小學(xué)不平凡的作文素材
平凡的生活，平凡的工作，卻能造就不平凡的人，做出不平凡的事。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于小學(xué)不平凡的作文素材，希望能夠幫助到你們。
平凡的工作不平凡的人生
工作是平凡的，沒(méi)有哪一個(gè)工作是高貴的，也沒(méi)有哪一個(gè)工作是低賤的。但就在這平凡的崗位上，仍然有一些人擁有了不平凡的人生，因?yàn)樗麄儗?duì)他們的工作情有獨(dú)鐘。
歌手是一個(gè)看似很平凡的職業(yè)，在聚光燈下，有百萬(wàn)人的擁護(hù)和寵愛(ài)，每天看見(jiàn)他們唱幾首歌就是大腕，羨慕的很?？烧f(shuō)到底，他們只不過(guò)是對(duì)唱歌情有獨(dú)鐘而已。
汶川，玉樹(shù)地震后一群可愛(ài)，可親，可敬的人出現(xiàn)了，他們用自己的雙手拋開(kāi)一層又一層厚重的水泥板，給壓在底下的遇難者送去救命水，把他們從石板底下救出來(lái)，給了他們的重生的機(jī)會(huì)，他們就是武警戰(zhàn)士們。在災(zāi)難過(guò)后第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，有的甚至連家人也顧不上管，不管刮風(fēng)還是下雨，他們都堅(jiān)守在崗位上幾天都沒(méi)合過(guò)眼，他們是軍人，他們對(duì)自己的職業(yè)情有獨(dú)鐘。
袁隆平，被稱為雜交水稻之父，他的工作更平凡，每天都在種水稻，和普通農(nóng)民一樣在烈日下辛勤耕種，可是因?yàn)樗麑?duì)他的工作情有獨(dú)鐘，從來(lái)都不覺(jué)得累，還用他那智慧的大腦，研究出來(lái)東方魔稻，為中國(guó)甚至是全世界解決了吃飯問(wèn)題。
鄧亞萍，由于從小的大強(qiáng)度訓(xùn)練，她身上，腰，膝蓋，頸部，腳踝都留下了傷病，打比賽時(shí)強(qiáng)忍著這些痛，實(shí)在不行就打一針，但她仍然堅(jiān)持，從不放棄，最終成為了世界冠軍，因?yàn)樗龑?duì)乒乓球情有獨(dú)鐘。
他們的工作都是平凡的，但他們把平凡的工作做的不平凡，做的偉大，甚至讓全國(guó)人民都記住了他們。是他們運(yùn)氣好么?當(dāng)然不是，是因?yàn)樗麄儗?duì)他們的工作情有獨(dú)鐘只有對(duì)一份工作投入了感情，才會(huì)用心，認(rèn)真的去做好它，就一定能有非凡的成就。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情有獨(dú)鐘，工人對(duì)工作情有獨(dú)鐘，醫(yī)生對(duì)救人情有獨(dú)鐘，才會(huì)把事情做好，這個(gè)世界才會(huì)更美好。
一件不平凡的事
往往一些偉大，成功的偉人，一般都是在這些平凡的事中產(chǎn)生的。是的，但人生中的這些"不精彩"，"平凡"都往往能使這個(gè)人有一番成就。
像雷鋒叔叔，他一生都在為人類服務(wù)，他的一生全在為別人著想，他所做的事也許在別人看來(lái)，可能是一些小事，但就是這些所謂的小事，卻從未有人做，所以大家才會(huì)敬仰他，感謝他，才會(huì)記住并尊重他。難道這不算是一件平凡的小事嗎?
再不如說(shuō)像周恩來(lái)總理，他的一生其實(shí)也很平凡，雖說(shuō)他是一位總理，可他卻只把自己當(dāng)作一位平凡的人，他也是一位中國(guó)人，是一位平凡的人，卻能做出一件又一件偉大的事，解決了國(guó)家一件又一件災(zāi)難。所說(shuō)雷鋒叔叔和周總理做的事是屬于兩碼事，但實(shí)質(zhì)上，他們做的都是在自己的崗位上做出的一些平凡的事。
當(dāng)然我們還不能忘了一個(gè)人：洪戰(zhàn)輝。他雖然不能說(shuō)算是一位偉人，但他是一位在平凡的人當(dāng)中最偉大的人。他的家庭很貧困，他有一位妹妹，他的妹妹很小，所以洪戰(zhàn)輝叔叔就到處打工撫養(yǎng)這個(gè)妹妹。他寧愿自己不吃飯，也不能讓妹妹餓肚子;寧愿自己不上學(xué)，也不讓妹妹沒(méi)有學(xué)上……他的事情也很平凡，卻能在感動(dòng)2005中獲獎(jiǎng)，卻能感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的人的心!
