小學(xué)看圖作文素材
“看圖作文”這種作文訓(xùn)練方式,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力。在“看圖作文”中,圖是供觀察的對(duì)象,也是理解圖意的憑借。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)看圖作文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)看圖作文素材一
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
圖片上有一個(gè)小孩在哭泣，他叫小軍。那一年他才兩、三歲，他的父母親被日本侵略者炸死了。當(dāng)時(shí)，小軍和爸爸、媽媽開開心心地準(zhǔn)備回鄉(xiāng)下老家去探望小軍的爺爺、奶奶。不巧，日本侵略者剛剛轟炸了上海火車南站，看到這種場(chǎng)景大家又紛紛朝火車北站跑去，但是，大家萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，災(zāi)難悄悄地降臨了。六架轟炸機(jī)在火車北站上空飛來(lái)飛去，投下了一顆顆的炸彈。頓時(shí)，整個(gè)火車站變成了一片廢墟，小軍的父母親也被炸得要死了，當(dāng)小軍再次看見他們時(shí)，他們已奄奄一息了，渾身都是血，沒過多久他們就都死了。只有小軍幸免于難，這個(gè)可憐的孩子孤獨(dú)的坐在滿是尸體的地上嚎啕大哭起來(lái)。
后來(lái)，小軍被路過的好心人收養(yǎng)了，并且把他撫養(yǎng)大。一天，小軍的養(yǎng)父母對(duì)小軍說(shuō)：“孩子!你一定要記住你的親生父母是被日本侵略者的轟炸機(jī)炸死的。你長(zhǎng)大后一定要為他們報(bào)仇雪恨啊!”小軍斬金截鐵地答道：“媽媽，我記住了。并且，我長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名軍人。”幾年后，小軍長(zhǎng)大了，參軍了，在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上他和他的戰(zhàn)友們打敗了日本侵略者，把日本侵略者趕出了中國(guó)大地。
永別吧!戰(zhàn)爭(zhēng)。為了母親不再失去兒子，妻子不再失去丈夫，孩子不再失去父親。停止戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)和平，讓和平永駐人間吧!
小學(xué)看圖作文素材二
放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這片草地來(lái)踢足球。他們分成兩隊(duì)，把書包堆在一起當(dāng)球門。
路旁的小孩都被吸引了過來(lái)，連高大的叔叔也過來(lái)看球賽。那一個(gè)留著平頭的守門員，聚精會(huì)神的注視著前方。他戴著皮手套，身穿長(zhǎng)袖衣服和短牛仔褲，分腿彎腰，上身前傾，兩只手搭在膝蓋上。守門員后面站著一個(gè)腆著肚子的小男孩。他是誰(shuí)呢?他是個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員。他多希望能快一點(diǎn)上場(chǎng)，可以大顯身手。
守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處，可能那時(shí)候正在發(fā)球。第一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩被擋住了，只好彎下腰來(lái)觀看。他后面的男孩則使勁伸長(zhǎng)了脖子。帶蝴蝶結(jié)的小女孩干脆站起來(lái)了。抱著洋娃娃的小姑娘對(duì)球賽沒有興趣，所以誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都與她無(wú)關(guān)。而坐在她旁邊的小男孩顯得有一些緊張，可是他饒有興趣地看這場(chǎng)比賽。也不知道是誰(shuí)家的漂亮白狗跟著主人來(lái)到了球場(chǎng)上，它對(duì)球賽毫無(wú)興趣，趴在石椅邊，懶洋洋的呼呼大睡起來(lái)。
摟著小弟弟的男孩可能來(lái)遲了，他只好坐在石椅的最邊上。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的也許是那個(gè)大個(gè)子叔叔了，他身穿西服，帶著禮帽，看得津津有味，臉上還露出了微笑，仿佛回憶起了他小時(shí)候的足球賽。
足球賽越踢越激烈，到底誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，我想那些都不重要，看看這些觀眾，我想我們都已經(jīng)有答案了……
小學(xué)看圖作文素材三
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，天空灰沉沉的。這天氣讓人冷得直打哆嗦，但是這天氣再冷，也冷不過在“母子上車處”那條道上的幾個(gè)人的行為。
那個(gè)站在最前面的是一個(gè)胖胖的人，穿著風(fēng)大衣，眼睛直視著前方，好像沒看見“母子上車處”這幾個(gè)大字似的。第二個(gè)人，一看就是軍人，頭上戴著軍帽，身穿軍大衣，他眼睛微微閉著，裝著一副若無(wú)其事的樣子，在想：我是軍人，我為人民服務(wù)人民理應(yīng)報(bào)答我的。第三個(gè)人戴著一副眼鏡，皮鞋擦得雪亮，顯然是上層人士，他也一副旁若無(wú)人的的站在那里。他后面的是一位白衣天使——醫(yī)生，穿著白大褂，戴著口罩，想著：反正這又不是醫(yī)院，我想干嘛，誰(shuí)管得著呢!他們的旁邊站著一位瘦弱的婦女，身上抱著一個(gè)小小的孩子，她呆呆的看著那四位“大人物”，心里想：難道他們不識(shí)字嗎?難道，他們是文盲嗎?不，不可能是，他們是假文盲!
轉(zhuǎn)念再想想，這種類似的事情在我們身邊還少見嗎?在公交車上坐在“老人專座”不是白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶，而是強(qiáng)壯的小伙子，老人卻站在一邊;草坪上的那些警示語(yǔ)，人們卻還是當(dāng)做沒看到一樣，草坪上還是有一條“小小的路”;景區(qū)里面有提醒人們“垃圾入桶”的，可地面上還是有大小各異顏色不同的包裝紙、紙袋……難道，他們是文盲嗎?是的，肯定是，他們不是文化的文盲，而是文明的文盲!
知識(shí)上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加觸目驚心!道德是一雙手，推開封鎖在心靈上的門;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，他英語(yǔ)著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是一個(gè)多么美好的詞，道德高尚的人是多么令人敬仰啊!所謂“高山仰止，景行行止”，就是這個(gè)意思吧!
不要讓時(shí)代的變遷，使我們忘記了，華夏傳承了幾千年的美德，讓我們掃除心中的垃圾，讓心靈恢復(fù)純凈吧!不要讓自己成為道德上的文盲!
看過“小學(xué)看圖作文素材”的人還看了：
4.看圖寫作范文素材
小學(xué)看圖作文素材
