驚喜初一作文六百字5篇

生活總是被一個(gè)又一個(gè)的驚喜所包圍著,人們的生活也就正是因?yàn)檫@些驚喜而充滿了樂趣,變得豐富多彩。下面小編給大家?guī)眢@喜初一作文六百字5篇，希望大家能夠喜歡。

驚喜初一作文六百字【篇1】

我爸說，生活中總是充滿驚喜。

驚喜是什么呢。

我想，要是有一天換衣服時(shí)，從換季衣物里面找出一些零錢，這是驚喜，偶然間看到喜歡的飾品，又剛好有足夠的錢買下來，這也是驚喜，朋友忽然約你出去玩，這也是驚喜，驚喜嘛，一要驚訝，二要?dú)g喜，向往美好的心越大，驚喜也就越大。

我是個(gè)永遠(yuǎn)在期待著驚喜的人，我永遠(yuǎn)相信生活中的驚喜多過不如意，比如說我也許會(huì)發(fā)現(xiàn)之前一直不太喜歡的手鏈還蠻好看的，也許會(huì)出門買東西碰見友好的賣家，也許找到丟了很久的筆，只是一些很小很小很細(xì)碎的細(xì)節(jié)，總能讓我們感覺到，世界是友善的。

我們所能感受到的友善通常來自四面八方，一句關(guān)懷，一句鼓勵(lì)，或是一份令人滿意的成績，或者抬頭看一眼天空，云彩隨風(fēng)而動(dòng)，緩慢而悠長留一個(gè)漂亮的尾巴，暈染上夕陽的色彩，明亮而艷麗，看著就令人心情舒暢，仿佛那點(diǎn)色彩能無限暈染開來，直到更遠(yuǎn)的地方。

有時(shí)候，遇到一個(gè)人也是驚喜，這個(gè)人或許沉默寡言，或許喋喋不休，但一定是能夠認(rèn)真傾聽你的，在乎你的人，在漫長的生命中，這個(gè)人的到來代表著夏天，他便是世界給予的驚喜。

更多的驚喜還是來源于我們自己，比如發(fā)現(xiàn)自己長高了，變的更好看了，有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了，這些都是所謂驚喜，驚喜是無處不在的，有時(shí)根本不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，它悄然無聲的融入了我們的生活，成為了我們生命中鮮活的一部分。

當(dāng)然，若某天某個(gè)晚上抬起頭來，興許能看到滿天的星星，星星忽閃著發(fā)光，其中有一顆最亮的，是北極星，它的光芒穿透重重黑暗到了你的眼睛里，變成了生命給予你的驚喜。

驚喜初一作文六百字【篇2】

上個(gè)星期的作文課上，黃老師讓我們寫出自己的心里話，我寫的內(nèi)容是抱怨父母安排很多的補(bǔ)習(xí)課和作業(yè)，占用了本該屬于我們自己支配的周末的大部分時(shí)間，但是作文本交上去后，我的心里忐忑不安。

這個(gè)星期作文本發(fā)下來了，沒想到老師創(chuàng)新了評(píng)改作文的方式，由作者把自己的作文先交給自己信任的同學(xué)評(píng)改，后再交給老師批改。在我選擇將作文交給了王尤恩、曹宇軒、廖韜這三個(gè)同學(xué)評(píng)改的過程中，我最擔(dān)心同學(xué)們不理解我，甚至給我不好的評(píng)語。想不到奇跡發(fā)生了，同學(xué)們都給予了我的作文很高的評(píng)價(jià)，王尤恩說：“開頭很好，能如實(shí)說出自己的不滿!”曹宇軒說：“這也是孩子們的一個(gè)心結(jié)。”廖韜說：“寫得不錯(cuò)!”當(dāng)我拿到他們還給的作文時(shí)，雖然有些得意洋洋，但眨眼間心里又有塊石頭在懸浮著。因?yàn)?，我心里想：同學(xué)們的評(píng)改關(guān)我算是過去了，可老師的批改關(guān)我又該如何過去，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业谋г箵Q來老師的當(dāng)場(chǎng)批評(píng)。

