描寫春風的初一作文
甜絲絲、溫潤潤的春風，是一只靈異的鼠標，在藍天的畫板上。春風先將屏幕設置成淡藍的底色，藍得是那樣潔凈，是那樣清純，藍得讓你忍不住想捧起來吮吸上幾口。下面給大家分享一些描寫春風的初一作文，希望對大家有幫助。
描寫春風的初一作文1
溫柔的春風帶來的是涼意，還有心里難得的安靜?？墒谴禾煲呀?jīng)不覺溜走，現(xiàn)在我只能回味。(人類這愚蠢的動物做過多少這樣的事啊)大汗淋漓的耍球回來，春風用柔順的手或者是絲巾為我拭汗;她還為我濾去日日作祟的虛榮心，帶來一時短暫又美好的佛心(信佛的人是幸福的)。更有趣的是春風總讓我鼻子發(fā)癢，打打一次噴嚏，然后憨憨的大吸一口氣。
有誰和我一樣喜歡春天?
我想，李白是喜歡春風的，他和春風一樣浪漫。我不愿舉上幾首這樣狀情滿懷的詩句，這只要翻翻書，上個百度，卻顯得庸俗。只想著他外披一件寬布衣，風中登高，任春風拂袖，任其撫發(fā)，站在高石上望遠。望東，是窮困可憐的老翁老嫗，心里憂然;望西，是繁榮喧囂的盛唐昌貌，猶然于心;望南，風鉆葉隙簇簇作響，風卷云霧嬗變?yōu)榧?，悠然自得?望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然后席地而坐，閉眼靜思，再大詠一句不為后世所知的妙句，繼而就地躺下，以云為鏡，春風撫頭。如果是莊子，會不會幻化成蝶?
大概韓愈也是鐘情于春風的吧，他應該很向往春風恩澤大地的壯舉吧。據(jù)我所了解，韓愈確實是個有作為的人，他在浙江福建這一帶于人民一同除鱷魚，這實在是實事，與虛話不同;他還在那一帶興建學院，發(fā)展了一方教育。值得強調的是，這是他罷官后的憤舉(似乎還是喪子后的舉動)，有人說過韓愈經(jīng)歷了最大的苦難，卻保有最好的生活態(tài)度，大概是從這得出的結論吧。足以見得，韓愈定是鐘情春風的，不然怎會有這樣的決心和毅力為民謀福，如春風般施恩?
可惜我對古人了解實在不多。
我還知道西方一位名不見經(jīng)傳的作曲家。為什么名不見經(jīng)傳?一是他并非貝多芬式的大家。二，大家應該都知道鈴兒響叮當這首歌，是啊，他的作品遠比這個人的名氣大得多啊。他叫約翰·皮爾彭特。從此記住他吧，他像春風般蓬勃生機，他像圣誕老人一樣快樂，他是個不能被打倒的精靈，樂觀的像太陽，像溪水，像一切美好的事物。聽聽看，他的歌里是否有冬季的寒冷?是否有冰冷的雪?是否有人人都祈福禱告招來好運的耶穌?要知道，圣誕節(jié)不是像歌里那樣美好，那時還有人在挨餓受凍，飽嘗生存之苦。這歡樂的歌正式連生存都難以保障的可憐人寫的。我多么欣賞這樣的人，可是與他相比，我自己又是多么渺小!
還有誰愛慕春風呢?
應該說誰不鐘情于她呢?誰不鐘情于高尚的品質呢?
瞧我，一個到處破損的皮革。一個皮革很是崇拜美妙絕倫的春風，總覺得引人發(fā)笑。又何止是我?
學子聲聲抱怨：學習苦，在中國學習更苦?？伤麄兛稍湎Ф嗄晖暗挠颜x，可曾留戀摯友兼導師的情誼，是否珍惜了步入社會、承擔責任前的釋然?
又有多少叱咤官場的官兒抱著為人民服務的大志向戴上烏紗，而懷著對不起的愧疚心理在官場徜徉。
而大部分身處社會的人，也讓高樓遮擋了陽光，讓搖滾樂振鳴了雙耳，讓沉重的負擔壓彎了本性，趕走了平靜和安詳。
與那些沐浴春風的人相比，我們不比他們少愛著品質的春風，只是他們淋浴著春風，而我們只是讓春風溜走，不能盛享。
即使這樣，能安享一時春風，不也是莫大的幸福嗎?
