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課堂記事初一作文

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課堂記事初一作文(精選5篇)

教室中裝載著許多的記憶。記憶中的教室里有許多好玩的事,那一個(gè)個(gè)瞬間定格在腦子中的記憶猶新。這里給大家分享一些關(guān)于課堂記事初一優(yōu)秀作文,希望對大家能有所幫助。

課堂記事初一作文精選篇1

“干嘛呀你?嚇?biāo)牢伊?”

自修課總是班中最熱鬧的時(shí)候。在那時(shí)我們總有講不完的話題,鬧不完的笑話。同桌正在整理著自己的東西,把那些沒有用的東西往地上扔去,教室就如一個(gè)大得垃圾桶似的。不一會(huì)兒垃圾就堆起了一座小山。坐在一旁的我手一揮,就如一刀砍下把小山砍的粉碎。教室的地上一眼望去都是垃圾。物品拿來了掃把,正看見旁邊的a同學(xué)坐在椅子上向后仰起,躺在那張舒適的享受著。我放慢了腳步向他走去,不讓他聽到一點(diǎn)聲音。抓住那把椅子向下輕輕一拽。a同學(xué)頓時(shí)傻住了,剛剛還滿臉幸?,F(xiàn)在卻已經(jīng)呆住了嘴巴張的大大的',向四周望去找著“真兇”,站在一旁打掃的我在那大笑著,為了讓自己的勝利而大笑,為了a同學(xué)的樣子而大笑。地上的垃圾也受到了我的影響在地上也飛舞了起來,為我祝賀著?!案陕镅侥?嚇?biāo)牢伊?”看著他那無辜的臉,使我的笑意又萌發(fā)了,忍不住又笑了起來。我前去后仰,笑的嘴巴也合不上了。真是好玩。

自修課好玩,社會(huì)課上就跟好玩了。

社會(huì)課上,老師給我們講了一個(gè)關(guān)于大禹的故事。老師問道“:大禹三過家門而不入說明了大禹有怎么樣的精神?”“寬容?!眀同學(xué)不假思索地回答道?!盀槭裁囱?”老師疑惑?!耙?yàn)槟?,大禹去治水時(shí)還沒有兒子,回來后就有了一個(gè)兒子,這難道不是寬容嗎?”同學(xué)們聽了各個(gè)大笑起來,教室中洋溢著同學(xué)們的笑聲。

……

這就是我們班級(jí)中那些趣事,這就是我們美好的記憶,把它放在心里慢慢品味。

課堂記事初一作文精選篇2

不知是誰說的“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中煎熬”,以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”。我想那兩個(gè)人太有先見之明了。而我,現(xiàn)在也總算體會(huì)到了這種感覺,親身體會(huì)了在沉默中煎熬的感覺,同時(shí)另一人也體會(huì)到了在沉默中爆發(fā)的感覺。

那天是星期二,是我們這一學(xué)期最倒霉最害怕的一天,是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語文課的時(shí)候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時(shí)候,故事的帷幕拉開了,“好戲”開始上演。

羅老師問了一個(gè)他認(rèn)為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識(shí)?影響物候有哪些因素?本來,大家就不愛舉手,今天也一樣。這不,羅老師連問了好幾遍,眼光在每個(gè)同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待,但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟,讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光,像一塊千斤石,壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣,似乎要穿透身體,看到我們心中每一個(gè)角落。“為什么不理我?為什么不舉手?心到底飛到哪里去了?”盡管他問了好幾遍,盡管那眼光咄咄逼人,但大家依然緊閉雙唇,我們好似廟里的泥菩薩,一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口,一開口,好象就會(huì)丟掉幾百萬錢。

我常聽說:“人的忍耐力是有限的?!蔽蚁耄恢皇俏?,恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天,而我們的羅老師,卻更能忍住心中的那股火,避免它引爆炸藥,硬是連問了好幾遍。可我們覺得自己是金剛不壞之身,不怕炸藥,超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕,聽不見一絲雜聲,聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲,靜得好像可以聽見自己的心跳,靜得可以聽見繡花針掉地。

