活著初一作文600字(精選5篇)

在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的活著初一作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活著初一作文600字篇1

活在這個世界上的人，都是體驗過活著的，無論是否已經(jīng)逝去，都有著說自己“曾經(jīng)活過”的資格。

活下來的人，不管是什么樣的人，都是一個活過的人，人生只有一次，若是按照現(xiàn)在最科學(xué)的宗教理念來靈魂7克來說，人或許是有靈魂的，但也是沒有被證實的`，目前來說不過是薛定諤的貓一樣，無法被認知，只能處于“存在”或是“不存在”之間，和那只在“生”與“死”的疊加中，所以說可以被認知的，只有人只有一次活著的機會。

活著是一個多么有誘惑力的事情啊。比如說感官，有的人可能是偏好哪一個，比如說你所看到的味蕾暴擊，感覺上的種種不同，前提都在一件事上“活著”有一個故事，更是體現(xiàn)了活著的價值。

一個富翁垂垂老矣，死神來臨，衣衫襤褸，一具骷髏身上披著一件黑色斗篷，沒有肉體，沒有財富。富翁害怕了，大叫道：“我把我三分之一的錢給你，你走吧”死神沒有搭理他，依舊前進，富翁更加害怕，再叫道：“我把我三分之二的錢給你，你三年后再來吧”死神依舊不為所動，繼續(xù)向前這回富翁害怕到了極致嘶吼道：“我把我所有的錢全部給你，你再給我一年吧!”死神繼續(xù)向前，幾乎觸碰到富翁。富翁明白了錢到了現(xiàn)在已經(jīng)沒有任何作用，他對死神說，那請你再給我十分鐘我給后代留下一句話吧。死神停下了腳步，默許了。富翁下了這樣一段話：“無論你有多少錢，在生命面前都不值一提，活著才是最寶貴的”

世界上有很多人因為各種壓力而選擇死亡來“結(jié)束”一切那是一種極為愚蠢且無用的方法。有的人為了活下來竭盡全力，又有多少人期待著，奢望著活著。人都是會死的，活著的時間很短，每個人都必須竭盡全力活下去……

活著，活下來，為了明日的曙光，活下來，為了自己所珍視的一切活下來。(公眾號：徐青青語文教學(xué))

活著初一作文600字篇2

一只豬的生命是為了讓人們吃，一根筆的生命是為了讓人在紙上書寫繪畫，一棵樹的生命是為了長大開花結(jié)果。一個人呢?

人的生命有什么意義?或者說活著是為了什么呢?我不知道，但我知道誰都不想死，誰都對死充滿恐懼。這個世上有太多的不舍與未知，每個人都想上前去瞧瞧，但這又談何容易，前方的路困難重重。不同時期的你有著不同的煩惱，不同的經(jīng)驗有著不同的人生，只有向前跨步才能夠掌握命運與未來。所以，要活著。

前幾天在電視上看到一名98歲高齡的抗日英雄仍然每天堅持練習書法，不忘初心。我一直在想，只有那些科學(xué)家、英雄、偉人才能留住初心，才能夠擁有初心嗎?并不是這樣的，一位鞋匠的初心就是做鞋、’修鞋，一位清潔工的初心就是讓衛(wèi)生變好，就連一位乞丐，他的初心就是讓自己吃飽。每個人都擁有初心，但能不能留住初心貴在堅持。所以，我們要保留好屬于自己的初心，有目標的活著。

活著很容易，但能好好地活著并不容易。你可以平平淡淡過完一生，也可以轟轟烈烈度過。那為什么不精彩一點活著呢?做自己想做的、喜歡做的，要自信的活著、有目標的活著、精彩的活著。也許需要一輩子去摸索經(jīng)驗才能學(xué)會怎樣好好活著，但這段尋找的經(jīng)歷也是一段美好的回憶。

活著是前提，好好活著是基礎(chǔ)，有意義的活著才是王道。那些抗戰(zhàn)英雄不想好好活著嗎?那些消防戰(zhàn)士不想好好活著嗎?那些為國家而死、為人民而死的人不想好好活著嗎?他們讓活著有了意義。他們的死去成就了成千上萬人好好地活著。不管是好好地活著、有目標的活著、還是有目標的活著，我們都先要活著。每個人有每個人不同的活著的方式。但，請永遠記著，一個人只有一次生命，無論你是怎樣的活著，都請你咬牙堅持，讓自己活著!

生命的價值也許就是讓人活著，人活著的價值也許就是成就無數(shù)個不同的活法。對待生命要好好珍惜，對待生活要記得好好活著。

活著初一作文600字篇3

走在幽暗的小路上。沒有一個人，冷風嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個轉(zhuǎn)角便會遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來。

這里有鬼么?一個問題閃過我的腦門。鬼，通俗了說就是人死亡后的靈魂，當然這是不科學(xué)的，可那些民間的傳說，又怎么讓我不害怕?恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問題：人為什么一定會死;死后人就徹底消失在這個世上了嗎;人為什么會來到這個世界受罪;為什么“我”是“我”?有些時候覺得活著很痛苦，為什么我就在這個世界呢?意義何在呢?這些問題沖淡了我的恐懼感。

可這種問題有意義嗎?會有人知道么?不會。既然我們早晚都會死亡，那么學(xué)習有什么意義呢?生存有什么意義呢?既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活著呢?

