小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材
小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材
相當(dāng)一部分學(xué)生在寫作文時(shí)卻難以下筆或得分不高,其主要原因還是缺乏合適的寫作素材。關(guān)于成語(yǔ)的故事素材有什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材一
百發(fā)百中，形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握?！境鲎浴俊稇?zhàn)國(guó)策·西周策》：“楚有養(yǎng)由基者，善射，去柳葉百步而射之，百發(fā)百中。”
蘇厲是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期從事政治外交活動(dòng)的謀士。
有一次，他聽說(shuō)秦國(guó)大將白起將要帶兵攻打魏國(guó)都城大梁，而大梁一旦被秦占領(lǐng)，附近的西周王室就有危險(xiǎn)。
于是，蘇厲對(duì)周王說(shuō)：“白起這幾年打敗過(guò)韓、趙等國(guó)，奪取了許多土地?，F(xiàn)在他將要帶兵攻打大梁，大梁一旦被白起攻下，周王室就危險(xiǎn)了!您應(yīng)當(dāng)想辦法阻止白起出兵。” 于是周王派蘇厲前往秦國(guó)。
蘇厲對(duì)白起說(shuō)：“從前，楚國(guó)有一個(gè)人名叫養(yǎng)由基(湖北襄陽(yáng)人)，是一個(gè)射箭能手，他距離柳樹一百步放箭射擊，每箭都射中柳葉的中心，百發(fā)百中，左右看的人都說(shuō)射得很好，可是一個(gè)過(guò)路的人卻說(shuō)：“這個(gè)人，可以教他該怎樣射了。”
養(yǎng)由基聽了這話，心里很不舒服，就說(shuō)：“大家都說(shuō)我射得好，你竟說(shuō)可以教我射了，你為什么不來(lái)替我射那柳葉呢!”
那個(gè)人說(shuō)：“我不能教你伸直左臂持弓，彎曲右臂引弓持箭，不過(guò)你有沒有想過(guò)，你射柳葉百發(fā)百中，但是卻不善于調(diào)養(yǎng)氣息，等一會(huì)疲倦了，一箭射不中，就會(huì)前功盡棄。”
講完這段故事，蘇厲把話題拉回來(lái)說(shuō)：“你已經(jīng)打敗了韓、趙等國(guó)，取得了許多土地，功勞很大?，F(xiàn)在，又要派你帶兵出關(guān)，經(jīng)過(guò)西周王室的所在地去進(jìn)攻大梁，如果這一仗不能取勝，就會(huì)前功盡棄。你不如說(shuō)自己生病，不要出兵為好。”
白起聽了，笑著說(shuō)：“我所向披靡，百戰(zhàn)百勝，怎么會(huì)不能取勝呢?”
于是，他沒有被蘇厲說(shuō)動(dòng)，率兵攻打魏國(guó)，果然又大獲全勝，奪取了魏國(guó)的幾十座城池。
小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材二
一葉障目，不見泰山：一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見;比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局的整體，也比喻目光短淺。
有個(gè)過(guò)著貧窮生活的楚國(guó)人，讀《淮南子》，看到書中寫有“螳螂窺探蟬時(shí)用樹葉遮蔽自己的身體，可以用這種方法隱蔽自己的形體”。
于是他就在樹下仰起身子摘取樹葉──螳螂窺伺蟬時(shí)使自己隱身的那枚樹葉，來(lái)摘取它。這枚樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨哪種是螳螂隱身的那枚樹葉。
楚人便掃集收取樹下的好幾筐樹葉拿回家中，一片一片地用樹葉遮蔽自己，問自己的妻子說(shuō)：“你看不看得見我?”
妻子開始總是回答說(shuō)：“看得見。”
整整過(guò)了一天，(妻子)就厭煩疲倦得無(wú)法忍受，只得哄騙他說(shuō)：“看不見。”
楚人內(nèi)心暗自高興，(他)攜帶著樹葉進(jìn)入集市，當(dāng)著別人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆綁起來(lái)，送到了縣衙門里。
縣官當(dāng)堂審問，楚人自己訴說(shuō)事件從頭到尾的經(jīng)過(guò)，縣官大笑起來(lái)，釋放了他，沒有治罪。
楚人是十分愚蠢的人，貪婪的人，用成語(yǔ)概括：一葉障目，不見泰山。本故事告訴我們楚人居貧而不能守志，心生邪念、利令智昏，因而做出自欺欺人的事。諷刺了利欲熏心，想不勞而獲，自欺欺人、輕信妄說(shuō)的人。
這個(gè)故事引人發(fā)笑，但又令人深思：像“楚人”這樣的人，在我們現(xiàn)實(shí)生活中不是也常能見到的嗎?他們和楚人的思維方式一樣，無(wú)視現(xiàn)實(shí);在觀察和處理問題時(shí)，總是憑主觀想象，他認(rèn)為怎樣就是怎樣;總是想當(dāng)然地做事情，結(jié)果把事情弄得很糟。這些人都有一個(gè)弱點(diǎn)，就是自以為是。希望我們讀過(guò)這則笑話之后，也能照一照這面鏡子，想一想我們平時(shí)有沒有犯過(guò)像這則笑話里所描述的錯(cuò)誤呢?
小學(xué)生作文經(jīng)典成語(yǔ)典故素材三
口若懸河[kǒu ruò xuán hé]“懸河”，瀑布。講起話來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話來(lái)沒完沒了。也比喻十分健談。
晉朝時(shí)，有一位大學(xué)問家，名叫郭象。
他在年輕的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)很有才學(xué)的人。尤其是他對(duì)于日常生活中所接觸的一些現(xiàn)象，都能留心觀察，然后再冷靜地去思考其中的道理。因此，他的知識(shí)十分淵博，對(duì)于事情也常常能有獨(dú)到的見解。后來(lái)，他又潛心研究老子和莊子的學(xué)說(shuō)，并且對(duì)他們的學(xué)說(shuō)有深刻的理解。
過(guò)了一些年，朝廷多次派人來(lái)請(qǐng)他。他實(shí)在推辭不掉，只得答應(yīng)了，到朝中做了黃門侍郎。
到了京城，由于他的知識(shí)很豐富，所以無(wú)論對(duì)什么事情都能說(shuō)得頭頭是道，再加上他的口才很好，又非常喜歡表達(dá)自己的見解，因此每當(dāng)人們聽他談?wù)摃r(shí)，都覺得津津有味。
當(dāng)時(shí)有一位太尉王衍，十分欣賞郭象的口才，他常常在別人面前贊揚(yáng)郭象說(shuō)：“聽郭象說(shuō)話，就好像一條倒懸起來(lái)的河流，滔滔不絕地往下灌注，永遠(yuǎn)沒有枯竭的時(shí)候。”
郭象的辯才，由此可知。
后人就以“口若懸河”來(lái)形容人善于說(shuō)話，能說(shuō)會(huì)辯，一旦說(shuō)起話來(lái)就像倒懸的河水，口齒伶俐，說(shuō)話滔滔不絕，永遠(yuǎn)沒有停止的時(shí)候。
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