初中弟子規(guī)作文(精選4篇)

《弟子規(guī)》的核心思想是儒家的孝悌仁愛，已拍成電影《寶典傳》出品人李西昌，制片人王立君，堪稱道德教科書。小編在這里給大家分享一些初中弟子規(guī)作文范文，希望對大家能有所幫助。

初中弟子規(guī)作文范文1

《弟子規(guī)》是接受倫理道德教育的、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物。是學(xué)生必讀名著。至此，讀《弟子規(guī)》半個學(xué)期了，感受尤為深刻。

我感悟最深的是“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”。意思是：穿衣服注重的是整齊清潔，不在于衣服的昂貴華麗，要符合自己的身份穿著，也要依照家里經(jīng)濟狀況。

作為一名學(xué)生，我們懂得“節(jié)儉”。我們學(xué)生崇尚的應(yīng)該是節(jié)儉，而不是奢侈。我非常贊同學(xué)校的做法：每天都要穿整潔的校服。這樣可以減少學(xué)生之間對昂貴華麗衣著攀比。我們要注重衣服的整潔，而不是價值昂貴外表華麗。穿著校服，要注意衛(wèi)生，保持校服干凈，并且穿校服要是穿一套。我們同學(xué)之間可以攀比衣著，可比的是誰的衣服更整潔，更樸實。這樣，不僅使得學(xué)生們更有素質(zhì)修養(yǎng)，更顯得校風(fēng)嚴謹。

假期時間，不在校，不穿校服，我們也不能過分打扮自己。如穿華麗的衣服，跟隨潮流買流行衣服，吵著使父母給你買“牌子”衣服。其實，穿著一件樸實的衣裳，只要一身潔白整齊，也能穿出不一樣的美感，穿出自身內(nèi)心的美麗。

這就是我的感受。我會向這方面努力，也希望大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，多多了解《弟子規(guī)》。它對內(nèi)心素質(zhì)升華有著很大作用。

弟子規(guī)讀后感范文6

讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。單在孝方面就覺得做的遠遠不夠，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應(yīng)該的，有時，父母過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責(zé)罵他們，討厭他們，那多不應(yīng)該啊!作為子女，應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承?！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養(yǎng)自己成人的父母。

我想，一個人活著就要講點道德，有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識?！兜茏右?guī)》的實質(zhì)是孝在先，友愛兄弟姐妹，對己謹信，對人仁愛，有能力在學(xué)習(xí)知識。至于其中的實際做法，我們能做的，去做，不適應(yīng)現(xiàn)在社會的方式，我們不求表面，但求心安。因此，《弟子規(guī)》的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及，而是時時刻刻在我們周圍，時時刻刻在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你不按照這個方式做事做人，一定寸步難行。因為這是我們中國人的精神文化，是我們傳統(tǒng)道德觀。

我想，一個人活著就要講點道德有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。

我想，一個人活著就要講點道德有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。

初中弟子規(guī)作文篇1

《弟子規(guī)》中有一句話使我感受很深?！案改附?，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”。孝敬父母也不能只停留在口頭上,而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。在家中，父母呼喚我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回應(yīng)，不要慢吞吞的答應(yīng)，更不能置之不理。

父母有事情讓我們做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時，必須恭敬而聽，記于心中。父母責(zé)備我們的過錯，應(yīng)當(dāng)順從并承擔(dān)自己的過失，不要頂撞父母，讓他們傷心。記得那是在一個星期天的上午，我和伙伴們一起玩老鷹捉小雞的游戲，正當(dāng)玩得最開心的時候，媽媽叫我和她一起包餃子去，我本想多玩會兒，這時想起了“父母叫，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話，我立刻回家?guī)蛬寢尠溩尤チ恕?/p>

《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看起來好像很平常，但是，如果我們認真去做，那會給父母親帶來很多快樂?？刹皇侨魏蝿e的東西可以代替的。《弟子規(guī)》這本書讓我懂得了許多做人的道理，我喜歡學(xué)它。

初中弟子規(guī)作文篇2

書是人類進步的階梯，我從小就很喜歡讀書。為了讀書，我甚至?xí)U寢忘食。

四年級時，全國掀起了朗讀《弟子規(guī)》的熱潮，老師給我們講了許多小故事，我便喜歡上了這本書，被它所吸引。因為這本書影響之大僅次于《三字經(jīng)》。從這本書中，我明白了很多，學(xué)會了控制自己，懂得了做人要講信用。和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他人學(xué)習(xí)，取長補短。

然而，我并沒有堅持下去……

班里選班長，老師用投票的方法，我并沒有選上。老師把我叫到辦公室，對我說：“崔志穎，你知道為什么大家沒有選你嗎?這些日子你的成績不容樂觀。”我愣住了，淚水模糊了我的眼睛。

放學(xué)回家后，我走到臥室，拿起《弟子規(guī)》，讀了起來。熟悉的語句，熟悉的故事，熟悉的一切。難道我真變了嗎?突然想起了那句詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中!”