描寫春風的初一作文2
“不見去年人，淚濕春衫袖。”向來認為坦蕩的醉翁應是沒有絲毫情傷，該是瀟灑與民同樂的，卻來未想到此番痛楚由他筆下生成。《生查子》是一首相當令人感慨的詞作，曾經(jīng)相愛的人因種.種緣由不得不分離，孤獨的女主人公想起去年的幸福美好的光景，那圓月、那燈市、那柳枝、那璧人……于今歲的孤獨凄涼恰是鮮明的對比。那灑滿襟的淚中包含的言語，不言而喻。若是有來世，不愿再為人，毋寧落成花泥依著那十七八歲的年少輕狂。這一縷春風，這一縷情傷。
“花褪殘紅青杏小?！焙婪排傻?#39;領軍人物蘇軾先生的筆下，卻也色彩繽紛。恰巧應了那句“鐵骨英漢也有錚錚柔情”。此篇是諸多《蝶戀花》中我印象最深的一首。花開始離開枝頭，燕子繞著城郭一圈一圈地轉，枝頭上的柳綿越吹越少……晚春也有立刻展開的勝景，巧了，美景還真有那佳人來配——瞧墻外過往行人匆匆，無心留意墻內多情淺笑的姑娘，那秋千一晃，便是百年。東坡先生此詞用藻清麗，卻帶著些小小的嘆息，嘆自己為何仍不得朝廷重用，總之頗為上乘。這一縷春風，這一縷柔情。
“一片幽情冷處濃。”納蘭性德的詞以“真”為特點，其風格清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色，與南唐后主的風格十分相似。不得不承認這二人之間有許多相像，從文筆到經(jīng)歷。而這篇《采桑子》確是特別的，難說納蘭究竟是懷著怎樣的心境留下這首詞，他的青梅表妹已入深宮，不曉得是否該牽掛，是否放不下。青梅枯萎，竹馬老去，從此我愛的人都像你。這一縷春風，這一縷牽掛。
“桃花比汝尚多情。”無論哪種譯本，倉央嘉措留下的詩歌總能令人落淚，這悲情的----喇嘛讓后人深覺同情與可惜。佛說人生有八苦，最難不過愛別離與求不得?，敿⒚资撬找顾寄畹娜耍瑓s不得不與他割舍。在這桃花盛開的季節(jié)愛上一個人，即使山水窮盡，只換得一壺離愁，悔與否，只有他自己才說得清。這一縷春風，這一縷惋惜。
“天青色等煙雨，而我在等你?！鼻嗷ù梢嗍侵袊赜?，這首歌相信很多人都聽過唱過，這種離愁別緒被描寫得更加婉轉細膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，仿佛青橄欖在口，可以慢慢回味。方文山的詞從不拗口和生澀，只是多情。這一縷春風，這一縷多情。
中國的文字總是令人感慨，它們美得飄渺又真切，如春風踏著時光而來，總能給人以溫暖。詞是一朵情花，開在這春風里，輕拂心中。
描寫春風的初一作文3
春天來了，風像春天的辮子，春天所到的地方，風都尾隨著。但是春風也像春天一樣輕柔，它不像冬天的風那樣咆哮著，卷著無助向你撲來，它沒有寒冷的恐懼，只讓人感到了一些涼爽，一些愜意。
早晨去上學，走在春天的路上，捕捉著春的信息，我激動不已。
風吹過我的面頰，略略感到一點涼意。前額的頭發(fā)微微在眼前飄動，感覺身上充滿了力量，又覺得信心十足，迎著春風，冬天的倦態(tài)和慵懶一掃而光，全身感到無比的輕松。
光禿禿的樹枝上掛著零星的樹葉，樹葉干枯的好像一碰就會支離破碎，那是殘冬的遺物。微微的春風不緊不慢地敲打著掛在樹上這幾片枯黃的葉子，突然樹冠輕輕的搖曳了幾下，樹葉晃了兩下，便很快在半空中打了幾個轉，然后晃晃悠悠的向地面降落下來。沒了干枯的樹葉，樹要準備發(fā)芽了，他要長出新的葉子，不要多久，樹又會變得郁郁蔥蔥。
其實我們也都一樣啊!只有舍棄，才能更新，只有不斷地舍棄原來的不良習慣，才會不斷地進步，才會取得更大的成就。我感慨萬分。
春天里，萬物復蘇，人們經(jīng)歷了一個冬天的壓抑，都被春天萬物復蘇的景象所感染。你看，街上的行人匆匆，他們的內心好像都澎湃著青春的激情。
春風，召喚起新的生機和新的活力，新的愿景像樹一樣發(fā)芽。
春風吹，不僅吹綠了植物，也吹綠了我們的心靈。
描寫春風的初一作文4
春風踏著輕輕的腳步走到了我們的身邊，她不像秋風那樣無情，不像冬風那樣刺骨，而她是溫柔的、涼爽的，讓人感到精神飽滿，讓人感到親切。
春風時大、時小、時無，如天氣，又如小娃娃的心情，讓人難以摸透。
清晨的春風雖不像東風那樣刺骨，卻很寒冷。打開窗戶，風兒"呼--呼--呼"地吹著，把窗簾、頭發(fā)統(tǒng)統(tǒng)都吹起來了，好像在得意地嘲諷我："快抓我啊!快抓我啊!抓不到我吧!嘻嘻!"她好像存心要把我惹惱似的，難道她知道我脾氣不好?如果是這樣，那我偏偏不上她的當。她看見我無動于衷，于是更加用力地吹了起來，看來她是不達目的不罷休呀!
