以給予為話題的初二作文(精選5篇)

給予，人們所認(rèn)為的高尚的舉動(dòng)。不同于施舍，給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零，重新拾起信心;給予者也會(huì)因這“舉手之勞”而“手留余香”。下面是小編給大家整理的以給予為話題的初二作文，希望大家喜歡!

以給予為話題的初二作文（篇1）

有時(shí)一個(gè)人總是喜歡坐在窗前，追尋著那記憶中的底片，總是希望能再體會(huì)一次剛進(jìn)校園的滋味，哪怕只是一種幻想。

假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)重新開(kāi)始，重新對(duì)待生活的每一刻，也許它可能很現(xiàn)在完全不同，因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)狀太不滿足。 對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一次機(jī)會(huì)只可能是一個(gè)緩沖的過(guò)程，對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)階段沒(méi)多大影響，但它可能會(huì)使你改變目標(biāo)的方向，影響身邊的每一件事情和每一個(gè)人，

不要忽略這一次機(jī)會(huì)，也許它會(huì)改變你一生的機(jī)遇。 假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)放棄一些該放棄的。隨時(shí)調(diào)整自己，做到進(jìn)退有據(jù)。但不要總是對(duì)每一次機(jī)會(huì)都抱太大的希望，也許那只是考驗(yàn)?zāi)愕囊淮?，就希望你能吸取?jīng)驗(yàn)，從頭再來(lái)。 升上初一的時(shí)候，我真想對(duì)著那寬闊無(wú)邊的天空喚：“我想自由”，無(wú)奈的只是那幾聲回聲在恥笑你，但如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)再要那“自由”。

飛馳而過(guò)的車輛從我的身邊越過(guò)，伴著我的那半個(gè)月亮和那幾顆閃著的星星悄悄地告訴了我，現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)多了。類水在我的眼眶中打著圈子，但還有誰(shuí)會(huì)明白，會(huì)知道呢?望著那布滿紅筆的試卷，想到父母的日夜操勞而發(fā)白的兩鬢，淚水劃的更快了，“今晚我會(huì)打電話到你家”這是老師放學(xué)時(shí)對(duì)我說(shuō)的，我從在寬闊的路邊，低泣著，淚水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看見(jiàn)了母親焦急地跑來(lái)，近了，近了，是母親啊!

看著她那消瘦的身影和滿額的汗水，我在也忍不住了，撲到她的胸前，哭著說(shuō)著：“對(duì)不起，對(duì)不住，我只是一時(shí)的貪玩?！蹦赣H搖搖頭，拍著我的頭，說(shuō)：“不要緊，下次努力就行了”一路上，我和她并肩回家了。 路上，我想著：“如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)令媽媽失望的?！蔽視?huì)努力地為自己的前途著想，難道這成績(jī)有的是為了母親嗎?不是的，我終于都想通了，這是母親一生辛苦得到的結(jié)論，

她一生都是要奔波勞碌，因?yàn)樗](méi)有學(xué)到知識(shí)，這也是生活所迫啊!我暗下決心，如果這是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)的時(shí)候，我一定會(huì)放棄那自由的時(shí)間，因?yàn)槲以趬?mèng)中看到了母親那清澈的眼睛變暗了，這是媽媽失望時(shí)的表情啊!當(dāng)時(shí)，我還覺(jué)得心中在痛，下次，我一定要那一份好成績(jī)的卷子，使母親那因勞碌而縮成一團(tuán)的眉毛開(kāi)心地展開(kāi)，展得好開(kāi)，好開(kāi)! 假如再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)不要自由，以母親為榜樣，但，這次的選擇也不會(huì)后悔，雖然它令我有遺憾，但，如果不是這次，也不會(huì)促使現(xiàn)在的我這么努力。 機(jī)會(huì)總是需要自己去創(chuàng)造，想要達(dá)到心靈的彼岸，就需要自己努力去爭(zhēng)取。多一次機(jī)會(huì)，就會(huì)多一分成功的機(jī)遇!!!

