作文開頭結(jié)尾素材

　　一、外貌描寫式開頭。

　　即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。

　　如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界《我》。

　　二、性格特征式開頭。

　　即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。

　　如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)

　　三、開門見山式開頭。

　　即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

　　如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)

　　四、環(huán)境描寫式開頭。

　　即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。

　　如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真后悔〉〉)

　　五、巧設(shè)問題式開頭。

　　即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。

　　此開頭形式通常分為三種：1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。

　　不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

　　如：奇怪!“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(選自〈〈假文盲〉〉)

　　六、心理描寫式開頭。

　　即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。

　　如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報(bào)〉〉)

　　七、形象比喻式開頭。

　　即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。

　　如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)

　　八、妙用排比式開篇。

　　即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。

　　如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)

　　九、對(duì)比渲染式開頭。

　　即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。

　　如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉)

　　十、揭示中心式開頭。

　　即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。

　　如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

　　十一、直點(diǎn)文題式開頭。

　　即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。

　　如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)

　　十二、名人名言式開頭。

　　即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。

　　如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)

　　十三、言語描寫式開頭。

　　即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。

　　如：“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)

　　十四、引用歌詞式開頭。

　　即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。

　　如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)

　　十五、抒發(fā)感情式開頭。

　　即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。

　　如：靜下來的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們…… (選自《幽幽小巷情》)

　　十六、倒敘描寫式開頭。

　　即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。

　　如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》)

　　十七、交待原因式開頭。

　　即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。

　　如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自《我是一個(gè)音樂迷》)

　　十八、夢(mèng)幻遐想式開頭。

　　即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。

　　如：我穿過時(shí)空隧道，來到了2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎?(選自《未來的家鄉(xiāng)》)

　　十九、心語訴說式開頭。

　　即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。

　　如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。(選自《深深的愛》)

　　二十、與讀者交談式開頭。

　　即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。

　　如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。(選自《沒有四肢的書法家》)

　　1、自然式結(jié)尾。

　　這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。

　　如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途……

　　2、總結(jié)式結(jié)尾

　　事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。

　　如：《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!

　　3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)

　　這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點(diǎn)明中心的作用。

　　如：《一件小事》的結(jié)尾：這件事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

　　4、疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)

　　事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。

　　如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊?尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎?”

　　5、夢(mèng)幻式結(jié)尾

　　這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。

　　如：《找媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!

　　6、引歌引言式結(jié)尾

　　有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。

　　如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭!”

　　1、總結(jié)式結(jié)尾

　　在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。

　　如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!

　　2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

　　在結(jié)尾，用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。

　　如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!

　　3、抒情式結(jié)尾

　　在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。

　　如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長;您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!

　　4、議論式結(jié)尾

　　用議論的語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。

　　如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩?

　　5、篇末扣題式結(jié)尾

　　這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。

　　如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

　　1：對(duì)我影響最大的人

　　總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼叫藏在我心上。母親帶給我的巨大影響永遠(yuǎn)伴我成長。

　　母親給予我的巨大氣力永遠(yuǎn)伴我成長。“可憐天下父母心!”我沒有任何理由不去努力。為了你的笑容，為了我的將來，為了那種幸福的感覺。一切夸姣的事情都將會(huì)在辛勤的汗水中熠熠生輝。

　　母親，您那親情看海時(shí)才知道海的廣闊磅礴;觀山時(shí)才知道山的宏偉壯麗。您那親情如涓涓細(xì)流，在我心靈的田野歌唱;您那親情如烈火奔勇，在我靈魂的天空上飛翔。時(shí)間的流淌沉淀了親情給予我的暖和，我仿佛冰凍了自己。

　　2：偉大的母親

　　母愛是多么的偉大，我們有句話叫做“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”媽媽這個(gè)詞從我的嘴里一遍又一遍的喊出，而寶貝這些話語又從媽媽的口中不停的喊著，母愛是潤物細(xì)無聲的，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的。它不是那么轟轟烈烈，也不是驚天動(dòng)地的。母愛一直都在我心里滋潤著我，陪伴著我。

　　就是無私的母愛、這就是崇高的母愛、這也是偉大的母愛，媽媽我想對(duì)您說：媽媽我愛你!

