小學(xué)五年級(jí)作文400字范文
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小學(xué)五年級(jí)作文400字范文一
一提到小烏龜，大家基本上第一時(shí)間想到的是它那堅(jiān)硬而又摔不破的烏龜殼，一有“敵人”侵犯，小烏龜立刻傻頭傻腦的躲進(jìn)它的“看家寶貝”龜殼中，敵人沒有辦法對(duì)付那堅(jiān)硬的烏龜殼，自然而然的放棄了對(duì)它的攻擊。人們有時(shí)對(duì)那些屢教不改不聽話的孩子是打不死的小強(qiáng)，我看應(yīng)該叫打不死的烏龜。
小烏龜雖然有堅(jiān)硬的殼，可是它有一大弱點(diǎn)，就是動(dòng)作太慢了，我返它放在水里它便飛速前進(jìn)，把它放在地上，它就不急不忙的慢悠悠的爬，這是出自本能還是什么。除了以上這些，我最最驚嘆的就是烏龜是兩棲動(dòng)物。
烏龜不但可以在路地上走，還能在水中游，這也是烏龜?shù)囊淮筇卣?，在陸地或水中仿佛?duì)烏龜根本不值的一提，可對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，在水中可就不是那么簡(jiǎn)單的事了。因?yàn)槿祟惪蓻]有它們那么大本事。
烏龜有一個(gè)很大的家庭，它的種類有很多，如海龜、巴西龜、花龜……等等，我就不一一列舉了，烏龜?shù)姆N類雖然很多，但是隨著環(huán)境的變化，數(shù)量在逐漸的減少，請(qǐng)大家保護(hù)好烏龜。
小學(xué)五年級(jí)作文400字范文二
包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 少年軍校 五年級(jí)二班 吳沛城
指導(dǎo)老師： 劉婷
今天,老師讓我們比一比誰的象棋下的好,我毫不猶豫地向“象棋之王”發(fā)起了挑戰(zhàn)。
比賽開始了。我率先來了個(gè)“當(dāng)頭炮”，可是他卻只將炮向前移了兩格，白送的卒不要，太可惜了，我就讓炮吃掉它。可是吃了后我才恍然大悟，我的炮只能在中間待著，一動(dòng)不能動(dòng)。而他的炮卻沖入我的地盤胡作非為。“哐、哐、哐”三聲，我的愛將們—車和馬就全部壯烈殉國(guó)了。我實(shí)實(shí)在在的陷入被動(dòng)只能防守。
“將軍!”他喊道，原來我的將帥已被那個(gè)炮封死了，我急忙滑士解圍。“將軍!”還將?不可能。我一看，看到了令我哭笑不得的一幕：在我提炮后三步，我的炮就被它的車吃了，我僅剩的一個(gè)過河馬也被車吃了。我六神無主，悶頭和他下，我的象、士、卒……慢慢的被吃掉，我氣的怒發(fā)沖冠，可又能怎么辦呢?同學(xué)們都勸我認(rèn)輸，我卻仍然懷著寧死不屈的心，死皮賴臉的和他頑抗。“哐!”我只剩下一位光桿司令了，我仍堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，但最后還是輸了。
雖然輸了，但我還是一副光榮的表情呢!因?yàn)槲液?ldquo;象棋之王”下了一場(chǎng)。他是誰呢?他就是韓炳煌。
小學(xué)五年級(jí)作文400字范文三
包鐵實(shí)驗(yàn)小學(xué) 少年軍校 五年級(jí)二班 吳沛城
指導(dǎo)老師： 劉婷
座右銘是用來激勵(lì)或提醒自己的警句格言.我的座右銘是：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”愚人往往錯(cuò)失良機(jī)，抱怨命運(yùn)的不公平。智者則善于抓住機(jī)會(huì)，成功者會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)利用它走向成功。所以說機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。
現(xiàn)實(shí)生活中有一些人總是坐等機(jī)會(huì)，看上去像守株待兔?？墒悄芊褡プC(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備，善于觀察、勤奮努力。如眾所周知的三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)軍師諸葛亮，他以聰明、機(jī)智而聞名，善于用兵。赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮抓住機(jī)會(huì)借箭成功。周瑜命他十天造十萬支箭，諸葛亮卻借來20只快船用布蒙上，堆滿干草。借助江上大霧天，利用曹操多疑的性格，只叫士兵們擊鼓吶喊，就成功的從曹軍手中借到了十二三萬支箭。諸葛亮正是這樣善于觀察，才抓住機(jī)會(huì)借箭成功。
生活中有些人總是抱怨，為什么別人總能幸運(yùn)的抓住改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，而自己卻一再錯(cuò)過。其實(shí)很多時(shí)候，機(jī)會(huì)就擺在我們面前，可是常常只有少數(shù)人能抓住這些機(jī)會(huì)并取得成功。所以說成功絕非偶然，能抓住機(jī)會(huì)的人都是有準(zhǔn)備的人，背后一定埋藏著長(zhǎng)久的努力。
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