其實(shí)，人一生中的一些"不精彩"和"平凡"往往被人忽略?？墒钦怯捎谟辛诉@些平凡的事，才會(huì)讓人們了解那些平凡的人所做出的不平凡的事!
轉(zhuǎn)眼間，童年的大門(mén)已徐徐向我關(guān)閉?；貞浲拢锌嘤袠?lè)，有開(kāi)心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。
星期下午，因?yàn)橥砩嫌锌腿藖?lái)，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，市場(chǎng)上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來(lái)到了路邊一個(gè)賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。
媽媽上前問(wèn)了價(jià)錢，便開(kāi)始與他談判?？赡琴u菜的人斤斤計(jì)較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰(shuí)知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了，怎么辦?待會(huì)還有客人要來(lái)呢!想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰(shuí)會(huì)還給你，更別說(shuō)那斤斤計(jì)較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧!”
經(jīng)過(guò)一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝市場(chǎng)的方向奔去。
到那里時(shí)已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，市場(chǎng)上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長(zhǎng)滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會(huì)心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻€(gè)都開(kāi)心地笑了。
望著眼前著樸實(shí)的老大爺，我還能說(shuō)些什么呢?一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安!
平凡崗位上不平凡的人生
2004年感動(dòng)中國(guó)的十個(gè)人名單揭曉。然而，讓我真正感動(dòng)的，不是“雜交水稻之父”袁隆平，也不是代表中國(guó)速度的劉翔，而是志愿到貴州貧困地區(qū)支教的青年人徐本禹小徐老師。他在自己平凡的崗位上講述著一個(gè)不平凡的故事。
我仿佛看到了剛上大學(xué)是的小徐老師。軍訓(xùn)剛完，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，但他因家境貧寒，只穿著一件薄薄的軍訓(xùn)服。一個(gè)室友的母親看見(jiàn)了，心疼他，便送他兩件衣服。一個(gè)小小的善舉，卻讓小徐老師的心充滿溫暖，一個(gè)念頭在悄悄萌芽：接受了別人的幫助，就要把愛(ài)心傳遞下去，用自己的行動(dòng)來(lái)幫助那些需要幫助的人。
那年暑假，他來(lái)到了巖洞小學(xué)，在十分艱苦的環(huán)境下與那里的孩子結(jié)下了深厚的情誼。返校的時(shí)候，面對(duì)孩子們殷切的目光，他答應(yīng)，畢業(yè)后來(lái)那里支教兩年。(中國(guó)散文網(wǎng)-中國(guó)作文網(wǎng) www.sanwen.com)
是什么，讓小徐老師能與巖洞小學(xué)結(jié)下如此深的情誼?是什么，讓小徐老師放棄了城里的好環(huán)境又回到了貧困山區(qū)?是理想，是他支教的強(qiáng)烈愿望，讓他把根扎在了貧困山區(qū)。
“我認(rèn)為志愿者應(yīng)該成為一種橋梁，而不是單純的支教。”正是抱著這樣責(zé)任，小徐老師離開(kāi)了巖洞小學(xué)，來(lái)到了更加貧困的大石村。
我曾迷惑，同是貧困山區(qū)，為何小徐老師最終選擇了大石小學(xué)?小徐老師也曾為此猶豫，但幾句話解開(kāi)了他心中的結(jié)：大石村在西部，西部需要這樣的志愿者利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校資源，學(xué)有所用，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，從根本上改變大方縣貧困孩子的受教育狀況。
肩負(fù)著如此重任，讓他來(lái)到了更需要他的地方。
畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，小徐老師的支教，為貧困山區(qū)帶來(lái)了前所未有的活力。那里的孩子可以聽(tīng)懂普通話了，與人交流也不害羞了。
小徐老師用自己的能力，喚起了村民對(duì)知識(shí)的重視，給貧困山區(qū)帶來(lái)了新的觀念，也為他理想的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
同一首歌“感動(dòng)中國(guó)”晚會(huì)上的小徐老師，不過(guò)是一身樸素的裝扮，高高的個(gè)頭，方臉龐，戴這近視眼鏡。然而他卻以這樣的形象。感動(dòng)了在場(chǎng)的政協(xié)代表們。也感動(dòng)了全中國(guó)的人民。
當(dāng)不只一個(gè)的代表對(duì)他說(shuō)：“小徐老師，辛苦了!”不只一個(gè)的代表為他獻(xiàn)上哈達(dá)，不只一個(gè)的代表為之落淚，他的形象早已深深地刻在我心中。
平淡的人生也有舞，凡人的小事也是歌。“三有一好”的精神或許不用什么豪言壯語(yǔ)去詮釋。千萬(wàn)個(gè)像小徐老師這樣的人，他們就用自己的力量，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著一個(gè)人對(duì)這個(gè)國(guó)家、對(duì)這個(gè)社會(huì)，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的責(zé)任，以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神挺起民族的脊梁;他們用自己的故事，解讀著平凡崗位上不平凡的人生。
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