　　3：我的好朋友

　　我相信每一個(gè)人都有一個(gè)知心朋友，她會(huì)陪伴你度過許多美好的事情，不管是快樂還是傷心，她都會(huì)陪伴你左右，我就有這樣一位知心的朋友。她就是劉小雪，一個(gè)很善良的女孩，做事情認(rèn)真，堅(jiān)持不懈。

　　我相信自己和小雪會(huì)一直這樣走下去，小雪也是上天賜給我最好的禮物，一個(gè)很好的知心朋友。

　　4：媽媽的愛

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我們是聽著這樣的歌長大的，小時(shí)候不知道這首歌的含義，現(xiàn)在長大了，上學(xué)了，終于體會(huì)到了這首歌的意義。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一直縈繞在我的耳邊，伴隨我長大。

　　5：我的老師

　　我終于明白，在老師的心目中，他們對(duì)所有同學(xué)的愛都是一樣的。成績好的同學(xué)讓老師開心;成績差一點(diǎn)的同學(xué)更讓老師牽掛。

　　老師，是你們用世界上最無私的愛詮釋了人類靈魂工程師這一神圣而偉大的職業(yè)!

　　6：老師

　　您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

　　老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!

　　7：我心中的榜樣

　　榜樣是每個(gè)人的目標(biāo),榜樣是偉大的,令人敬佩的,他值得你學(xué)習(xí),他讓你看到自己的不足。故事里的很多英雄人物都是我的榜樣：哈爾威船長舍己救人、臨危不懼;海娃機(jī)智勇敢、鎮(zhèn)定自若;劉胡蘭寧死不屈……我心中的榜樣卻是一位普通的人，她時(shí)時(shí)刻刻都在教導(dǎo)我怎樣做人。

　　媽媽是我心中的榜樣，她用話語就幫我消除困難，使我有勇氣去面對(duì)一切

　　8：成功與失敗

　　從古至今，成功與失敗二詞，永遠(yuǎn)都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠(yuǎn)都是成功的，對(duì)于失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠(yuǎn)的成功，失敗也沒有永遠(yuǎn)的失敗!

　　無論成功還是失敗，都是人生的一個(gè)點(diǎn)。就像直線一樣，是用每一個(gè)圓點(diǎn)，而點(diǎn)出來的。每個(gè)點(diǎn)，可以說是成功，也可是說是失敗。但這個(gè)圓點(diǎn)，怎么畫，還再于自己。怎么畫才會(huì)圓。

　　人生的直線，不再于直與不直!而在于，每一個(gè)點(diǎn)!

　　9：抹不去的回憶

　　過去的事情有許許多多，可有一件事讓我記憶猶新、難以抹去。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了很長時(shí)間，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡!

　　10：從點(diǎn)滴做起

　　灰蒙蒙的天空像鉛塊一樣，垂在天上，空氣中夾雜著一股寒意。

　　當(dāng)走在城市的某個(gè)角落，當(dāng)你拿起地上的一個(gè)易拉罐，一張紙屑，自然地丟進(jìn)垃圾桶。當(dāng)你在校園奔跑嬉戲時(shí)，不去殘害植物，不去踐踏草坪。無論做什么事，都要從點(diǎn)滴做起。

　　11：感謝

　　假如你要是問我：哪件事令你感動(dòng)，令你難忘呢?我的腦海里就會(huì)閃出一顆刺眼的星光，那顆刺眼的星就是這件事：一聲溫馨的感謝。

　　這種感謝，是那么甜美，親切，暖和。讓你的心里，就算再嚴(yán)寒，也會(huì)感到暖和。是啊，別人匡助了你，你會(huì)很快樂。你匡助了別人，別人開心，反過來你也會(huì)很開心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成暖和人間。

