小學六年級抒情作文
作文要說真話,抒真情,方能引起讀者感情的共鳴。要準確地表達自己的真慎實感就要借助于直接抒情和間接抒情。下面是學習啦小編為您整理的關于小學六年級的抒情作文，希望對您有所幫助!
小學六年級抒情作文一
“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望……”每當聽到這首歌曲，我的內(nèi)心就會受到強烈的震撼，情不自禁地會想起一個人，他就是“斷臂鋼琴師”劉偉哥哥。
一次偶然的機會我在觀看電視“中國達人秀”的表演時，臺上有一位年輕的哥哥正在用腳趾彈鋼琴，旋律是那么美妙動聽，我當時簡直不敢相信呢!我不是追星族，但從那時起我就一直在關注他。我了解到劉偉哥哥10歲時因觸電意外失去雙臂，剛開始時，他也無法面對這樣的事實，但在父母的鼓勵和幫助下，他漸漸恢復了自信，習慣了用腳代替手的生活。之后，他被教練看中學習游泳，成了一名游泳運動員。2002年在武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標賽上，劉偉哥哥一舉奪得了兩金一銀的好成績，那年他才14歲。2005年、2006年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍?，F(xiàn)實生活中，我們看那些健全的游泳運動員訓練時都很辛苦、很累，更何況他是殘疾人運動員，他要付出比一般的運動員多多少倍的汗水，才能有在賽場上的出色表現(xiàn)呀!
“上帝給你關上了一道門，就會為你打開一扇窗。”在這扇窗里，有太多太多美好的東西，但推開它的是一種堅毅、頑強、永不放棄的信念。漫長的人生路上，沒有平坦的大道，越是布滿荊棘的地方，越是殘猶珍貴的寶藏!有的時候，成與敗不過是一念之間，在失敗的邊緣，只要再大膽的往前邁一步，很有可能就會成功!
劉偉哥哥有一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!”被廣為傳頌，堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。
劉偉哥哥的經(jīng)歷不僅讓人感動，還告訴我們一個道理：只要堅持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達到你想要的目標。只要你有志氣，有毅力，無論什么事都能做好。鳥兒之所以能夠在天空中飛翔，不單單因為它擁有翅膀，更因為它向往著天空中的自由生活，劉偉哥哥就好比是一只沒有了雙翼的鳥兒，但卻能在廣闊的天空中翱翔，相信他一定會飛得更高。
小學六年級抒情作文二
上個星期六，我在馬路旁撿到了一只麻雀，見它的腳受傷了，便決定收養(yǎng)它，直至它的傷痊愈之后再放生。
這只麻雀很可愛，尖尖的嘴巴，圓溜溜的眼珠不停地轉(zhuǎn)著，再加上兩只腳無休止地蹦跳，真像個頑皮的孩子在玩鬧呀!一開始，我想給它包扎一下傷口，可它就是不聽話，總是亂動，最后只好請爸爸抓好它，我再進行包扎。接下來，我把米放在手里，讓它吃，可它好像覺得我要傷害它，便一直盯著我，觀察我的一舉一動。沒辦法，我只好把米放在桌子上，讓它自己啄。這樣持續(xù)了兩天，它不再那么怕我。我只要把米放在手上，它就會自己跑過來啄米。它那細而尖的嘴巴啄起米來又快又輕，絲毫不讓我感覺到手疼，反而是癢癢的，很舒服。我越來越喜歡它了，便給它取名“藍天”。“藍天”整天跳來跳去，好像很興奮。我有時用手輕輕地撫摸它，它就以啄一下我的手指頭表示還禮，那樣子好像在說：“小主人，我也喜歡你，今后，我會陪在你身邊的!”
我每天放學回家，都要和“藍天”談談心，有時它會“點點頭”，表示贊同，也有時它會“搖搖頭”，表示不同意，但大多數(shù)它還是認可我的想法。因為它是站在我這邊的。
就這樣，我和“藍天”一起生活了8天，它的腳傷也慢慢好了，但我沒有絲毫喜悅之情，反而更加擔憂了，為什么呢?因為如果“藍天”的傷完全好了，我就要放它走，讓它重新回到天空的懷抱，但我會舍不得，因為我和“藍天”的感情越來越深了，就像姐妹一樣，怎么忍心就這么分開呢?
但天下沒有不散的宴席。放開“藍天”的時候到了，爸爸讓我和“藍天”舉行10分鐘告別儀式。這時，我希望這10分鐘能過得慢些，再慢些;希望這10分鐘能變成10個月，10年，甚至更長。我手捧“藍天”，它仿佛也舍不得離開，我們互相看著對方，我的眼睛里好像有東西要掉下來。不過，想到它能重回藍天，我的心里又有說不出的快樂。
我捧著“藍天”，把它輕輕往天上一拋，“藍天”展開有力的翅膀，飛向了了天空。它回頭看了我一眼，我朝它笑了笑，它便加速，飛得無影無蹤了。我真的很開心，仰望藍天，心中默念著：“‘藍天’，愿你過得更好，有空回來看看我……”
快樂就是這樣簡單，即使你幫助的是只鳥。這就是快樂真正的含義吧!
小學六年級抒情作文三
這是誰畫的啊!太好看了!”我姨媽說到：“是你媽媽嗎?不像，你畫的?更不可能。”我大聲的說：“就是我畫的，好看吧!”我做了個鬼臉。我姨媽一臉不相信的叫道：“不可能，你不是沒學畫畫嗎?”我笑了笑，這一切都要從幾個星期前說起……
(幾個星期前的某一天)學校又要辦保護環(huán)境的手抄報了，最煩這個了!最煩的不是那上面寫的字，而是要畫的畫!又是信天鴿，又是國旗，又是燈籠!還有勾邊、涂色、構(gòu)圖……誒!真是又費時又費腦。就在我滿心歡喜的完成了我的“大作”的時候，媽媽進來了，一盆冷水把我澆得透心涼，“你畫的小烏龜真可愛呀!”媽媽呀媽媽，你難道沒看出來這是一匹駿馬嗎?我只能說，我沒有繪畫天賦。
是，我身上這對隱形的繪畫翅膀在我不經(jīng)意的時候慢慢展開了雙翼。
那天中午，我正在托管里津津有味的讀著一本漫畫書，我被里面的圖畫和情節(jié)深深的吸引了。就在這時，托管楊老師在后面拍拍我的肩問：“看你這么喜歡漫畫，到我這里來學漫畫怎么樣?”原來楊老師是一位資深的美術(shù)教師。我報著試一試的態(tài)度答應了。
坐在老師的課堂里，我環(huán)顧四周，來學漫畫的孩子真不少。楊老師首先給我們細致的講了人物的五官，外貌，特別是眼睛的畫法。我發(fā)現(xiàn)這些我竟然聽一次就領悟了。開始畫了，我手拿彩色鉛筆按照老師講的方法認真畫了起來，眼睛是一個人物最重要部分，眼睛沒畫得好，整個人物就沒有神采。如何畫上眼簾，下眼眶，還有眼珠和眉毛。我從來沒感覺到原來畫畫是這么美好的一件事。不知不覺我就畫了2個多小時，看著從我筆下出來的一個個活靈活現(xiàn)的漫畫人物，我笑得嘴都合不攏了。老師表揚我第一次畫漫畫就能畫得這么好，真是個有天賦的孩子。
也許每個孩子都有一雙隱形的翅膀，就看他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)它的存在，并好好使用它，讓自己有機會展翅高飛。
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