怎能忘記初二作文(精選5篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的怎能忘記初二作文，歡迎大家分享。

怎能忘記初二作文精選篇1

那方田，是我與你長久的纏綿，不知你是否忘記?

曾經(jīng)，我們在那方不寬不窄的田，余暉下只有我們的身影，你坐在茅草袋上撈著田里的元胡，而我則躺在草叢里，吹著幾根不知名的草，曬著那慢性溫?zé)岬奶枴?/p>

你每年都在一個(gè)季節(jié)定時(shí)采收，家門鑰匙我沒有，得向你要，我就板著張臉逼不得已地走進(jìn)那蚊蠅滿天飛的田地。隨著年齡的增長我已不再喜歡去那種拈花惹草的地方?！澳棠蹋€匙呢?家里門不小心鎖了?！蔽也荒蜔┑匾贿吪闹路贿厯]著衣袖一邊問道?！皝?，在口袋里，奶奶忙，你自己拿吧?！蔽夷昧?，卻不小心被拌倒鑰匙摔在了口袋旁，我連忙彎腰把它挑起來。

抬頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，奶奶您的雙鬢結(jié)巴了一群汗珠襯著您的斑白朝雙頰流去，您的雙頰在烈日下更能清晰地看見紋路，循著這些，它們停留在您唇邊，又滴落到您被歲月浸泡過的布滿老繭的手。漸漸的，我想依偎在你身邊，悄悄地，我想陪你度過這個(gè)下午，在這空曠的田野里。我打著石子，與你聊天，你努力地想加快速度，我勸你慢慢來，有我。你很聽我的話，臉泛起了一絲笑意，眼邊的皺紋使你看上去老了許多，我何嘗不想要你年輕呢?我替您把元胡搜刮干凈，您在一旁笑看我傻傻地刨土，傍晚，我們一起踏著細(xì)碎的余暉遺失在那片田。我怎能忘記?

而現(xiàn)在，門換了，鎖新了，我也有專屬鑰匙了，不用愁門打不開了。而奶奶日益衰弱，恐怕不能去那片田再干活了，田也買了，我曾經(jīng)的美好已永駐在那片田中。而我也已長大，人各有變化，我的學(xué)習(xí)工作繁重，奶奶每天悶在家抄經(jīng)，再沒有閑情去田里。

曾經(jīng)，我在那片田找回我童年的回憶，與你相伴，可現(xiàn)在，我又遺失了曾經(jīng)的美好。

那片田，只有我們孤獨(dú)守候?qū)Ψ?，那種美好，我怎能忘記?

怎能忘記初二作文精選篇2

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣?！币院蟮娜兆永?，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。

“哎，書城到了!”售票員嚷嚷著?！皶恰边@字從我腦門子一亮，我立刻跑下了車……書城不愧是書城，跟小書店真是小巫見大巫了。想看都看不完啊!哎呀，不是去買衣服的嗎，怎么?慘了，回家我不僅要吃“竹筍炒肉”，還得被媽媽嘮叨一頓。

“吃飯啦!這孩子鐵定又在看書了……”媽媽再次不耐煩的叫我。“知道了，知道了?！泵看危叶紩笱軏寢?。

有次，我明明是去買飲料的，我卻無緣無故地跑到隔壁書店看起書來，我正看地津津有味時(shí)，無意中聽到已經(jīng)6點(diǎn)了!那天氣還真看不出來，糟糕!肯定把媽媽給急死了。我急匆匆地趕回家，也帶著幾分慚愧……

“吃飯咯!”媽媽吆喝著。我們也陸續(xù)出來吃飯，可我卻想著《三國演義》里的那個(gè)緊張的情節(jié)，我思忖著：到底是在三天之內(nèi)諸葛亮能不能造10萬枝箭?三天之后周瑜會怎么對待諸葛亮?……我想出了一連串的問題，它們在我大腦了里爭執(zhí)著。“你這孩子怎么搞得，怎么心不在焉的?你的菜都掉到湯里去了!你有沒有聽，我問你呢?”我像從夢里醒了過來，哎，不用說?？隙ㄓ质俏覌屧趪Z叨了。……

“噠噠噠……”又是媽媽的拖鞋聲。“蕓兒，你是不是還沒睡?快睡吧，明天還要上學(xué)呢!”媽媽說道。我無奈的說：“不行，這本書實(shí)在是太……太好看了，我就只再看一會!”“哎，真拿你沒辦法。唉，要注意點(diǎn)你的眼睛!那是肉長的，不是機(jī)器!知不知道啊你?”我老媽又在嘮叨了。