　　12：童年趣事

　　童年是金色的，有笑，有淚。記得我五歲那一年，我們家里增添了一位新成員——一只小狗，因?yàn)樗?，那段時(shí)間發(fā)生了許多天真的趣事。

　　13：心靈的選擇

　　心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

　　面對(duì)人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

　　14：快樂

　　快樂，是每個(gè)人最珍貴的東西。它是用金錢買不來的，每個(gè)人對(duì)快樂有著不同的理解。

　　蜜蜂的快樂是什么?是把甜蜜奉獻(xiàn)給人類，讓植物碩果累累。所以，蜜蜂快樂地親吻著花朵，在花間飛舞。

　　鮮花的快樂是什么?是把那美麗動(dòng)人的姿態(tài)展現(xiàn)給人們，讓人有著精神蓬勃的樣子，所以鮮花在風(fēng)中颯颯歌唱。

　　所以說快樂是不同的，每個(gè)人或動(dòng)物、植物等，都是有屬于自己的快樂。如果你能把自己的快樂，分享給其他人，肯定的是你會(huì)擁有比你現(xiàn)在更多的快樂。

　　15：第一次騎自行車

　　同學(xué)們一定都有過第一次吧。第一次爬山;第一次游泳;第一次出遠(yuǎn)門;第一次炒菜;第一次獲獎(jiǎng);第一次騎自行車……。

　　我也悟出了一個(gè)道理：做事要有毅力、有勇氣，不怕吃苦，不怕艱難，如果中途放棄，就會(huì)一事無成。

　　你的第一次有這么刺激嗎?你有過第一次嗎?告訴我吧，我會(huì)和你分享哦!我要去騎車了，拜拜!

　　16：一件慚愧的事

　　“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。”雷鋒叔叔的這句名言，一直被我視為我的座右銘，然而，就在這個(gè)星期，卻發(fā)生了一件讓我感到十分慚愧的事。

　　17：規(guī)則

　　現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的規(guī)則。如小學(xué)生守則、交通規(guī)則、公共場(chǎng)所規(guī)則......可是你知道嗎?做游戲也要遵守游戲規(guī)則。

　　生活中的任何規(guī)則，都要遵守。包括游戲規(guī)則......

　　18：第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地生機(jī)……一件平凡小事，都會(huì)讓我有所感悟，有所啟發(fā)，終身受益。

　　只有努力了才會(huì)有收獲，機(jī)會(huì)是不停留的。不要等逝去才后悔當(dāng)時(shí)的一切。——正是因?yàn)檫@許許多多的第一次，才讓我們明白人生的道理。

　　19：懷念

　　豆豆，你在遙遠(yuǎn)的天邊，是否聽到我心靈的呼喚?以后沒人在放學(xué)后大大咧咧地迎接我，我以后有了不愉快與誰傾吐胸臆?我希望你回來陪我，但我更希望你在天堂過得好。

　　每當(dāng)我看到鄰居家的小朋友牽著他家的小狗玩耍時(shí)，我是多么地痛苦，又是多么的羨慕。豆豆，此時(shí)此刻我又落淚了，你還好嗎?

　　20：童年

　　巧克力般的童年多么令人回味無窮啊!童年是塊巧克力，有苦有甜，不管它是什么味道，人人都留戀這塊與眾不同的巧克力。

　　童年真是塊巧克力，有苦有甜，助人為樂，領(lǐng)悟教育的感覺真好，挨批評(píng)的感覺真糟糕。

　　21：童年趣事

　　童年趣事如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。很小的時(shí)候，我也做過一些自作聰明的傻事，現(xiàn)在想起來可真讓人忍俊不禁!

　　現(xiàn)在，一想起這事，我就覺得自己那時(shí)真幼稚，不過從中我也明白一個(gè)道理：凡是都要遵循科學(xué)。我們只有學(xué)好了科學(xué)文化知識(shí)，長大了才能多做一些有益的事。

　　22：學(xué)習(xí)中的苦與樂

　　苦與樂是一對(duì)密不可分的好兄弟。先苦后樂，先樂后苦，這是一個(gè)不可解釋的現(xiàn)象。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見得彩虹?成功背后需要努力的支持!