從羅老師發(fā)火開始,我們一直都低著頭,眼睛盯著書,似乎要從書中看出答案,解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認(rèn)為,低著頭是在逃避老師的眼光,逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任,是“叛徒”,是“逃兵”。抬頭的時(shí)候,我覺得,我正在走向懸崖邊,想收回腳,卻不能收回。我想回答老師的問題,但好像又說不出口。天殺的才知道,我的勇氣哪兒去了。

黑板上,有些泛光,老師的身影映在了上面,黑板上的身影隨著老師的走動(dòng)而飄移不定,我看到的身影,依舊那么高大,像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng),卻少了一股輕松的氛圍,只有那樣的凝固,那樣的絕望。我看見老師的臉,不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容,只有憤懣里帶著傷心。

下課了,老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影,我沒有如釋重負(fù)的感覺,但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊,沉默不是煎熬嗎。

今天,我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二,我們有沒有長大,有沒有懂事呢?因?yàn)榻裉煳疑狭艘还?jié)覺得很糟的課,是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里,我們浪費(fèi)了時(shí)間,浪費(fèi)了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了,大家也覺得無聊極了,但愿今后我們不再這樣了。

課堂記事初一作文精選篇3

初一轉(zhuǎn)眼間就快要結(jié)束了,在初一課堂上發(fā)生的每一件事我至今都?xì)v歷在目,這些事如天上的繁星,數(shù)不勝數(shù)。有的令人捧腹大笑,有的令人著急萬分,有的令人懊悔不已,還有的令人感慨萬千。

記得那是上個(gè)學(xué)期,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道選擇題,要我們做。這道選擇題并不難,我一會(huì)就做出來了,答案是B。老師看到我們都做得很快,就笑著說:“好,這道題選什么?”我和同學(xué)們,異口同聲地喊:“選B!”老師聽完,看了一下那道題目,又問:“真的選B嗎?”一些同學(xué)膽怯了,改口說A。而我又驗(yàn)算了好幾遍,最后鎖定答案為B,于是不改口。老師又問了幾次,更多同學(xué)改口說A,我開始對自己產(chǎn)生了懷疑。老師又說:“認(rèn)為是B的舉手。”我慢慢地舉起了手。但幾個(gè)嘲笑的聲音從后邊迎面而來,我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里,便只有兩個(gè)人舉手了,一個(gè)是班長,一個(gè)是我的好朋友。我們都把目光投向老師,他看著大家,不急不忙地說:“我知道了,把手放下,請同學(xué)們再讀一遍題目?!崩蠋熯@是什么意思呀,我們雖不情愿,但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍?!艾F(xiàn)在,還認(rèn)為是B的站起來。”老師這次大聲了起來,貌似還帶著點(diǎn)憤怒。我掃視一下四周,沒有一個(gè)人敢站起來了。老師說“好了,公布答案,正確答案是B?!蓖瑢W(xué)們包括我聽到后都愣了。老師又說:“其實(shí)我這個(gè)問題是為了考驗(yàn)?zāi)銈儯好鎸σ坏篮唵蔚倪x擇題,在別人的質(zhì)疑下,會(huì)不會(huì)自卑,失去自信,結(jié)果我們班沒有一個(gè)人能做到完全相信自己。希望這堂課我不僅僅教會(huì)了你們數(shù)學(xué)知識(shí),還使你們懂得了做人的原則。”我和同學(xué)們聽完,都恍然大悟起來。

這節(jié)課使我十分難忘,使我懂得了人生的哲理:要獲得成功,首先要自信,戰(zhàn)勝怯弱,戰(zhàn)勝自卑,相信自己,否則永遠(yuǎn)不能獲得成功。初一課堂上發(fā)生的這件事真使我難忘,令我感慨萬千。