同學(xué)們，大家都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思，我可是親身體驗(yàn)過的，每當(dāng)考試的作文命名題目，我都立馬想出來，因?yàn)槲矣徐`感，而靈感就是從我平時(shí)的作文書上看來的。而至今我慶幸的是我并沒有近視。

書，你是我最好的朋友。我苦惱時(shí)，你為我排憂解難;我高興時(shí)，你和我分享開心;我生病時(shí)，只有你守在我身邊……你為我在五彩斑斕的童年添上了最美的一筆，最美，最快樂，最色彩的一筆!

書，我永遠(yuǎn)的朋友，叫我怎么忘記她?

怎能忘記初二作文精選篇3

大雨傾盆，“啪、啪”敲打著雨傘，似在質(zhì)問。涼意從傘頂蔓延到指尖。我握緊了傘，注視著你——一只受傷的小鳥，你的左腳受了傷，無法跳躍。

你孤零零地躺在路中央，豆大的雨滴不斷地砸向你虛弱的身體，一下下的擊打，每一次，都讓你痛苦不堪。我看見你微微顫抖的身體，看見你汩汩流出的鮮血，看見你半睜著眼，望向我求助的眼神，慚愧萬分。

我想救你，可我又反感于你滿是污泥的身體，你胸前臟兮兮的羽毛?！皨?，那兒有只受傷的小鳥?！蔽抑缓们笾趮寢尅！澳闳グ阉テ饋??！薄拔遗屡K!”“你如果要的話，就把它抓起來，不要的話，就要走了!”我內(nèi)心十分糾結(jié)，可我仍無法戰(zhàn)勝心魔。

“呯當(dāng)!”一個(gè)小男孩騎著自行車從你腳上壓過，鮮血染紅了你胸前的羽毛，覆蓋胸前的污穢，污水又不斷濺上來，一滴一滴慢慢染成黑色。你似乎更加虛弱了。

你竭力抬起一只翅膀指向我，嘴巴慢慢翕動，你的眼神近乎乞求地望向我。我慌亂地移開目光，更加局促不安了。我急切地想要找到一個(gè)袋子，或是一張紙，讓我好救你。時(shí)間像沙漏，一點(diǎn)一滴地墜入我的心房，頭頂?shù)挠陚闩九局表?，心中火燒火燎般刺痛，好似有一把無名之火煎熬著我的良心，鞭打我，質(zhì)問我，問我為什么不救你!

媽媽已經(jīng)推車走了，這似乎把我推上懸崖。救?還是不救?手臟了，用水便可洗凈，可生命卻是一去不回。救!我強(qiáng)忍住從胃一陣陣涌上來的不適，顫抖著手?？僧?dāng)我再次望向你，腳步卻有些躊躇。我慚愧于我的糾結(jié)。

遠(yuǎn)處高起兩道可怖的白光，“唰——”一輛車飛速駛來，我知道，我已無法再做什么了，顫抖著唇，閉上眼。當(dāng)車駛遠(yuǎn)，我睜眼急切地想找到你的身影，卻只看到一攤越擴(kuò)越大的血漬。

對不起!對不起!對不起……我再也無法承受，淚奪目而出，我蹲下來，抱頭哭泣。

一念之差，竟是一條生命的逝去!

時(shí)至今日，我的良心仍備受拷打。我無法原諒自己。雖光陰荏苒，時(shí)過境遷，可是，我怎能忘記那日泣血的場景!怎能忘記你苦苦求助的眼眸!怎能忘記那日你火紅的血漬!怎能忘記眼睜睜地看著你生命流逝卻久久不施援手的愧疚!我不敢忘，也不能忘!

每一次路過與你相遇的街道，心情都會變得沉痛，每一次，我都暗下決心：

若是再有落難之人有求于我，我定當(dāng)竭盡全力!

