中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)(精選5篇)

抒情議論式。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。你會(huì)寫(xiě)中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)，希望大家喜歡!

中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)【篇1】

黑夜孕育著光明，“不幸”將胚胎“幸運(yùn)”……

生命不是大海，生命于閃爍中見(jiàn)它精力。

黑夜夸張著自己的權(quán)力，以為統(tǒng)治了大地的一切，然而微茫卻透露了它將逝的消息……

從詩(shī)中可以看出詩(shī)人巴人不愿向嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)屈服的精神。你，郭夢(mèng)瑜同學(xué)，也未曾向不幸低頭。你的事跡感動(dòng)了每一個(gè)人。

你3歲時(shí)父母離異，你失去了一個(gè)完整的家庭，那是你的不幸。你的母親身患重病，那又是你的不幸。你的童年時(shí)光全花費(fèi)在了照顧母親上，又是你的不幸。但在不幸中你又是幸運(yùn)的，你學(xué)會(huì)了別人無(wú)法學(xué)到的東西——自尊自強(qiáng)。

你沒(méi)有把困難告訴，你將它埋藏在心里，你才14歲就要肩負(fù)起連大人都無(wú)法扛起的重?fù)?dān)。在困境中，你還用微笑面對(duì)身邊的朋友，你的意志是堅(jiān)強(qiáng)的。而我們呢?只要遇到小小的困難就說(shuō)泄氣話，就在叫苦叫累，而那些困難又算得了什么困難呢?

你很孝順，當(dāng)母親只能吃粥時(shí)，你千方百計(jì)地想出一些不同口味的粥給母親吃。母親半夜腰痛，你起來(lái)為她按摩，直到她睡著了。當(dāng)母親知道你想要部自行車(chē)時(shí)，她希望能買(mǎi)給你，你卻婉轉(zhuǎn)地說(shuō)房子太小了放不下而拒絕了。你不能像別的小孩字那樣在父母面前撒嬌，向父母要這要那，卻還要處處替母親著想。

從小到大，這個(gè)家是你一人撐起來(lái)的。因?yàn)槟赣H患病，一直躺在床上不能干家務(wù)活。是你早早起床為母親做好早餐然后一口一口地喂她吃。放學(xué)后你又急匆匆地趕去買(mǎi)菜，你那快速的步伐說(shuō)明你心里還牽掛著家中的母親。我們平日里的衣服是母親幫著洗的，還認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，你卻還要洗衣、拖地，口里卻沒(méi)有一句抱怨的話。又試問(wèn)我們，我們才煮過(guò)幾頓早餐給父母吃呢?我們又為父母做了些什么呢?

遭遇生活中的種.種困難，但你的成績(jī)卻依然那么優(yōu)秀，這更值得我們敬佩。你得到的比我們的少但付出的卻比我們多，在困難下，你用優(yōu)秀的成績(jī)使母親高興，你是個(gè)多么孝順的女兒啊!

每一個(gè)做母親的都希望能為女兒做些事，可卻因?yàn)樽约荷眢w的原因，就讓你小小的年紀(jì)就開(kāi)始了比大人更艱難的生活。

雖然你的母親已經(jīng)去世了，但我相信你的母親一定會(huì)以有你這樣棒的女兒而感到自豪的。在失去母親后的這段生活中，有將會(huì)是你的又一個(gè)困難，在那么多人的關(guān)心下，我相信你能走出陰霾，陽(yáng)光正對(duì)你微笑呢!

中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)【篇2】

在我看來(lái)，每個(gè)人都有他獨(dú)特的一面，有的人讓人敬佩，有的人讓人尊敬，有的人讓人感動(dòng)，有的人讓人唾棄……而有這樣的人讓我敬佩!近幾日，我在某個(gè)網(wǎng)站看到了一個(gè)新聞。有一位楊老師在鄉(xiāng)村里任教，從圖中看到他身著白色襯衫，黑色西褲，樸素干凈，帶著一副黑框眼睛，頭發(fā)修得整整齊齊的，看起來(lái)就很想一個(gè)彬彬有禮的紳士。還有一雙明亮的眼睛，像一潭深深的泉水，他的眼睛注視著學(xué)生時(shí)，充滿了慈愛(ài)和期盼。

從這則新聞往下看，我的內(nèi)心充滿了敬佩!因?yàn)樗卩l(xiāng)村里教學(xué)，所以他目睹了自己的學(xué)生如何涉險(xiǎn)過(guò)河。雖然那條河不是很深，但是孩子們想渡過(guò)這條河還是有危險(xiǎn)的。他不忍心看見(jiàn)孩子們涉險(xiǎn)過(guò)河，所以他每天背著孩子們過(guò)河。每一次幫了孩子們時(shí)，他的臉上總有揮不去的微笑。他還時(shí)不時(shí)對(duì)著孩子們笑，撫摸他們的小腦袋，像一個(gè)慈愛(ài)的父親，這是他感到幸福。