小路前面發(fā)出了一絲微弱的光。我走著，心中依然思索著，如果我死去了，會有什么舍不得放棄的東西么?會!絕對會!母親辛苦將我養(yǎng)大，父親對我的用心良苦，我卻還沒讓他們享福呢。怎么可以輕易死去呢?我又想到了和朋友們的第一次相見從初不相識，到變成我精神的寄托，朋友給了我活的精神。還有我未曾觸及的，藏在荊棘里的愛情，浪漫而又唯美，在沒體會到之前你舍得離去嗎?活著是多么美妙啊!珍惜生命的每一分每一秒吧，沒有與這一秒同樣的時候了。我開始想，想我會不會有個孩子?和我妻子家人生活在一起。難道這不就是生命的意義嗎?

拿起你手中的刀吧，斬斷生活前路的荊棘!伸出你的雙手，將擋在路上的那堵墻推倒!轉(zhuǎn)角處，入眼是一片燈火通明的街道。

活著初一作文600字篇4

閱讀是為了活著。閱讀可以充實人生，可以教會我們乘風破浪，可以使我們的思想更深遠。

培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什么書，對人的一生都可產(chǎn)生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴謹，在與人談?wù)撝酗@示出一股睿智的氣息。

閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內(nèi)汲取各種營養(yǎng)，豐富自己。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！贝煺蹠殡S我們跌跌撞撞走過一生。當面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹記：是鋼，就要經(jīng)歷烈火，才能發(fā)出劍的光芒;是石，就要經(jīng)歷歲月，才能有巖的峭拔;是蚌，就要經(jīng)歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經(jīng)歷這些，可以“增益其所不能”。

由此看來，閱讀可以教會我們乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。

閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀并不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。

宋真宗曾云：書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對于一個真正的讀書人而言，閱讀并不是在于尋求其中的“千鐘栗”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應(yīng)是人生的一種享受，一種最單純的品味。

宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的贊語，其云：餓讀之以當肉，寒讀之以當衾，貧賤讀之以當朋友，寂寞讀之以當金石琴瑟也。所以說，閱讀應(yīng)是一種享受。

蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼并讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什么樣的都有，人的精力不可能什么都可以讀取。因此，閱讀時應(yīng)選擇自己所希望讀的。

閱讀不需要頭懸梁，錐刺股，因為它可以是一種享受。

活著初一作文600字篇5

“誰都不明白自己死后該做點什么——就像人們不知道自己活著該干什么一樣。”小男孩哈里進入了“另一個世界”，頓時迷惘了。

《天藍色的彼岸》講述了小男孩哈里死后的一切。在另一個世界里，他覺得陌生。上一刻還在人間好好地活著，就因為一場意外的車禍，這一刻卻在死亡的世界里。他不知道該怎么打發(fā)這些“時間”，不知道自己還要死多久，但他卻想到了自己的親人、朋友、同學(xué)，想要再對他們說一次再見，因為他覺得自己的死是場意外。當想到姐姐，想到自己生氣時說的“我再也不會回來了”，哈里愧疚極了……這一切，對這個小男孩來說是那么的重要。然而，他已經(jīng)在另一個世界里。這個“夢想”，直到一個叫阿瑟的男孩的出現(xiàn)才得以實現(xiàn)，阿瑟帶者哈里偷偷地回到人間，告訴了他如何向姐姐道歉……

一個小男孩，在死去的時間里，一種我們無法想像得到的時間里，想到的竟是如此純真的東西，讓人不禁產(chǎn)生無限感慨。我不知道我們是否真的知道我們該做些什么!

哈里回到人間，突然很想念風吹在臉上的感覺，他看到許多幽靈回到人間做沒有做完的事——幽靈斯坦坐在路燈燈罩上等待失散多年的狗，許多幽靈在電影院等待即將播出的電影……這些讓他感到難過，他首次明白這么多人都還有沒做完的事，到死都放不下。

而我們呢?我們活著，我們有多少重要的事沒做呢?

這本書讓人沒有了對死亡過程痛苦的恐懼，有的是死亡后失去的感覺的恐懼，還有對已有生命的珍惜。這是一本散發(fā)著不可抵擋的人性光輝的書，主人公哈里帶者我們，讓我們感悟生命，記住了值得銘記一生的道理。

趁活著的時候，珍惜生命以及生命中所有重要的東西，關(guān)愛別人，“決不要在怨恨的時候讓太陽下山?！闭娴脑撓牍锬菢樱钋榈貙ι磉叺恼f：“我愛你們大家。我愛你們所有的人。我非常、非常、非常地愛你們。比我能說出來的還要愛你們。”