你的幫助。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，將不再會(huì)看到別人得不到幫助時(shí)焦急的朧。我們要以他們?yōu)榘駱?，?lè)于助人。
記得有一次上體育課時(shí)，我覺(jué)得頭痛，她告訴了老師，飛快的幫我上班拿水，像一只奔騰的馬，我以為她會(huì)過(guò)個(gè)三、四分鐘才會(huì)下來(lái)，結(jié)果這在我摸一下頭，抬起頭來(lái)，一個(gè)高高的個(gè)子出現(xiàn)我的面前，她把水杯給我，自己把手甩了甩，在面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，走來(lái)走去，然后，她把我扶到班上，摸了摸我的頭，我似乎被她的溫暖所感覺(jué)好許多作文。
暑假的一天，當(dāng)我們玩得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，心里感到無(wú)比的滿(mǎn)足。走出大門(mén)，走向公交站臺(tái)，我摸了摸袋子，糟糕，我的兩枚硬幣不翼而飛，我急地直跺腳，她看我這樣問(wèn)我：“你怎么呢?”我心靈如婪說(shuō)：“我的兩枚硬幣沒(méi)有了。”她從包里拿出兩元錢(qián)說(shuō)：“這兒正好有兩枚硬幣，你拿去用吧?！蔽倚睦锔袆?dòng)極了。
樂(lè)于助人就像春天一縷清柔的風(fēng);樂(lè)于助人就像夏天燃燒的太陽(yáng);樂(lè)于助人就像秋天的落葉;樂(lè)于助人就像冬天寒冷的風(fēng)和冰冷的雪。
人人都樂(lè)于助人，會(huì)讓你的世界都充滿(mǎn)陽(yáng)光的。
寫(xiě)樂(lè)于助人的作文5
一張櫻桃小嘴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一雙不大不小的眼睛忽閃忽閃的，一對(duì)秀氣的眉毛可是做了十一年的老朋友了嘍!大腦勺后面的馬尾辮一晃一晃的，難得幾回安分……這就是我，達(dá)婧嫻。
一聽(tīng)到我的名字，你的腦海里肯定會(huì)冒出“文靜”、“羞羞答答”等詞吧?如果你真的是這么想的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我在班上可是個(gè)“小將軍”呢。而且，我對(duì)男生特別地兇，誰(shuí)讓他們調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)我的話(huà)呢?雖然我對(duì)他們很兇，但是，當(dāng)他們受傷時(shí)，我還是蠻熱心的。
記得一個(gè)星期一，好不容易熬到了第三節(jié)課，終于到體育課嘍!大家都蜂擁而至地?cái)D出了教室門(mén)，在教室外面整齊地排著兩列縱隊(duì)，等待著去上體育課。體育老師把我們領(lǐng)到了操場(chǎng)上，帶著我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，讓體育委員帶我們慢跑。剛開(kāi)始，體育委員帶的速度正好，可是后面越帶越快。有的男生還開(kāi)始談笑風(fēng)生。前面劉豪和汪睿一邊講話(huà)，一邊跑步，靠的很近。汪睿跑步懶懶散散的，一不小心，把腳伸到了劉豪前面，劉豪被拌了一跤?！鞍?”只聽(tīng)一聲慘叫聲傳來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，把他攙扶起來(lái)，跟老師說(shuō)我把他送到醫(yī)務(wù)室。路上，我一直在“訓(xùn)”他：“劉豪，你就不能好好地跑嗎?非要講話(huà)，這下受傷了，開(kāi)心了吧?體育老師說(shuō)了幾次了，跑步時(shí)不要講話(huà)，你就是不聽(tīng)……”到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給他的傷口涂了點(diǎn)紅藥水，貼了創(chuàng)可貼，讓他不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。下午，我一直看著他，不讓他跑，不讓他跳，只讓他好好地走。他還說(shuō)我好煩呀!總管著他，我說(shuō)：“我管你是為了你好，讓你的傷口好的快一些，這樣就可以和同學(xué)們一起玩了?！?/p>
這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的我，你喜歡我嗎?
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