寫老師的作文
寫老師的作文
我的老師沒有什么與旁人不同之處，有著一頭蓬松的頭發(fā)，總是帶著一副深色眼鏡。笑的時(shí)候嘴角微微向上翹著，很甜很美。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫老師的小學(xué)作文，希望對(duì)您有所幫助!
寫老師的作文一
隨著時(shí)間的推移，我幼小的心靈正在慢慢地長(zhǎng)大，同時(shí)有很多事情也都在發(fā)生變化。但有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)沒有變過——那就是我心目中的語文老師。
在我心中，語文老師是無所不知的，她寫的字也是非常漂亮的。我心目中的語文老師，應(yīng)該是嚴(yán)厲的但又富有愛心。穿著大方，充滿活力，時(shí)刻都能感染著我們。聲音甜美，講起課來能象磁鐵一樣吸引著我們。我心目中的老師還應(yīng)該是我們的朋友，讓我們很容易接近她。老師會(huì)經(jīng)常和我們談心，來解答我們心中的每一個(gè)為什么。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她不應(yīng)該老是用批評(píng)和懲罰來對(duì)待，我們幼小的心靈更需要的是安慰和諒解。我還希望我們的語文老師能夠少布置作業(yè)，能給我們更多的課外閱讀時(shí)間。
這就是我心目中的語文老師。
寫老師的作文二
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時(shí)，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠(chéng)：我反對(duì)，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵(lì)學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭(zhēng)先恐后的說“老師，我來。”這時(shí)，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好。”那位同學(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對(duì)，機(jī)械的讀著文本，像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動(dòng)。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí)，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭(zhēng)奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時(shí)，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識(shí)的雨露，智慧的源泉。我反對(duì)，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵(lì)我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個(gè)作者長(zhǎng)大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項(xiàng)常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實(shí)地的，不要畏難，只要一步一個(gè)腳印成功就會(huì)屬于你的。這個(gè)故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識(shí)與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂!工作順利!事事順心!
寫老師的作文三
我心目中的語文老師，嚴(yán)肅但不無朝氣。她就是我們的班主任——巴麗。
她的語言豐富有趣，經(jīng)常逗得我們總是把笑容掛在臉上。巴麗老師有一雙亮晶晶的大眼睛，藏著粉筆灰的手只要握著粉筆輕輕一揮動(dòng)，一排排清秀的文字就出現(xiàn)在了黑板上，映入我們的眼簾，沁入我們的心田。
有一次，我?guī)е淼匠錆M歡聲笑語的校園，可是這并不能勾住我的好奇心。因?yàn)?，我渾身難受，四肢無力，就連頭也是昏沉沉的，渾身軟綿綿的，恨不得面前有一張床，我馬上躺下睡一覺。可是這一切都是幻想，就在我頭暈?zāi)X漲之時(shí)，正好排隊(duì)了，聽到排隊(duì)鈴聲的我，頓時(shí)精神抖擻，高興的一蹦三尺高，用最快的速度一溜煙地向隊(duì)伍跑去……
終于熬過了第一節(jié)課，可第二節(jié)課，也是我最喜歡的語文課，我卻堅(jiān)持不住了。我眼前的語文老師已經(jīng)變成了四個(gè)。我的上下眼皮直打架，我馬上就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了……啊!真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村!下課了，我只好告訴老師了。這時(shí)，老師那雙溫暖的大手伸向了我，摸了摸我的額頭，讓我回到座位，在我坐下的那一剎那，老師已拿著暖瓶走到了我的面前，看著我說：“快把水杯拿出來!”當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，鼻子一酸，像塞了一團(tuán)亂麻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我愛我的語文老師，說起她來，我就滔滔不絕，寫起她來，我就筆下生風(fēng)。無論我用多少個(gè)好詞，多少個(gè)好句來形容她，都無法描述語文老師在我心目中的美好形象。
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