抬起頭初一作文600字(精選5篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的抬起頭初一作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抬起頭初一作文600字（篇1）

人生縱有風雨雷電，微笑等待彩虹出現

——題記

在窗內有一只丑小鴨在看著窗外的絮絮花香，淡青小草。我知道，我明白，我清楚，我并不是一只白天鵝。這景色不屬于我。所以，我只能在無人的一旁靜靜地凝望……

我是一只丑小鴨，從小便是。在人群中我抬起頭，因為我不想讓別人看到我丑陋的臉上的丑陋的傷疤。至于這傷疤是怎么弄的，請恕無可奉告。當然，也無人想知，試想，有誰會去注意，一只丑小鴨呢?有誰會去了解一只像我這樣的丑小鴨呢?大概不會有吧!——我是這么想的。

然而，我卻錯了!知識老人他很關心我這只丑小鴨，它告訴我一個這樣的故事：有個小女孩她總愛低著頭，她覺得自己不夠漂亮。一天她去飾物店買了只綠色蝴蝶，店主不斷贊美她帶上蝴蝶很漂亮，小女孩不信，但還是昂起了頭，急于讓大家看看，小女孩走進教室，迎面碰上老師“珍妮，你昂起頭來真美!”那一天，她得到了許多人的贊美。從此她不再低著頭，不再是“丑小鴨”。

是呀!昂起頭來是最美的。只要你敢正視自己，只要你抬頭，微笑，你便不是“丑小鴨“。一個人微笑是最美的，沒有人愿意做只丑小鴨，也沒有人天生就是一只“丑小鴨”。只要你肯去面對自己拿出信心抬頭，微笑。你就是一只天鵝。

在現實生活中，沒有人會愿意看你成天擺出一張臭臉，但所有的人都愿意看你微笑，所以，朋友，微笑面對一切。只有你微笑，彩虹才會出現。只有你微笑，丑小鴨才會變天鵝!

現在，我不再是只丑小鴨。

抬起頭初一作文600字（篇2）

人生的道路曲折漫長，如果一味的固執(zhí)只看腳下，可能處處碰壁。不時抬頭看看，映在你臉上的光會是別樣的風景。

幾次測試接連失利，不知是沒復習到位還是臨場發(fā)揮的問題，分數都不理想。想起這些天的努力換來的小小果實，腦海中思緒開始像起毛球似的，亂糟糟的找不到線頭。思緒沒法穿針引線，淚水就看在我難堪的份上像線一樣落下來。我蜷縮在房間的角落里埋頭哭泣，大片大片的黑肆意蔓延，不出一會兒就如封閉的世界。隱約感到光亮的我在黑暗中抬頭，望向被黑吞噬的天，窗角外隱隱的白色月光，似乎在訴說著什么。我的思緒突然找到了開頭，便一股腦的開了結。比起之前的考試失利，我更在乎以后，更在乎未來。目光不能短淺，只看當下，換來的就是懲罰。在你想不清問題時，抬頭看看，結果會迥乎不同。

與朋友的吵架我們早就習以為常，如同家常便飯般。可這次卻不同往常，十分嚴重。激烈的吵架過后扔下一句難聽的話就是愛答不理。一句話就能解決的問題，偏偏弄的比研究原子彈還復雜又搞不清。原本擦肩而過的微笑成了瞪眼，站隊時的互相排擠，甚至就連老師批評對方時，心中都能暗自竊喜。從朋友成了“仇人”真的只是那一個令人敏感的詞悲哀的過程。誰知下課后的眼神無意中和她碰見，她的眼里流露著不服又有些乞求的眼神。就那一瞬間的抬頭，使我們的友誼更加牢固，像極了根部牢牢扎在土中的大樹，那種風雨交加也無法打倒的友情，是我們最美好的見證。在你不知如何是好的時候，抬頭看看，結局也會迥然不同。