老師批改作文的那一天，我簡直度日如年，終于等到發(fā)作文本了，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我的心好像一張嘴就會(huì)跳出來，我拿到作文本一看，竟然得了全班最高分95分，狂蹦的心里像是跳出了一個(gè)YS的勁舞。我心中的那塊大石頭雖然下沉了一點(diǎn)，但還沒有完全落地，因?yàn)槲覍懙淖魑慕裹c(diǎn)是針對(duì)父母的抱怨，我害怕爸爸看了作文后會(huì)讓我吃“板子”。

我一走進(jìn)家門，細(xì)心的媽媽就發(fā)現(xiàn)我有心里負(fù)擔(dān)，就問我：“兒子，有什么心事嗎?”我就把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了以后神秘的一笑說：“我會(huì)告訴爸爸的?！惫唬砩蠇寢尵桶堰@件事告訴了爸爸。我以為爸爸會(huì)批評(píng)我，可恰恰相反，爸爸不僅沒有批評(píng)我，還表揚(yáng)我敢于真實(shí)的寫出了自己的心里話，讓他們意識(shí)到自己的不足之處。聽到這些話，我心中的石頭總算是落地了。

說真的，我寫“心里話”這篇作文的這段時(shí)間里，能否得到理解是我最擔(dān)心的事情，但是同學(xué)、老師、父母的評(píng)價(jià)卻一次又一次的讓我驚喜!

驚喜初一作文六百字【篇3】

步入初中已經(jīng)兩個(gè)月了，這里新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境處處叫人驚喜不斷。

現(xiàn)在，感覺中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別就是不用再天天抱著盒飯了，可以去食堂，可以有自己的選擇。

我是一個(gè)小馬虎，天天總是忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)。一天中午，下了最后一節(jié)課后，正準(zhǔn)備奔向食堂，一摸兜里空蕩蕩的，咦，飯卡呢?摸遍了四個(gè)兜，什么東西都沒有。感覺心里“咯噔”一下子，手心里立馬滲出了汗水。我又掏遍了書包的所有口袋，根本就沒有卡片狀的東西!立即感到一種絕望，一抬眼看見課表，下午第一節(jié)大大寫著個(gè)“體”字。我又被驚出一身汗：“第一節(jié)就是體育，吃不了飯，是不是可能餓昏過去?”

我環(huán)顧四周，只剩下幾個(gè)女生還沒走，想找別人借，又是新同學(xué)還不熟，難以啟齒。正思量著，幾個(gè)女生也走了，我徹底沒希望了。

坐在空蕩蕩的教室，只好開始寫作業(yè)。忽然，門開了!大王推開門，還沒等手放下來，就定在了那——他看見了我：“哎?小趙?你怎么不吃飯去?”我好像抓住了救命的稻草，卻又有些不好意思，支支吾吾地說：“我……我沒帶飯卡……”大王聽了哈哈大笑：“嘿!大馬虎，叫你不帶飯卡，是不是想借我的呀?沒門!”聽了他這話，我氣憤，但又不好指責(zé)人家，畢竟是我自己的錯(cuò)。我把心一橫：“哼!愛借不借，我喝水也能飽!”我粗魯?shù)淖テ鹚?，開始喝“悶酒”。

又呆了三四分鐘，手突然被抓起來。我回頭一看，是大王?！白撸艺?qǐng)你”大王笑著說。好一個(gè)驚喜!還沒等我說話，他又補(bǔ)充道：“剛才卡里只剩20元了，怕供不起咱倆吃，我就開個(gè)玩笑先去充錢了。下次必須長記性了，多虧我沒拿眼鏡回趟班才遇見你，不然你休想吃飯!”我拍了拍他的肩膀，話語被驚喜與感動(dòng)堵在了心頭。