有老師的陪伴，成長(zhǎng)真好。老師就是陽(yáng)光，給予世間外物以溫暖、光明;老師就是月亮，驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)微光。使我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前;老師就是干旱時(shí)得那場(chǎng)及時(shí)雨，給予希望。

以給予為話題的初二作文（篇2）

給予比接受真的更令人快樂(lè)!那天，使我深深的懂得了這個(gè)道理!

那是令人想起來(lái)快樂(lè)想笑的故事，是一個(gè)見(jiàn)證了美好友誼的故事!

五年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，輪到了我們班值周，我和我的死黨---田佳瑤分到了一組.組長(zhǎng)楊潤(rùn)增把我們安排到了室外，天吶!那可是冬天啊!我們極不情愿，但最后我們還是答應(yīng)了.

第一天，我們平平安安的度過(guò)了，(準(zhǔn)確的應(yīng)該是我!)那天，我很幸運(yùn)的躲過(guò)了掃把星的掃把星法，但這不就是暴風(fēng)雨前的彩虹嗎?!俗話說(shuō)，躲得了初一，躲不了十五，這不，暴風(fēng)雨來(lái)了!!

第二天，我和田佳瑤照樣去值周?！皰吒蓛酎c(diǎn)啊”“這里是哪一個(gè)班掃的?”等等，這樣的話，我和田佳瑤說(shuō)了不下5次，就這樣，一上午安全度過(guò)!

到了下午，我對(duì)田佳瑤說(shuō)：“反正小孩子都沒(méi)有時(shí)間觀念的，咱們先小玩一會(huì)吧!”田佳瑤也答應(yīng)了。于是---我們先玩了一會(huì)別的健身器材，過(guò)了一會(huì)，我們又去玩獨(dú)木橋，我剛剛走上一個(gè)高一點(diǎn)的，就只聽(tīng)見(jiàn)“啪，啊!”的一聲慘叫，我摔下來(lái)了，鋼條和我的大腿和屁股親了一口，這可疼壞我了!“哎呦呦，田佳瑤，快扶我一下!再不扶就見(jiàn)不到我了!”她見(jiàn)了，連忙把我扶起來(lái)，問(wèn)道：“怎么了，沒(méi)事吧，是不是特別痛啊?”我也“恩，恩”的回答于是田佳瑤邊走邊扶著我，邊告訴我：“你揉一揉，然后別想他就不疼了!”接著。她又講笑話給我聽(tīng)，我也疼哭了，邊哭邊笑，但后來(lái)也不是那么太疼了，田佳瑤見(jiàn)了我又哭又笑的樣子也笑了!最后上課前，我的疼痛也漸漸減小了，我們一起快快樂(lè)樂(lè)的回到了家!

但到了家，那兩出傷又開(kāi)始疼了，我的眼淚也下來(lái)了，可我哭著哭著就想到了田佳瑤對(duì)我說(shuō)的話，對(duì)我的鼓勵(lì)，我也開(kāi)始克服疼痛，最終，我勝利了!

給予，是一種語(yǔ)言;給予，是一種方式;給予，是一種愛(ài)心;給予，是整個(gè)世界!

給予比接受真的更令人快樂(lè)!

以給予為話題的初二作文（篇3）

給予，是黑暗中的一盞明燈，給人帶來(lái)光明;給予，是冬日里的一把火，給人帶來(lái)溫暖;給予，是沙漠中的一股甘泉，給人久旱后的滋潤(rùn)。給予往往給人以希望，給予也是一種快樂(lè)。

曾經(jīng)，我看過(guò)一則故事。故事講述的是一戶在沙漠里的人家。他們家有一個(gè)蓄水池。過(guò)往的駝隊(duì)常向這戶人家討水喝，他們總是慷慨答應(yīng)。有一年，沙漠十分干旱，水池里的水也越來(lái)越少，這戶人家不得不在門前立一個(gè)牌“此處無(wú)水”。第二天，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門前有幾桶水。從此，所有的駝隊(duì)都有條不成文的規(guī)定：上路前要多備水，倒一桶到蓄水池，惠人惠己。

給予的確是一種快樂(lè)，當(dāng)你給予別人，你收獲的將更多更多。如果說(shuō)讀書的價(jià)值在于求知，那么，生命的價(jià)值就在于給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，這不是一種快樂(lè)嗎?