“彼說長，此說短，不關(guān)己，莫閑管。”我做到了嗎?“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋?！蔽矣肿龅搅藛?我欺騙了我自己。

我又開始讀《弟子規(guī)》了，又看到了那些昔日的朋友。代父從軍的花木蘭;酷愛學(xué)習(xí)的杜林;孝心感天的王祥;處事大度的虞舜;賣葬父的董永;重義輕財?shù)牟肥?誠心所至的裴度;學(xué)識淵博的司馬光…。

他們都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，《弟子規(guī)》讓我懂得了許多，我從中明白一些為人處事的方法，增長了知識，獲得了人生的啟迪《弟子規(guī)》，它使我受益非淺!

弟子規(guī)讀后感范文8

“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;”《弟子規(guī)》，這本書是圣人對學(xué)生的訓(xùn)示，這本書說了許多我們從小就要明白的道理，如：孝敬父母、關(guān)心兄弟姐妹、在言行中要謹慎講信用、要博愛眾生、多親近品德高尚的人、向他們學(xué)習(xí)，如果精力充足，還應(yīng)該多看書學(xué)習(xí)?！兜茏右?guī)》中我最喜歡的是：“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承?！边@幾句話的意思是：在家中，父母叫喚我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞地答應(yīng)，父母有事要我們?nèi)プ觯⒓葱袆硬灰韫释涎?，或者偷懶不去?父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽在心里;我們犯錯了，父母責(zé)備我們時，應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過失，不可強詞奪理，讓他們生氣，傷心?？?，廖廖幾句話，卻有著這么深奧的含義，由此可見，古人是多么的聰慧。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前，我是一個不聽話的女生。記得有一天中午，我在臥室里看書，媽媽讓我去掃地，但我卻和媽媽頂嘴，后來還與媽媽對打，我記得當(dāng)時媽媽氣急了了的表情。那時，我覺得自己好任性，惹媽媽生氣、傷心。但是，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，一定不會再那么任性了，《弟子規(guī)》是一位良師，它教會我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

《弟子規(guī)》指導(dǎo)人們的言行，它是中國的活寶，我離不開它。

初中弟子規(guī)作文篇3

今天晚上和女兒一起讀了《弟子規(guī)》第一部分——入則孝，并將其中部分生字和古今異意的字意解釋給她聽。原以為這是篇古文，說的又是古代日常生活的行為規(guī)范，孩子不會感興趣。但讓我驚訝的是，孩子不但讀起來瑯瑯上口，而且很快就能背誦下來，還一下子從幾件小事上記住了“孝”字。

古語說，百善孝為先?？呻S著時代的進步，感覺“孝”字一點點在淡化。說實在話，沒看這篇文章前，我只懂得應(yīng)該孝順老人，覺得自己能讓父母高興、即使啥也沒做也算是孝順吧?？春蟛呕腥幻靼自鯓硬攀钦嬲摹靶ⅰ?，我做的原來人家早寫著呢，更多的是應(yīng)該“孝”而沒有“孝”的，雖然都是一些做起來很簡單、很普通、很平常的事：父母叫時立刻答應(yīng)，父母讓做事時不偷懶;對父母的教誨要恭敬聆聽，對父母的責(zé)備要順從地接受……。

烏鴉反哺，羔羊跪乳，作為萬物之首的人類更應(yīng)該以“孝”為榮。如果我們每個人都能堅持從小事做起，用實際行動做到入則孝，必將對促進全社會良好風(fēng)尚的形成起到積極的推動作用。

初中弟子規(guī)作文篇4

教育古以“明人倫為本”，借鑒《弟子規(guī)》理念與今天企業(yè)的'道德管理，要從以下方面入手：

首先應(yīng)倡導(dǎo)“以德為先”的用人理念，在員工的聘用之初，就把好第一道關(guān)。要把《弟子規(guī)》倡議“孝梯”、“仁愛”作為道德品行考察的標準，并把“孝悌”、“誠信”、“合作”、“耐心”、“自律”、“盡責(zé)”、“謙遜”、“勤奮”等品行作為員工選用與晉升考核的關(guān)鍵要素，向員工明確地傳達這樣的價值導(dǎo)向。

其次，建立健全必要的職業(yè)道德規(guī)范，促進職工養(yǎng)成文明的語言和行為習(xí)慣，把道德教育培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，貫穿在企業(yè)運作的整個過程中，以道德培訓(xùn)推進業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓員工自覺自愿地提升自己的能力，形成“以德為先”、“重德深教”的企業(yè)文化氛圍，使企業(yè)的經(jīng)營理念和員工的價值取向親密融合，從而打造出企業(yè)全面道德管理的有機模式，使企業(yè)步入健康良陛發(fā)展的通道。

最后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要堅定信念，要在每一項工作中體現(xiàn)企業(yè)“以德為先”的價值觀。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)若能把“孝梯”等風(fēng)氣帶到自己的企業(yè)，以自身為榜樣，企業(yè)的凝聚力必然增強，員工亦甘于奉獻。否則，上梁不正，下梁必歪。試想，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者在言必稱“道德仁義”的同時，身卻有“克扣員工工資”、“產(chǎn)品偷工減料”等行為之實，企業(yè)的道德體系又怎會不是水月鏡花。因此，要進行全面的道德管理，領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價值觀的化身。