可是有一天，不幸的事情發(fā)生了。那天，因?yàn)閹滋斓谋┯?，水流變得湍急了，洪水像一頭猛獸，不斷地咆哮著，水也漲了不少。他依然背著孩子們過(guò)河。突然，洪水沖過(guò)來(lái)了，他還背著個(gè)孩子!他毫不猶豫地把那個(gè)孩子推上岸，讓他抓住岸上的樹(shù)枝，可岸上那脆弱的樹(shù)枝卻支撐不住兩個(gè)人的重量。楊老師只好放手了，隨后被大雨沖得不知所蹤了。此時(shí)，天上“轟隆”一聲打起了一個(gè)響雷，好像是在為楊老師的失蹤感到悲傷。孩子們?cè)诎渡峡藓爸鴹罾蠋煹拿?，可響?yīng)的只有那一陣陣接踵而來(lái)的雷聲。

楊老師的一生都在奉獻(xiàn)，他在鄉(xiāng)村里傳授知識(shí)，深愛(ài)著鄉(xiāng)村里的每一個(gè)孩子，每天背他們過(guò)河，這是一件令人敬佩和感慨的事。我們的社會(huì)上正因?yàn)橛兄@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人才會(huì)充滿著愛(ài)與感動(dòng)。

世界因愛(ài)而美麗，這樣的人會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在每個(gè)人的心中，這樣的人讓我敬佩!

中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)【篇3】

他面無(wú)表情。他沒(méi)有歡笑、沒(méi)有苦惱、沒(méi)有驚奇，臉上一直是陰沉沉的。他的臉上，好像就是一個(gè)無(wú)底洞，我永遠(yuǎn)也看不出他的內(nèi)心。無(wú)論周?chē)l(fā)生了什么事情，他都沒(méi)有任何的動(dòng)作和表情。他是死的!

他沉默寡言。在我三年的中學(xué)生活中，我僅僅聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一句話。那次，我收拾完自己的寢室，剩下了許多垃圾，我突然想到如果把這些垃圾分類，那么我就可以直接把可回收垃圾交給“賣(mài)牛”，畢竟他辛辛苦苦地找也很不容易，為什么不用舉手之勞來(lái)?yè)Q取他人的幸福呢?于是，我來(lái)到我們學(xué)校臭氣熏天的垃圾坑，一般，學(xué)生們都會(huì)迅速地倒完垃圾而逃之夭夭——這是一個(gè)黑暗的角落。他果然在那里，我把垃圾遞給他，他發(fā)出一種沉悶的、低緩的聲音“放在那里!”。這是我第一次聽(tīng)到他說(shuō)話，我太激動(dòng)了。但是他為什么不愿意說(shuō)話呢?

他古怪神秘。每天(在學(xué)校的期間)我都能在學(xué)校的一個(gè)角落中看見(jiàn)他挑著一個(gè)麻袋的背影，或在垃圾堆旁，或在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠，或直接來(lái)到教室，行蹤不定。最讓我疑惑不解的是，他每天與垃圾為伴卻總是穿著一件干凈的衣服，我曾經(jīng)據(jù)此推斷，他可能有一個(gè)家，有一個(gè)細(xì)心體貼的親人。他既然有一個(gè)家那為什么像一個(gè)流浪漢似的在外面撿破爛呢?我曾經(jīng)從同學(xué)那聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事，這個(gè)故事可能是真實(shí)的，也有可能是同學(xué)的玩笑：他曾經(jīng)有一個(gè)完整的家，有三個(gè)兒子，他的兒子們都很有出息，家里也就變得富裕，但他的兒子都不愿意撫養(yǎng)他，因此他一氣之下決定自己撿破爛為生。

他的存在，使學(xué)校減少了垃圾，但他的努力似乎并不能與全校八百名學(xué)生丟的垃圾向抗衡。可是他從來(lái)沒(méi)有一天不曾來(lái)過(guò)，相比之下，我們經(jīng)常以生病為由的學(xué)生真應(yīng)該反省。

他對(duì)于我，永遠(yuǎn)是一個(gè)謎，他的背影將深深地印在我的腦海中——那個(gè)穿著一件舊衣服，用木棍挑著一個(gè)麻袋的背影。

中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)【篇4】

課代表這一職位費(fèi)力不討好，表面很風(fēng)光實(shí)則不容易，你不相信?我本來(lái)也不信。

周一一大早，我把周末在家絞盡腦汁寫(xiě)完的數(shù)學(xué)作業(yè)交給課代表，這對(duì)平時(shí)對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真的我可是頭一回，滿心歡喜的等著一上課老師的表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知等來(lái)的是一句“你沒(méi)交作業(yè)?！?/p>

我當(dāng)即大呼：“不可能!我肯定交了。”老師還不太相信的一挑眉問(wèn)課代表：“他交了嗎?”“好像…好像是交了?！蔽以谝慌暂p輕一哼“還好像?課代表怎么當(dāng)?shù)?還不如讓我來(lái)呢?！薄澳阋詾楫?dāng)課代表容易嗎?”數(shù)學(xué)老師看了我一眼，“你來(lái)當(dāng)一星期試試?！薄爱?dāng)就當(dāng)?！蔽也桓适救醯?。