相信，以后還會(huì)有一個(gè)又一個(gè)驚喜打通我們的感恩源泉。只希望這感恩之河能流遍每個(gè)人的心。

驚喜初一作文六百字【篇4】

有一個(gè)驚喜讓我永生難忘，有一個(gè)驚喜讓我永遠(yuǎn)珍藏——。

我清楚地記得，那事兒發(fā)生在上個(gè)星期三的下午。同學(xué)們正自由自在地玩著自個(gè)兒喜愛的游戲。當(dāng)然了，我也不例外。

突然，“高音喇叭”來報(bào)：“老師有請(qǐng)——”他還將“請(qǐng)”字拉得特別長，一臉不懷好意的笑。我一聽不覺一愣，心里直犯嘀咕：保老師沒有什么事一般不“請(qǐng)”我呀!雖說我沒學(xué)雷鋒做好事，但也沒做什么壞事呀!可是，“高音喇叭”一臉的壞笑，這又怎么解釋呢?我懷著惴惴不安的心情來到了辦公室。只見保老師滿面春風(fēng)，猶如三月的桃花，我心里暗自納悶：我們的先生臉色不錯(cuò)嘛!不像是暴風(fēng)雨要來臨的樣子呀!這葫蘆里到底賣的是啥藥呀?

保老師見我來了，親切地說：“安琪，喏，有你的一封信!”

我心中不由地又是一愣：嘿，真是莫名其妙!好好的，我又沒有什么外地的朋友，會(huì)有誰給我寫信呢?真是丈二和尚摸不著頭腦。

我遲疑地打開信封。一瞬間，我愣了，我傻了!天哪!天哪!!我簡直不敢相信自己的眼睛。我的《瘦的滋味》發(fā)表了!并且獲得全國“成才杯”快速作文二等獎(jiǎng)!我高興得不知所措，狠狠地掐了一下自個(gè)兒，呀，好痛!

我沖出辦公室，在操場(chǎng)上飛奔了三圈!仰望天空，天，好藍(lán)呀，就像一塊藍(lán)玉;俯看大地，草，好綠呀，仿佛一塊綠毯;就連灰色的圍墻，也灰得那么的可愛!

我捧著信，在唇邊小心地親了一下，然后像得了什么寶貝似的，向爸爸的辦公室飛去……。

驚喜初一作文六百字【篇5】

生活中，意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明是驚喜，他鄉(xiāng)遇故友的邂逅是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜。而我的驚喜，更加驚喜。

那是我上六年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課。前一天下午，我們班有幸上了一節(jié)金帆評(píng)審課，我們都認(rèn)為自己上得不錯(cuò)，但是

我們的語文老師(班主任)走進(jìn)教室時(shí)，板著臉，一言不發(fā)，嚴(yán)肅地走進(jìn)班，生氣地把書啪地一下扔在了桌上。是什么讓老師這么不高興?同學(xué)們都在想。同學(xué)們!老師嚴(yán)肅地說，昨天的課上得很不好!老師們都很不高興。學(xué)校辛辛苦苦準(zhǔn)備了三個(gè)月，因?yàn)槟銈冞@一堂課老師不再說話了，怕是老師也認(rèn)為這事丟臉，不再往下說了。班里頓時(shí)鴉雀無聲。怎么會(huì)這樣?明明我們上得很好啊!我不愿相信，可這是事實(shí)。我的心重重地墜著，墜著

___，你說說，有什么想法嗎?老師說。

要是我們能再多說兩句，多幾個(gè)人舉手，回答問題時(shí)積極一點(diǎn)，也許就不會(huì)這樣了。

你呢?老師又問。

我我，我們真的挺對(duì)不起學(xué)校的，學(xué)校辛辛苦苦準(zhǔn)備了三個(gè)月，因?yàn)槲覀児μ澮缓?，真的是太?duì)不起學(xué)校了。他們道出了我們的心聲。

好好反省反省吧!老師說了一句，走到了電腦旁。但這時(shí)，問題就來了：這不是一節(jié)語文課嗎?這是在干什么?

這時(shí)，只見朱老師一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，狡黠的目光從眼中閃了出來。再一看大屏幕，嘿!是上評(píng)審課的老師(王老師)的話。孩子們真棒，這次一定沒問題!

只見朱老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，關(guān)掉了圖片，彈出一張PPT，上面寫著心理描寫這四個(gè)大字。我們的眼睛瞪得有鴨蛋大，一下子從驚中走出來，開心地笑了起來。我們也了解了老師的用意，是想在我們經(jīng)歷過驚喜之后教我們心理描寫。真是一箭雙雕啊!

我覺得，這件事可以叫驚喜兩重天吧!