怎能忘記初二作文精選篇4

“我家長要是來接我，我一定感動的要死!”我內(nèi)心開始了渴望。唉，不可能了，我騎單車，爸爸媽媽沒有別的交通工具怎么來?就是坐公交也要走很長的路才能到站牌……當(dāng)我走向單車時(shí)，我愣住了，車旁邊站著一個(gè)熟悉的背影，“爸……”我輕微一喊，轉(zhuǎn)過身來的，就是爸爸，被風(fēng)吹凍的心在那時(shí)微微一顫?！澳?，快穿上，別凍著了。”爸爸慌慌張張的樣子，逗笑了我，同時(shí)，我那馬上能流出的眼淚，在笑聲中消散。我開心的坐在車座上，雙手環(huán)住爸爸的腰，將腦袋搭在不算挺直的背上。“妮，冷的話把手放進(jìn)我口袋中?！蔽夜郧傻膶⑹址胚M(jìn)口袋中，手中，心內(nèi)，異常溫暖。“原來那個(gè)男生笑的那么開心，是因?yàn)檫@種暖意啊!”我喃喃道“什么?”爸爸問道，我嘴角輕揚(yáng)，將這份暖流封在心底，不讓它消失。“我說老爸，你真好?！被貞?yīng)我的只有爸爸爽朗的笑聲。

每次放學(xué)，你親手做的飯菜，裝進(jìn)保溫飯盒里，我一打開，熱氣騰騰;中考體育時(shí)，你給我鼓勵(lì)的話語，為不給我施展壓力，笑著說考六十分就會滿足;你認(rèn)真的傾聽我內(nèi)心的憂愁，又像一個(gè)朋友似的，為我解憂;你無時(shí)無刻的關(guān)心……

從我牙牙學(xué)語，到你那逐漸彎曲的腰，你的好，我怎能忘記?

初四的奮斗階段，而我，也在這書海之中感到疲憊，有時(shí)內(nèi)心都被知識麻木了，一絲潑瀾不現(xiàn)，可你的好，像陽光，直直的抨擊我那冰冷的內(nèi)心。

剛出實(shí)驗(yàn)門，一陣刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，空氣中漫步著雨后的氣息?！鞍?，下雨了，好冷?！遍|蜜在一旁冷不丁的說道：“水汽化是要吸熱的……”，而我的內(nèi)心，在這冰冷的空氣中瑟瑟發(fā)抖，“我的單車怎么辦?這么冷我也沒有帶防風(fēng)的衣服，怎么回家?”“兒子，我接你來了。”剛出大門一個(gè)披著雨衣，拿著雨傘的人對一個(gè)男孩喊道，這一幕讓我好生羨慕。

怎能忘記初二作文精選篇5

八年前的記憶隨著光陰而飛散，而墨黑跟著輕松步伐舞動的那一根麻花辮卻常常在眼前晃動。

大吳老師，幼兒班的老師。膚色是健康的小麥色，眼睛彎彎的，掩蓋不住的笑意，說話又柔又緩如沐春風(fēng)。

我的繪畫啟蒙就從她開始。一群小孩抱著蠟筆團(tuán)團(tuán)坐，圍著大吳老師瞪大了眼睛認(rèn)真上課，盯著她骨節(jié)分明修長的手宛若金魚在白板上游動，靈活美好。我屏息凝神地看著，低頭在自己的白紙前用手捏筆臨摹。她走到我身邊，拍拍我的頭，“畫得真好”。事后，把我的作品貼在走廊上。小朋友們都向我投來羨慕的目光，我受到了鼓勵(lì)增添了自信。

她對調(diào)皮搗蛋的孩子更具有耐心與包容力，她也喜歡他們。午睡的身體格外慵懶，最困的孩子有一根小辮，揉著朦朧睡眼坐在大吳老師面前，老師用自己的小木梳整理她的頭發(fā)。垂眼微笑，從窗外射進(jìn)零散的陽光，照在她和諧安詳?shù)男δ樕?，如翻花的雙手上，把那長長的黑色馬尾辮照耀生出一圈淡淡的光暈。世界分外可愛舒適，老師的馬尾麻花辮分外顯眼美麗。

吳老師唱歌很動聽，跟著旋律與我們一起拍手跺腳，放喉歌唱，在稍難的地方貼心做著一次次示范，直至我們都能完整地哼唱下來，她心里如我們一樣樂開了花。

老師的麻花辮，老師的雙手，老師的聲音，老師您的微笑，老師天真幼稚的真理，我怎能忘懷?

那天，您在黃昏余輝下與我們招手，望著我們踏入小學(xué)的懷抱，您不舍的將我們一個(gè)個(gè)擁入懷中，我們天真說著：“以后回來看您”。然而沒有然后，我們分散在視野盡頭。

當(dāng)初的約定不曾實(shí)現(xiàn)，八年，師生淪為路人。

然在心底，大吳老師，我一直未將您忘懷!