小學(xué)成語典故素材
小學(xué)成語典故素材
作文作為語文教學(xué)中的重要內(nèi)容,在初中語文教學(xué)中亦扮演著重要角色,寫好作文的重要性不言而喻,而寫好作文的一大前提則是好的作文素材的積累。有哪些小學(xué)的成語典故素材呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語典故的小學(xué)素材，希望對您有所幫助!
小學(xué)成語典故素材一
刻舟求劍
有一個楚國人出門遠行。他在乘船過江的時候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進水里了!”
這個楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個記號，然后回頭對大家說：“這是我的劍掉下去的地方。”
眾人疑惑不解地望著那個刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀!”
楚國人說：“慌什么，我有記號呢。”
船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠，當心找不回來了。”
楚國人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號刻在那兒呢。”
直至船行到岸邊停下后，這個楚國人才順著他刻有記號的地方下水去找劍?？墒?，他怎么能找得到呢。船上刻的那個記號是表示這個楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進江里的劍是不會隨著船行走的，而船和船舷上的記號卻在不停地前進。等到船行至岸邊，船舷上的記號與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎?
他在岸邊船下的水中，白費了好大一陣工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。
點評
刻個記號便于打撈寶劍，原本并無錯，可是把記號刻在了移動的船上，那豈不等于沒有記號嗎?這個故事對那些思想僵化、墨守成規(guī)、看不到事物發(fā)展變化的人是一個絕妙的諷刺。故事告訴我們：辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。
小學(xué)成語典故素材二
班門弄斧的故事
魯班是戰(zhàn)國時代的魯國人。他是一個善于制作精巧器具的能手，人們叫他“巧人”，民間歷來把他奉為木匠的始祖。
有一天，一個年輕的木匠漫不經(jīng)心地走到一個大紅門的房子前，舉起自己手里的斧子，說：“我這把斧子，別看它不起眼，可不管是什么木料，只要到了我的手里，用我的斧頭這么一弄，就會做出漂亮無比的東西來。”
旁邊的人聽了，覺得他太夸口，就指著身后的大紅門說：“小師傅，那你能做出比這扇還好的門嗎?”年輕的木匠傲慢地說：“不是我吹牛，告訴你們，我曾經(jīng)當過魯班的學(xué)生，難道還做不出這樣一扇簡單的大門來，簡直是笑話。”
眾人聽了，忍不住大笑起來，說：“這就是魯班先生的家，這扇就是他親手做的，你真的能做出比這扇還好的門嗎?”
那位年輕的木匠不好意思地跑掉了。
點評
這個故事告訴我們：做人應(yīng)該學(xué)會謙虛，做到活到老，學(xué)到老，學(xué)越多，就知道越多，就不會有班門弄斧的行為。
班門弄斧的新解：退一步說，敢在魯班門前舞弄斧子的人，應(yīng)該也是一個大膽、機智、靈敏，有一定學(xué)問的人。社會的進步是因為有這些具有“班門弄斧”精神的人前仆后繼，不斷努力，不斷創(chuàng)新，從無知到有知，在從有知到追趕，直到超越前人。如果我們泛泛無半點學(xué)識，也就談不上什么“班門弄斧”。作為學(xué)生，我們就更應(yīng)該有“班門弄斧”之精神。因為只有在嘗試與實踐過程中才能獲得新知，有所進步。“弄斧”不是專利權(quán)，“魯班”也并非唯一。只要你舞得精彩，舞之有道，大家就會為你喝彩!
小學(xué)成語典故素材三
長驅(qū)直入
公元219年，曹操為奪取戰(zhàn)略要地荊州，與劉備在這一帶酣戰(zhàn)。劉備的大將關(guān)羽用重兵圍住了襄陽，曹操的堂弟曹仁固守襄陽毗鄰的樊城，處境相當困難。
這年七月，曹操派虎威將軍于禁率軍增援曹仁。不久，樊城這一帶連降大雨，漢水泛濫。關(guān)羽乘機引水去淹曹軍，結(jié)果于禁全軍覆沒，被迫投降。
由于洪水沖進樊城，曹仁處境危急。一些部將勸他放棄樊城，乘船退走。但有人極力反對，說是水勢不可能一直這樣大，過些時日會退去，還是緊守為好。曹仁覺得有理，決定緊守樊城。
不久，曹操又派大將徐晃率軍去樊城解圍。徐晃老謀善算，暫不將部隊直接開到樊城，而在稍遠之處駐扎下來，然后派人用暗箭把信射入樊城，與曹仁取得聯(lián)系。正好曹操還在組織其他兵馬增援，得知徐晃的行動非常贊同，要他等待各路兵馬到齊，一并開向樊城。
當時，劉備一部分軍隊駐在離樊城不太遠的偃城。徐晃帶領(lǐng)一些軍隊來到偃城郊外，故意挖掘陷坑，似乎要截斷偃城軍隊的退路。駐軍中計，匆匆撤離偃城。于是徐晃輕而易舉地取得了這座城池。
這時，曹操組織的十二路兵馬已經(jīng)趕到。于是徐晃和這些兵馬會合起來，打算和曹仁內(nèi)外夾擊關(guān)羽。
關(guān)羽在圍頭和四冢兩處地方駐有軍隊。徐晃表面上裝出要進攻圍頭的樣子，實際上親率大軍進攻四冢。等關(guān)羽發(fā)現(xiàn)徐晃主攻的方向時，為時已晚。匆匆趕到四冢的五千兵馬很快被徐晃擊敗。接著徐晃率領(lǐng)部下，一直沖進了關(guān)羽對曹仁的包圍圈中。關(guān)羽的將士不敵敗走，襄陽，樊城終于解圍。
徐晃的捷報傳到曹操那里，曹操立即寫了慰勞令，派人送到前方。令中寫道：“我用兵三十多年，所知古代善于用兵的人中，沒有一個人能像你那樣長距離不停頓地策馬快跑，一直往前，沖入敵人的包圍圈中。”
點評
像故事里的戰(zhàn)爭一樣，如果非得來個硬碰硬，那必定是會敗得一塌糊涂。所以大多時候一定要運用智慧來獲得最終的勝利，就拿學(xué)習(xí)來說，盲目的看書是沒有效果的，你必須要有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，你需要去探索，這樣你才能做到事半功倍哦!
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