　　23：誰知我心

　　我是什么?我是一個(gè)俘虜，關(guān)在教育的集中營里受刑;我是什么?我是一只可憐的寵物，沒有自由，見不到藍(lán)天，見不到白云，不能在草原上奔跑、歌唱。我什么時(shí)候能和小伙伴們一同來到藍(lán)天下呢?

　　什么時(shí)候，我才能能獲得自由，獲得去風(fēng)雨中成長、奔跑、挑戰(zhàn)的權(quán)利?

　　爸爸媽媽，我親愛的長輩們，請(qǐng)松開你們呵護(hù)我的手，請(qǐng)為我在摔跤中爬起而鼓掌吧!

　　24：假如我是一只小鳥

　　假如我是一只自由的小鳥，我要讓那些被關(guān)在籠子里的小鳥用羨慕的目光，仰望著我，目送我越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

　　可惜，我不是一只自由的小鳥!但是，我向往自由!我相信，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想;我也相信，總有一天，我會(huì)變成——一只“自由”的小鳥!

　　25：我的理想

　　理想是一盞明燈，為人們指引方向;理想是一雙翅膀，帶人們飛向夢(mèng)想的彼岸;理想是一種力量，使人們努力奮斗……每個(gè)人都有自己的理想，我的理想就是“當(dāng)老師”。

　　為了這個(gè)理想，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦勤奮，我相信我能成功!

　　26：我的理想

　　當(dāng)上小記者，這是我的夢(mèng)想，也是我成長的目標(biāo)。

　　我要當(dāng)小記者，我要把友愛的手伸向每一個(gè)人，給他們帶去溫暖，帶去幫助。我要用自己的努力和勤奮，帶著夢(mèng)想，帶著目標(biāo)，在成長的道路上飛得更高、飛得更遠(yuǎn)吧!

　　27：做一個(gè)有道德的人

　　道德，像一顆星星，照亮著我們，使我們會(huì)去行動(dòng)。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會(huì)教你怎樣做一個(gè)有道德的人。

　　每當(dāng)我看到在身邊有些人做缺德的事時(shí)，我會(huì)提醒他們：你知道“道德”怎么寫嗎?講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏著多少令人感動(dòng)、深思的意義啊。我們要從小做起，從小事做起，一點(diǎn)一滴樹立做一個(gè)講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。

　　28：生命

　　生命是可貴的，是美好的，同時(shí)，它也是脆弱的，而對(duì)災(zāi)難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動(dòng)的節(jié)奏，將可能在一瞬間化為烏有。

　　生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風(fēng)輕輕一吹，瞬間便化為烏有。

　　珍愛你的生命吧!它是需要你自己來保護(hù)的!在這生命有限的時(shí)間里，好好的“利用”生命，讓它燃燒，讓短暫變?yōu)橛篮?，讓生命之舟，乘風(fēng)破浪……

　　29：沒有愛的世界

　　沒有愛的世界會(huì)怎么樣，世界是因?yàn)橛袗鄄拍苌嫦氯?，只有愛，世界才?huì)美麗。

　　愛，不遠(yuǎn)，伸手就能觸碰到?？墒牵銈冇X得，現(xiàn)在的愛，不是伸手莫及嗎?

　　讓世界多一點(diǎn)愛，世界就會(huì)依舊地生存下去。讓愛，成為世界生存下去的希望吧

　　30：我的母校

　　平常人的生活，多是平靜如水的，每天按著一定的程式流動(dòng)著，你的和我的，都沒什么兩樣。 然而，平凡的人生里，卻常有這樣心動(dòng)的時(shí)刻------一句話、一抹笑、一個(gè)眼神、一種觸摸……都令人情不自禁地被感動(dòng)。于是那些淡淡的日子，便有了簡潔又深刻的詩意，仿佛水中漾起的漣漪，讓人曳著余音，去靜靜品味……

　　這些令人心動(dòng)的溫馨時(shí)刻，慢慢回想起來，日子一下子變得豐富、亮麗，充滿暖暖的質(zhì)感。感動(dòng)你我的時(shí)刻，還會(huì)很多，只要用一顆敏感寬厚的心去收藏，一定會(huì)有心動(dòng)的時(shí)刻!