在我們學校中優(yōu)秀的人數不勝數，在無數優(yōu)秀包圍的環(huán)境中，我總會有些自卑。前二十的名次總是沒有多好，也沒有多壞。就像路邊的小草，沒我懸崖邊的一朵紅玫瑰，在一片灰色中紅的刺眼，也沒有早就被人踩爛的野花那么不堪。這種環(huán)境中我漸漸學會了低頭，心中滿是酸楚，就連視線也變得模糊。低頭，耳邊的歡聲笑語逐漸消失，只剩下迷茫和惆悵?！半y道自己就要自卑下去了么?”內心無聲的吶喊突然讓我懂得了一個道理：我沒有別人漂亮，可我不難看我擁有微笑;我沒有別人樂觀，可我不悲觀，沒有每天郁郁寡歡;我沒有別人優(yōu)秀，可我在努力追趕。抬頭是一道光，將筆墨揮灑進人生。在你感到自卑時，抬頭看看，結局依舊迥然不同。

從今以后的每個日子，我將以抬頭尋找自信，將成功的筆墨揮灑進彩虹般的人生!學會抬頭，面對人生!

抬起頭初一作文600字（篇3）

今天拿到成績，看著那些分數，我已無言多說什么。

下午，爸爸拿著評價手冊，分析著那些因果與曾經的我現在的我。他很無奈，但也沒有責備，媽媽倒是沒說什么，我知道她不想給我打擊。我好心寒，對不起所有人，可對不起已經不起作用了。我只能沉默著，想著這些紛紛擾擾與我的自棄自廢。

晚上，手中拿著評價手冊端詳著，想著下午爸爸與姐姐的那些潺潺教誨。糾結著，我該怎么辦?老師在評語中寫到“希望我能在暑假查漏補缺，抓緊時間學習?！?/p>

是的，在這一刻真的意識到自己已經走遠，回不到從前也難走到以后。升上初中以街道17全班第一的成績立足于匯璟初一(9)。兩年了，我真的頹廢了，是什么使我這么天翻地覆地改變著?我懂，但我不想說，我更沒資格說。以我現在的成績不抓緊就真的頹廢下去了，再沒有翻身的余地。

我想要去補習，就像老師說的，我要查漏補缺。如果給我機會，我一定要努力，一定。咬緊牙，我不想再放棄自己，更不可以再放棄自己。何處有我補習的地方?何人給我補習的機會?我真的好痛，在這崩塌的一刻回首這一路走來的風塵，yxl真的瘋了。

姐說“要補就去補啊”，風輕云淡，我多想她可以幫我，我多想她在這一刻可以挺我?guī)臀艺已a習。我該這么辦?如何啟齒的難堪，如何訴說我心中的那個希望那個夢。一只小小在溫室中的雛鳥，要怎么飛出籠子去外面尋找生活，適應環(huán)境尋找可能?走出一個人的世界，我永遠都是一個弱者，經不起風吹，更何況雨打?

我想我真的覺醒了，我想要努力，即使找不回原來的自己，至少能追回自己從前的那么一點點影子也好。初二就這么結束了，接下來一年初三，然后考高中。只有高中，除了高中我別無選擇。如果繼續(xù)讀匯璟，我又要對不起多少人?可笑的是我現在連匯璟都不敢想。真的不可以，我真的想努力。我知道自己造成的殘局，等著別人來幫我修補，我怎么有臉說得出口?但我不在乎了，我可以很不要臉，我只要自己振作、

抬起頭初一作文600字（篇4）

也許我的外貌并不美麗，但我可以抬起頭告訴他人：沒關系，我的心靈很美.也許我的家境并不富裕，但我仍可以抬起頭告訴他人：沒關系，我很快樂.也許我的衣著并不華麗，可我依然可以抬起頭告訴他人：沒關系，它很整潔!

