在對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生面對(duì)作文題目一籌莫展，不知道應(yīng)該寫些什么，更不要說讓他們把這篇作文寫好了。針對(duì)這種情況，究其原因我認(rèn)為是初中學(xué)生的經(jīng)歷太少，他們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過，“三點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活方式使得他們沒有太多的生活體驗(yàn)與感悟，“巧婦難為無米之炊”，因此在初中語文學(xué)習(xí)的過程中注意積累作文的素材就變的尤其的重要。下面，我針對(duì)在初中語文學(xué)習(xí)中如何積累作文素材談幾點(diǎn)建議。

　　勵(lì)志作文素材

　　歌劇演員卡羅素美妙的歌聲享譽(yù)全球。但當(dāng)初他的父母希望他能當(dāng)工程師;而他的老師則說他那副嗓子是不能唱歌的。

　　發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文當(dāng)年決定放棄行醫(yī)時(shí)，遭到父親的斥責(zé)："你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉狗捉耗子的。"另外，達(dá)爾文在自傳上透露："小時(shí)候，所有的老師和長輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。"

　　沃特·迪斯尼當(dāng)年被報(bào)社主編以缺乏創(chuàng)意的理由開除，建立迪斯尼樂園前也曾破產(chǎn)好幾次。

　　愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢無比，老師都認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。

　　愛因斯坦4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)認(rèn)字，老師給他的評(píng)語是："反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想。"他曾遭到退學(xué)的命運(yùn)，在申請(qǐng)?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。

　　法國化學(xué)家巴斯德在大學(xué)時(shí)表現(xiàn)并不突出，他的化學(xué)成績?cè)?2人中排第十五名。

　　牛頓在小學(xué)的成績一團(tuán)糟。

　　羅丹的父親曾怨嘆自己有個(gè)白癡兒子，在眾人眼中，他曾是個(gè)前途無"亮"的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他的叔叔曾絕望地說："孺子不可教也。

　　《戰(zhàn)爭與和平》的作者托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差而被退學(xué)，老師認(rèn)為他既沒讀書的頭腦，又缺乏學(xué)習(xí)意愿。

　　劇作家田納西·威廉斯在華盛頓大學(xué)選讀英文時(shí)，曾以《我，瓦沙》一劇參加班際比賽，但卻落選。根據(jù)老師表示："威廉斯十分不服，他批評(píng)裁判沒有眼光，不識(shí)好貨。"

　　美國連鎖零售業(yè)大亨伍爾渥斯當(dāng)年在食品店工作時(shí)，曾被老板指責(zé)不懂得招呼客人。

　　亨利·福特在成功前曾多次失敗，破產(chǎn)過五次。

　　貝比·魯斯是運(yùn)動(dòng)史上最偉大的棒球選手，也是家喻戶曉的全壘打王，但他被三振的次數(shù)也是破紀(jì)錄的多。

　　貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，技術(shù)并不高明，他寧可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老師說他絕不是個(gè)當(dāng)作曲家的料。

　　托馬斯·愛迪生試驗(yàn)了超過2000次以上才發(fā)明燈泡時(shí)，有一位年輕記者問他失敗了這么多次的感想，他說："我從未失敗過一次。我發(fā)明了燈泡，而那整個(gè)發(fā)明過程剛好有2000個(gè)步驟。"

　　擁有超過100本西方小說，發(fā)行逾200萬本的成功作家--路易士·阿莫，在第一次出版銷售前，被拒絕了350次。后來他成為第一位接受美國國會(huì)頒發(fā)特別獎(jiǎng)?wù)碌拿绹≌f家，確認(rèn)了他以杰出作家身分，透過歷史性作品，對(duì)國家作出長遠(yuǎn)貢獻(xiàn)。

　　作文素材如何積累

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　　首先，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣：在初中語文學(xué)習(xí)的過程中，無論是在課內(nèi)書本上還是在課外閱讀中，我們都會(huì)遇到很多的名人名句，優(yōu)美語句等等，此時(shí)你就要把它們抄寫下來，抄寫到一個(gè)專門的筆記本上，有必要的時(shí)候還可以寫上你的感悟感想等等。這樣不僅積累了一些寫作中可以引用的素材，而且還鍛煉了你的寫做水平，可謂是一舉兩得的事情。

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　　其次，有靈感時(shí)就要及時(shí)寫下來：中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷比較少，但是這并不表明他們對(duì)生活毫無感覺，有時(shí)侯或許一次考試失敗的經(jīng)歷都可以成為他們作文寫作時(shí)的素材。因此，這就要求初中生在學(xué)習(xí)生活中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的感想，感悟都要及時(shí)寫下來，抓住寫作的靈感。宋代的歐陽修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也”;而宋代的另一位著名詩人梅堯臣也隨身帶著口袋想到好的詩句時(shí)就隨時(shí)記下來。

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　　再次，要多讀多背：有專家指出在準(zhǔn)備中考作文時(shí)頭腦中至少要裝50 篇范文，其實(shí)我認(rèn)為要把背誦范文或名家名作的過程貫穿到整個(gè)初中語文學(xué)習(xí)過程中，而不僅僅是在初三準(zhǔn)備中考的時(shí)刻。語文的學(xué)習(xí)同英語的學(xué)習(xí)一樣，也有語感問題。“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，在初中語文學(xué)習(xí)的過程中，我們要多讀多背，而不能成為“啞巴語文”的學(xué)習(xí)者。當(dāng)有了我們平時(shí)語文學(xué)習(xí)中所背誦下來的文章積淀時(shí)，在寫作文的時(shí)候就會(huì)游刃有余，左右逢源了。

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　　最后，學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活：任何事情只有自己親身經(jīng)歷了，才會(huì)表達(dá)的更加的真切感人。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，中學(xué)生在生活學(xué)習(xí)的過程中要始終保持有一顆敏感細(xì)膩的心，要用自己的眼睛真實(shí)地記錄下生活中發(fā)生在身邊的每一件事情，學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中獲取寫作的靈感，積累寫作的素材。