天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)。地動(dòng)山搖，人們抗震救災(zāi)的心不搖。在四川汶川8.0級(jí)特大地震的災(zāi)區(qū)里，給予的身影并不缺乏?？战当鴤?cè)鐚懴逻z囑，簽下生死狀，他們甘愿給予自己的生命來(lái)?yè)Q取災(zāi)民的重生;一位來(lái)時(shí)守在被困的4位學(xué)生身邊，學(xué)生獲救了，但老師卻永遠(yuǎn)的走了;一些村莊的災(zāi)民房屋倒塌了，他們失去了親人、家園，可是他們卻毅然出錢出力，將飯菜物資運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)……而在救災(zāi)后方，人們出錢出力，捐贈(zèng)物資、捐血;有的病人還提早出院，讓災(zāi)區(qū)傷員有充足的病床……他們的付出是不求回報(bào)的，可他們收獲了許多許多心靈的滿足。能盡自己的努力給予已是一種最大的快樂(lè)。

雷鋒生平做了無(wú)數(shù)好事，他英年早逝，因公殉職，可他不會(huì)后悔，因?yàn)樗o予了、付出了，他的生命是無(wú)悔的、快樂(lè)的。伸出你的手，給予他人幫助，你的生命將變得充實(shí)、無(wú)悔、快樂(lè)。

其實(shí)，給予也是一種快樂(lè)!

以給予為話題的初二作文（篇4）

當(dāng)我上完課走到單元門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺(tái)階上蹦來(lái)蹦去。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)這只小家伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低著頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去。或許是它的朋友太過(guò)警惕，或又許是它太過(guò)認(rèn)真，待我走進(jìn)它時(shí)，便只有它在樓梯口，其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。

這只小家伙直到我的影了籠罩過(guò)來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動(dòng)翅膀的聲音顯得如此之大，我聽(tīng)得出小家伙的焦急與不安，它想找到一個(gè)能飛出去的窗口，可惜，窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。

我并沒(méi)有惡意，只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無(wú)處可逃了。這時(shí)我想起了爸爸和我說(shuō)過(guò)，鳥兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間里，鳥兒沒(méi)有飛翔的空間。此時(shí)我停在門前的手立即縮了回來(lái)。樓道里沒(méi)有了聲音，回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡，放棄了掙扎。

我再次輕聲走了半級(jí)樓梯，來(lái)到樓道的窗戶前。這扇窗戶長(zhǎng)久不開(kāi)，已經(jīng)破舊不堪了，上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng)，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空，樹(shù)上一群其他的麻雀飛來(lái)飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了：必定要回到它朋友的身邊。

如果大自然沒(méi)有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開(kāi)窗，一瞬間陽(yáng)光灑進(jìn)樓道，清新的空氣蓋過(guò)陰濕的味道，光芒中飄揚(yáng)這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待著它飛出去?；蛟S它有些膽小，但它對(duì)外面的世界的思念蓋過(guò)了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時(shí)的我比考試拿100分都要開(kāi)心與自豪，“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”

海洋給魚兒以浩瀚，天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人，應(yīng)該去幫助弱小的生物，去盡自己的一份愛(ài)心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒(méi)有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。

以給予為話題的初二作文（篇5）

我們的社會(huì)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)與給予，而不計(jì)較獲得。誠(chéng)然，自古以來(lái)，這就是一種高尚的情懷和超脫的境界，然而，我認(rèn)為，人們最終還是想要獲得的。畢竟人的本質(zhì)在于追求。

