小學生寫人作文開頭結尾
小學生寫人作文開頭結尾
寫人作文是小學語文寫作中常見的一種，學生在寫作的時候可以多積累一些優(yōu)美的句子。下面是學習啦小編整理的一些關于小學生寫人作文開頭結尾的相關資料,供你參考。
小學生寫人作文開頭結尾精選
1. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是老師的教育藝術。
2. 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
3. 老師，如果把老師比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;老師用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
4. 老師的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但老師把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
5. 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給老師--我的胸懷博大，知識精深的老師。
6. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
小學生寫人作文開頭結尾推薦
1. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
2. 世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
3. 老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
4. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是老師的教育藝術。
5. 老師用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;老師用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個老師!
6. 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在老師的懷里--我的師長，老師是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝老師!
小學生寫人作文開頭結尾
1. 老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……老師是誰，不用說你們已經知道，老師就是我們最敬佩、最熟悉的人--老師。
2. 老師送我進入一個彩色的天地，老師將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著老師，在向老師敬禮。
3. 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，老師只知道給予而從不想收取，我怎能不向老師表示由衷的敬意?
4. 老師的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
5. 假如我能搏擊藍天，那是老師給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮!
6. 老師諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝老師，感謝老師對我的精心培育。
7. 因為老師的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給老師的生活帶來芬芳。
8. 忘不了老師和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了老師浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激老師!
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