關(guān)于積累素材的三大方法
關(guān)于積累素材的三大方法
訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作,必須注重傾吐他們的積蓄。——葉圣陶。下面是小編為大家精心整理的文章,希望對(duì)大家有所幫助。
生活的積累
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”生活就是作文的源頭活水,要想作文寫(xiě)得好,就要學(xué)會(huì)觀察生活,積累生活。
感受豐富有趣的家庭生活
處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂(lè),我們就能從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。
比如媽媽經(jīng)常提醒你:“熱了就把外套脫了!”“做作業(yè)要專心!”“把頭抬高!”……其中包含了多少關(guān)心和愛(ài)護(hù)啊!
再比如開(kāi)個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)或者來(lái)做個(gè)小游戲,家人的表現(xiàn)一定各不相同;最近,家里面誰(shuí)最開(kāi)心?誰(shuí)做的家務(wù)事最多?你仔細(xì)觀察了嗎?只要我們做個(gè)有心人,那么,家里的樂(lè)事、趣事、煩心事,事事可入文。
體驗(yàn)多姿多彩的學(xué)校生活
有的人說(shuō),學(xué)校生活,上課、作業(yè)、考試三部曲,有什么好寫(xiě)的?
其實(shí),這三部曲就是好素材。別的不說(shuō),就說(shuō)上課吧,哪節(jié)課最有趣?“趣”在哪兒?哪節(jié)課最難忘?最難忘哪個(gè)細(xì)節(jié)?再說(shuō)校園生活還不止這三部曲,體育競(jìng)賽、文藝匯演、班隊(duì)活動(dòng),還有你和同學(xué)、好朋友之間的故事,不都是作文的好素材嗎?
觀察異彩紛呈的社會(huì)生活
我們每個(gè)人都和社會(huì)生活密切聯(lián)系著。
鄰居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小區(qū)門(mén)口的保安……有沒(méi)有一個(gè)人給我們留下了深刻的印象?街頭見(jiàn)聞,坐車(chē)體會(huì),市容變化,路人遭遇等,有沒(méi)有一件事觸動(dòng)了我們的心靈?“新聞聯(lián)播”“朗讀者”“百家講壇”“探索發(fā)現(xiàn)”“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等節(jié)目中,有你特別鐘愛(ài)的嗎?哪一期你記憶猶新?用心記錄下來(lái),不也是作文素材嗎?
欣賞神奇奧妙的大自然
大自然是神奇的。
名山大川、小橋流水、花草樹(shù)木,蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、自然現(xiàn)象等都是我們觀察的對(duì)象。我們可以在父母的帶領(lǐng)下去各地探奇攬勝,也可以自己觀察螞蟻的路線,大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。我們可以走進(jìn)春天的公園,夏天的荷塘,秋天的田野,冬天的村莊,體會(huì)季節(jié)的變化。我們可以親近山,親近水,在自然中觀察、體驗(yàn),在自然中思考、成長(zhǎng)。
“世界上缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要放眼生活,細(xì)心觀察,就不愁心中無(wú)話,筆下無(wú)文。
情感的積累
“文章不是無(wú)情物”,“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”,這兩句名言道出了情感對(duì)于作文的重要性。
如果說(shuō)生活是文章的源泉,那么情感就是文章的靈魂。
沒(méi)有情感的加入,是不會(huì)寫(xiě)出好文章的。比如去過(guò)廬山的人很多,只有蘇軾寫(xiě)出了“橫看成嶺側(cè)成峰”的千古名句;
看過(guò)大海日出的人很多,只有巴金寫(xiě)出了膾炙人口的《海上日出》;
看過(guò)黃河的人也不少,只有李白能寫(xiě)出“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì);
我們每個(gè)人都站立在地球上,可是只有郭沫若寫(xiě)出了《地球,我的母親》這樣氣勢(shì)磅礴的華麗詩(shī)章……
這是因?yàn)樗麄儾粌H看到了,而且感動(dòng)了。
因此,只有當(dāng)我們的心弦被觸動(dòng)了,產(chǎn)生了哲思,產(chǎn)生了激情,或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度,我們才能寫(xiě)出感動(dòng)他人的文章。
語(yǔ)言的積累
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”廣泛閱讀,才能文思泉涌。談到積累,不能不說(shuō)到閱讀的積累。
重視課內(nèi)閱讀
無(wú)論是什么版本的語(yǔ)文教材,都是經(jīng)過(guò)精心選擇精心編排的,其中有文質(zhì)兼美的散文,有流傳千古的詩(shī)歌,有引人入勝的小說(shuō);有的描景狀物,有的寫(xiě)人記事,有的抒發(fā)人生感悟,有的介紹科學(xué)知識(shí)……
這些文章都值得我們一讀再讀,細(xì)細(xì)品味,其中的精彩段落,更是值得熟讀成誦,爛熟于胸,成為自己的語(yǔ)言。有了這些積累,我們駕馭語(yǔ)言的能力一定會(huì)不斷提高。
拓展課外閱讀
除了讀教科書(shū)以外,還要大量閱讀課外書(shū)。
經(jīng)典名著要讀,現(xiàn)代科技也要知道;童話故事要讀,名人傳記也要翻閱;散文小說(shuō)要讀,詩(shī)歌詞章也要吟誦。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,通過(guò)摘抄、批注、寫(xiě)心得。
我們一方面可以積累優(yōu)美的句段,另一方面也可以增強(qiáng)我們對(duì)文章的賞析能力,在品讀中學(xué)會(huì)遣詞造句和謀篇布局。
豐富語(yǔ)言寶庫(kù)
如果說(shuō)作文是砌一座房子的話,字詞就是磚瓦。成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞等是中華民族的瑰寶,我們要有意識(shí)地積累,在理解的基礎(chǔ)上,注意運(yùn)用。
成語(yǔ)接龍?jiān)娫~接龍等是非常好的游戲形式,經(jīng)常練習(xí),到了寫(xiě)作文的時(shí)候,成語(yǔ)、詩(shī)詞才能信手拈來(lái)。
大眾的口語(yǔ)中也有很多鮮活的語(yǔ)言,你能記在隨身帶的小本子上,也是一種聰明的積累。堅(jiān)持不懈,你的語(yǔ)言就會(huì)生動(dòng)有趣,富有生活氣息。
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