歷史告訴我們，獲得是給予的強(qiáng)大動(dòng)力，是引領(lǐng)人們走向發(fā)展的支配性力量。拿破侖的士兵有獲得將軍權(quán)柄的渴望，于是他們?cè)敢獬錾胨?，得以成為一支讓歐洲發(fā)抖的力量。秦始皇的野心勃勃，使他從一個(gè)在趙為質(zhì)的落魄王子發(fā)展到統(tǒng)一整個(gè)國(guó)家的強(qiáng)勢(shì)君主。如果沒(méi)有野心，如果沒(méi)有獲得權(quán)力的欲望，他們就不會(huì)有付出隨時(shí)付出生命的覺(jué)悟，和與敵人一戰(zhàn)到底的決心。他們將自己的血與拳頭給了命運(yùn)，于是得到了進(jìn)化。相反，項(xiàng)羽自刎于烏江邊，正是因?yàn)闆](méi)有超越“西楚霸王”這個(gè)名號(hào)的欲望。他沒(méi)有獲取更大功名的野心，因此也沒(méi)有對(duì)歷史的更多付出，最終失去了自身的進(jìn)步意義。金屬樂(lè)隊(duì)metallica因?yàn)閯?chuàng)立了新的音樂(lè)風(fēng)格而負(fù)有盛名，然而他們近年來(lái)只是不斷挖掘自己過(guò)去創(chuàng)造的經(jīng)典當(dāng)中的商業(yè)價(jià)值，而不再想去為獲取新的輝煌而付出，最終失去了歌迷，也失去了自身的進(jìn)步意義。這一切都指明：只有當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的占有欲支配了我們，我們才會(huì)將不惜一切地將自身的精神交給時(shí)間，交給命運(yùn)，以換取征服，并最終得到進(jìn)步;進(jìn)步不會(huì)降臨于那些安于現(xiàn)狀的人，因?yàn)閷?duì)于他們，進(jìn)步?jīng)]有存在的合理性。

而對(duì)于那些安靜的靈魂，那些更多地探索人的內(nèi)心而不是社會(huì)的躁動(dòng)與矛盾的人，給予是為了獲得愛(ài)與精神的安寧。我們認(rèn)識(shí)這樣的偉人。為了對(duì)人們的愛(ài)，因?yàn)橛心敲炊嗳诵枰斡?，需要安慰，世界有了特蕾莎修女、白求恩、南丁格爾、叢飛和更多的志愿者。為了對(duì)民族的愛(ài)，因?yàn)橛心敲炊嗳诵枰獑拘选⑿枰?，我們有了魯迅、林覺(jué)民、譚嗣同。我們也認(rèn)識(shí)這樣的普通人。為了讓更多的人參加姐姐的結(jié)婚典禮，伊吹風(fēng)子辛苦地制作木刻海星，想以此作為邀請(qǐng)讓同學(xué)們也來(lái)參加結(jié)婚典禮。為了一個(gè)班長(zhǎng)的責(zé)任，林浩從毀滅的浩劫中拯救了兩名同學(xué)的生命。你可以說(shuō)，他們付出了，而且付出得如此之多，讓人為之動(dòng)容;然而，你不能說(shuō)他們的付出只換來(lái)了其他人的幸福。你不能說(shuō)那是與他們自己無(wú)關(guān)的幸福。你不能否定那些讓人唏噓的愛(ài)，正如任何的殘酷都不能否定他們?cè)谝黄鸬奈⑿Α?/p>

為了得到而付出是人的本性。這是因?yàn)?，我們總是向往著更加美好的生活，向往著一個(gè)藍(lán)色的明天和一個(gè)美麗的世界。人總是需要仰望點(diǎn)什么。而在那仰望之下，是人總要想為之付出的風(fēng)景。