課堂記事初一作文精選篇4

今天,老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術(shù)品,我們班的同學(xué)都非常高興,恨不得跳到天花板上去,我卻在一旁冥思苦想:到底做一個(gè)什么樣的玉米葉造型呢?做小人?做飛機(jī)?……”我的腦袋快要想炸了。

老師讓我們每一組都要做一個(gè)作品,我們組的人想到一個(gè)主意,他做了一個(gè)小人和一把大刀,我同桌做一個(gè)病床,我做了一架飛機(jī),我們后面那個(gè)同學(xué)提供玉米葉,我們就開始做了,我做的很快,不一會(huì)兒就把飛機(jī)的支架做好了。過了一會(huì)兒,不妙,我把機(jī)翼編長了,飛機(jī)身體卻太短了,完了,這下毀了!沉思了幾分鐘,我猛一拍腦袋,恍然大悟道:“呀,我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉?!庇谑俏伊ⅠR行動(dòng)起來,三下五除二就修剪完畢。過了一會(huì)兒,我們?nèi)齻€(gè)人基本都快做完了,我就差一個(gè)炮了,此時(shí)的我著急萬分,每次我拿繩子繞一圈,它松一圈,每一次都繞不完整,急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但心里卻暗想:要冷靜,心急吃不了熱豆腐!”慢慢我就靜下心來,徐徐的繞著,終于,我的心血沒有白費(fèi),一架完美的飛機(jī)完成了。

通過這次體驗(yàn),我學(xué)會(huì)了做什么事都要認(rèn)真,只要你認(rèn)真對待,任何事情都能做好。

教師點(diǎn)評(píng):這次體驗(yàn)是小作者親身經(jīng)歷的,體驗(yàn)的經(jīng)過寫得具體生動(dòng),表達(dá)了自己的獨(dú)特感受。同學(xué)們,多一點(diǎn)生活的體驗(yàn),不但會(huì)豐富你的生活,還會(huì)為寫作積累素材,何樂而不為呢?

課堂記事初一作文精選篇5

在生活中,我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處,指導(dǎo)老師對我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。

今年,我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),我參加了。現(xiàn)在,又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講,我就向老師承擔(dān)下來了制作幻燈片的任務(wù)。但是,我又覺得自己可能做不好這個(gè)任務(wù),就有一點(diǎn)擔(dān)心。

這時(shí),指導(dǎo)老師來到我的身邊,對我說:“不要緊張,慢慢做,做不好還可以修改,反正時(shí)間還是有的。”

這時(shí),我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定,我頓時(shí)有了信心?!岸??!蔽掖饝?yīng)了一聲。

說干就干。晚上回到家,我就開始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片,然后,在第一頁加了一張小魚的照片,然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著,我又把老師給我的一些資料拿出來,在第三頁建了兩個(gè)表格,一個(gè)是秋天的水溫,另一個(gè)是春天的水溫,我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對比。然后,我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中,還加上了幾句說明的語句。最后,我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿,但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了,我們也增長了不少知識(shí)呢”,這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片,但是插什么圖就成了一個(gè)大問題。但是,我又想到老師那鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)讓我信心大增。瞬間,我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片,我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在,我的幻燈片就都做完了。

第二天,我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片,覺得很好?!澳阕龅恼娴暮芎茫姘?”

我聽后覺得有很大的自信。“老師,我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂,在做報(bào)告時(shí),不光可以看,還可以聽到優(yōu)美的音樂?!?/p>

“這個(gè)主意不錯(cuò),你就幫忙加一下吧!”

我答應(yīng)了一聲。晚上,回到家我就開始忙和。最后,我們組受到了老師們的好評(píng)。

這件事我做對了,我也從中獲益了不少。只要你充滿信心,什么困難都?jí)翰坏鼓悖裁词露紩?huì)順利過去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng),將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處,在我氣餒的時(shí)候給予我信心,伴隨我翻越過一座又一座的高山,最終到達(dá)成功的彼岸……

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