中午的春風是那么溫柔。在馬路旁行走著，風兒輕輕地撫摸著我的臉龐，她們順著我的袖口，衣領鉆進我的衣服里，仿佛一只毛絨絨的小兔子鉆進去，癢癢的，她好像在和我玩游戲。春風也是那么頑皮，如同一個孩子，想找個人同她作伴似的，不停地和我玩捉迷藏。路邊的柳條剛剛萌發(fā)出一點點綠色的嫩芽，她在春風的引導下，舞動著她那婀娜的身姿，如同一個亭亭玉立的少女，在春風下歡快的舞動舞動著，真令人陶醉。古人說："二月春風似剪刀"真是一點不假，這手工精湛的裁剪師為楊柳們做了一件件美麗的外衣。瞧!楊柳不正在炫耀她的外衣嗎?
晚上，春風怎么都走了?"春風在哪里呀?春風在哪里?……"
我邊唱邊跑著，春風忽然"呼--呼--"地吹了起來，我停下來想好好地感受一下晚上的春風，可是她又突然不見了，于是，我又唱起了歌奔跑起來。咦?春風怎么又回來了!哦，原來春風和我一起奔跑，一定是她見我太孤單了，來和我做伴的。
春風有時寒冷，有時溫柔，有時頑皮?？磥聿粌H僅是人才有情感，看來世間萬物都有情，春風通過自己獨特的表達方式展現(xiàn)了自己最美麗的一面。
描寫春風的初一作文5
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節(jié)的聲聲爆竹送來了點點春意，最是東風識得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風一起沉醉，美酒與春風喚來了一年伊始，萬象更新。
春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺著婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和著曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，仿佛暫且忘懷了傷心懷遠的路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風習習。
春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽著絲絲縷縷的春風，妖嬈枝頭，與女兒爭艷賽春，微紅點點，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉嬌羞，又似柔情萬種。綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧著春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺著墻外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動人的容顏與春風把盞!
黃鶯過水翻回去，燕子銜泥濕不妨。黃鶯聲聲婉轉，在春風的送拂中飄蕩遠播，留連新樹枝頭，爭搶點點暖意，展開動聽的歌喉，唱著春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅?分不清你家，我家，春風浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨?打濕身子又何妨?我已沉醉，沉醉在習習暖風之中，忘卻他與物。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長;鶯歌燕舞，將春色彌漫。爭樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑著散學的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍天白云，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風之中，手把線軸，抬頭仰望，將許下的愿望連同紙鳶一起放飛。臉龐蕩漾著愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風馳騁，該是多么愜意的一景?
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。又起的春風浩蕩著世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風中盡顯各自的 柔情媚態(tài) ，我們的孩子呢?他們是否也可以如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風中盡情高歌，與過去的'孩子一樣在田間草場放飛紙鳶，放飛夢想呢?
春風又起，又起的春風會將孩子們的心愿更新嗎?我不禁喃喃囈語，問著遲日山河
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