還真不是我想像般那樣容易，換位之后才知道課代表的艱辛，每天都有四十多本作業(yè)出現(xiàn)在我面前，統(tǒng)計(jì)誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)分，注入此類，工作繁多。

在我當(dāng)課代表的第二天就出現(xiàn)了紕漏，“我寫(xiě)作業(yè)交給你了，你怎么就找不到了?”同學(xué)有些生氣的問(wèn)我，我知道是自己的`錯(cuò)，只得支支吾吾的說(shuō)：“我…那個(gè)…再去找找，一定給你找到?！薄澳氵@課代表也不怎么樣啊?！崩蠋熌樕下詭θ輰?duì)我說(shuō)。此時(shí)，我心中不免后悔當(dāng)初自己換位，不禁暗自感嘆到課代表也不容易啊!自己還不如人家呢。

換位的第三天，我真的被堆積起小山的作業(yè)本和繁雜的統(tǒng)計(jì)條目搞的頭重腳輕，一個(gè)不小心便寫(xiě)錯(cuò)了人名，又一個(gè)不小心對(duì)錯(cuò)了行。我懊惱的一摔簽字筆，知道這工作費(fèi)力不討好。懊惱的同時(shí)，不覺(jué)得后悔之意又加重了幾分，對(duì)課代表的敬意又多了幾分。這么繁雜的工作他竟然毫無(wú)怨言，盡職盡責(zé)的干了這么久，自己要是不換位也不會(huì)直到人家的不容易啊!

可這工作又怎么辦呢?我一時(shí)間想找老師來(lái)結(jié)束這次換位了。就在這時(shí)，一只手伸了過(guò)來(lái)，拾起簽字筆，我抬頭一看，竟是課代表?!我不禁有些不好意思，對(duì)他說(shuō)了一句：“謝謝!”“怎么樣?課代表也不容易當(dāng)吧?”他對(duì)我說(shuō)。我越發(fā)的羞愧，只見(jiàn)他拿起名單，三下五除二的坐完了對(duì)我來(lái)說(shuō)難于登天的工程。

此時(shí)的我已經(jīng)羞紅了臉，對(duì)他說(shuō)：“不換換位我還真不直到你也挺不容易的?！薄皼](méi)事，都能互相理解，這個(gè)位也不白換啊!”他說(shuō)。我一摟他的肩膀說(shuō)：“以前的事真是對(duì)不起。”“都是朋友，沒(méi)事的?！?/p>

這次換位真是有意義，對(duì)我的影響很大，它讓我明白了人與人之間的交往只有經(jīng)常換位思考才能互相理解，消除隔閡。讓我們多為別人想想，多換位思考，那么人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧。

中學(xué)語(yǔ)文作文七年級(jí)【篇5】

生活中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，哪怕是一件很小的事，比如說(shuō)讓座。

那是一個(gè)周六的下午，媽媽送我去市里學(xué)英語(yǔ)，車(chē)子一到，我就迫不及待地找了兩個(gè)位置，和媽媽一起坐下了。

車(chē)子啟動(dòng)了，沒(méi)過(guò)兩個(gè)站，車(chē)子還不停地有人上來(lái)，車(chē)上已經(jīng)座無(wú)虛席了，我還為自己感到慶幸，不用站著去。

但一直不見(jiàn)有人下車(chē)。過(guò)了幾站，有一位老爺爺拄著拐杖，顫顫巍巍地上了公交車(chē)。

車(chē)上坐著的人，一看是個(gè)老爺爺上來(lái)，有的轉(zhuǎn)頭看向車(chē)窗外，有的接著玩自己的手機(jī)，有的假寐，沒(méi)有一個(gè)人愿意給老爺爺讓座。老爺爺小心地扶著車(chē)把手，站都站不穩(wěn)，感覺(jué)他隨時(shí)會(huì)摔倒。

公交車(chē)上幾張老弱病殘專座也有人坐了：一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕阿姨，戴著個(gè)太陽(yáng)鏡;一個(gè)中年人，滿面紅光，腆著大肚子，眼視前方，仿佛目空一切;還有個(gè)夾著公文包的小伙子，很愜意地欣賞外面的風(fēng)景，一會(huì)眼睛一閉打起呼嚕，見(jiàn)周公去了……

就在這時(shí)，媽媽小聲對(duì)我說(shuō)：“徐良涵，你看這位老爺爺年紀(jì)這么大了，沒(méi)人讓座，你有什么想法嗎?”

只顧著“義憤填膺”的我，這才醒過(guò)味來(lái)，立刻起身對(duì)老爺爺：“老爺爺，您坐我這。”

老爺爺開(kāi)心地笑了：“小朋友你坐，爺爺沒(méi)事?！?/p>

我執(zhí)意要老爺爺坐下，老爺爺最后還是拗不過(guò)我，說(shuō)：“謝謝你，小朋友!”

媽媽暗暗地對(duì)我豎起大拇指，車(chē)?yán)锏娜艘蚕蛭彝秮?lái)贊賞的目光。

這真的是一件微不足道的事，但是我們都這樣相互關(guān)愛(ài)，尤其是我們這樣的少年兒童，學(xué)會(huì)體諒照顧老人，生活不是更美好嗎?