上帝絕對不會創(chuàng)造出一個完美無暇的藝術品，于是我們每個人的身上都或多或少有一些瑕疵，人們面對這些瑕疵的態(tài)度不同，所得到的結果也就有所不同.自信的人，在不斷發(fā)現并克服這些瑕疵的過程中，變得越來越堅強，越來越接近完美;可自卑的人剛好相反，他們對自身不足感到十分恐懼，于是便發(fā)現自身的瑕疵越來越多，越來越大;而自傲的人呢?他們以自身瑕疵為榮，處處炫耀!

就像登一座高山，自卑的人抬頭望了望，便認為自己無法攀上頂峰，于是早早的就放棄了;自傲的人頭也不抬，便認為自己定能輕而易舉地登上山巔，于是毫無準備就發(fā)起沖刺，而結果往往是不如人意;可自信的人望見高山，在努力地做好一切準備后，方才邁起穩(wěn)健的步伐，一步步向上攀登，成功了，就努力再去登另一座更高的山，失敗了，就努力尋找原因，重頭再來!

同學們，抬起頭來，讓微風吹走你心中的陰霾，留下久違的燦爛笑顏;抬起頭來，讓陽光照耀你心中的愁云，刻下最完美的青春印記;抬起頭來，讓自信洋溢在你我心間，讓自卑與怯弱從此消散;抬起頭來，讓我們大聲對自己說：我行，我一定行!

抬起頭初一作文600字（篇5）

小樹于風雨中，努力昂頭，心懷對陽光的希望，終成參天大樹;小溪流在山巖前，奔流跳躍，心懷對大海的希望，終聚浩瀚汪洋。生活之所以前進，是因為有希望在;沒有了希望，絕望就會把生命毀掉。因此，我認為，在困境中要始終保持希望。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。而那些永遠心懷希望的人，終會走出絕境，得到人生的升華。

李清照，在南宋衰微，無所依傍的困境中依然心懷對夢想希望，奮力爭脫了困境的枷鎖，輾轉流離整理《金石錄》，編寫《漱玉詞》，提出了“詞別是一家”獨到見解;史鐵生，在下肢癱瘓困境中依然心懷對生活的希望，數年冷靜的沉思，使他得到了生命的頓悟，終有《我與地壇》的問世;貝多芬，因在雙耳失聰困境中依然心懷對音樂的希望，勇敢地扼住命運的咽喉，奏出激昂的《命運交響曲》。李清照的執(zhí)著宛如水仙，不愧為花中君子，在困境中是那樣從容而坦然。石鐵生的堅韌宛如冬梅，孤傲的在寒風中獨自拼搏，平淡而執(zhí)著。貝多芬的頑強宛如玫瑰，任困境的摧殘，也能嬌艷的開放。正是因為他們在困境中，始終保持著希望，才讓他們有了前進的動力。

反之，有些人在困境中喪失了希望，把自己推入了絕境。曾經力拔山兮的蓋世英雄項羽，在四面楚歌，兵敗垓下的困境中，喪失了東山再起的雄心，自刎烏江。倘若項羽在困境中能夠保持希望，養(yǎng)精蓄銳，安知卷土重來不會再成霸業(yè)?可見，無論面臨怎樣的困境，都要保持希望。

在困境中保持希望。會讓你既有凝視荒蕪與嚴酷的睿智，又有在貧瘠的土地上耕耘夢想的堅韌。會讓你在迂回中窺測前進的方向，在困難中發(fā)現有利的因素，在審時度勢后作出理智的選擇。在困境中若是擁有了希望就是擁有了新生，擁有了斬斷黑暗的力量，擁有了走出困境后的榮耀。

我們當代的中學生，所面對的困難不過就是這次考試又一落千丈，那一科又學不透徹，就因此想要放棄，想要終結原來的夢想么?不，我們一定要振作起來，心懷希望，相信自已可以乘風破浪，到達希望的彼岸!

朋友，困境中，請?zhí)ь^，抬頭就看得見希望，將希望化作一把熊熊燃燒的烈火，照亮前方黑暗的路?！坝肋h沒什么困境可以擊退一個堅定強毅的希望”。所以，請記?。涸诶Ь持幸冀K保持希望。