　　31：再見了，母校

　　我在校園里度過了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過;在這里，多少汗水在這里留下;在這里，多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存!

　　母校，是您給了我游戲的天堂;母校，是您給我知識(shí)的海洋;母校，是您給了我自由翱翔的晴空!母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，長成了一個(gè)有知識(shí)的少年，您是我的知識(shí)的啟蒙者!

　　母校，您給了我許多，我要對(duì)你說聲：“謝謝!”

　　再見了，親愛的母校!

　　32：我為母校添光彩

　　人生是條無名的河，是深是淺我都過;人生是杯無色的酒，是苦是甜我都喝;人生是輛五彩的車，是風(fēng)是雨我都走;人生是支無畏的歌，是高是低我都和……

　　而小學(xué)，是人生的起點(diǎn)。在這里，我們?yōu)樘ど先松鸩?在這里，我們初步學(xué)習(xí)人生的艱難;在這里，我們開始懂得善與惡;在這里，我們讓自己的羽毛逐漸豐滿。我，一名即將離開母校，踏上人生 的學(xué)生，只有短短的幾個(gè)月可以感受母校給予的親切與溫暖，溫馨與關(guān)愛了……

　　時(shí)間匆匆，一切太匆匆。相聚是因?yàn)榫壏?，離別卻是為了飛得更高更遠(yuǎn)!我們今天是桃李芬芳，明天將是社會(huì)的棟梁。我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹?感謝母校的每位老師，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?愿你們身體健康，工作順利!碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，愿您根深葉茂!

　　33：我向往的一所中學(xué)

　　小學(xué)的摩天輪已經(jīng)停下，兩千多個(gè)日日夜夜換來的是初中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，盡管不舍，盡管有淚，盡管微笑，終究抵擋不住分別時(shí)的你往東走，我往西走，校園里的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時(shí)候綠得最美，仿佛是老生用心血奠定了新的基礎(chǔ)，顏色略為加深，就如我們，已經(jīng)在慢慢長大。真的舍不得，舍不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，向往著陽光，向往著快樂，向往著未來，向往著一所好的學(xué)校。

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大。正因?yàn)檫@樣，人們才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對(duì)于馬上就要升入中學(xué)的我，心中不免對(duì)未來的中學(xué)有著一份美好的憧憬，我向往這樣一所中學(xué)。

　　因?yàn)橛辛朔枷愕幕ǘ洌杂辛死劾鄣墓麑?shí);因?yàn)橛辛宋邓{(lán)的天空，所以有了快活的鳥兒;因?yàn)橛辛饲宄旱暮铀杂辛擞稳说臍g笑;因?yàn)橛辛艘涣鞯膶W(xué)校，所以有了優(yōu)秀的我們，成就了我們的未來。這就是我向往的一所中學(xué)，它時(shí)常在我的夢(mèng)中向我招手，給予我希望，給予我動(dòng)力，不久之后，給予我一個(gè)光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會(huì)心的笑。

　　34：嘗試

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動(dòng)的身姿，告訴我，我們會(huì)在嘗試中成長。

　　走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅(jiān)毅，讓我們的生命重塑價(jià)值。在嘗試中，我們體味著命運(yùn)的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍(lán)天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為沖破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。

　　在嘗試中成長。退縮時(shí)，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。

　　35：我成功了

　　小時(shí)候每當(dāng)我遭到挫折和失敗時(shí)媽媽總會(huì)說一句：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，繼續(xù)加油!”但是成功又是什么?怎樣才算成功呢?當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不明白，但是后來我從學(xué)習(xí)長笛中嘗到了成功的滋味。