高中作文人物素材現(xiàn)代
高中作文人物素材現(xiàn)代
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高中作文人物素材現(xiàn)代一
騰出一只手給別人
陀思妥耶夫斯基20多歲時(shí)寫(xiě)了一部中篇小說(shuō)《窮人》，學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的他怯生生地把稿子投給《祖國(guó)紀(jì)事》。編輯格利羅維奇和涅克拉索夫傍晚時(shí)分開(kāi)始看這篇稿子，他們看了十多頁(yè)后，打算再看十多頁(yè)，然后又打算再看十多頁(yè)，一個(gè)人讀累了，另一個(gè)人接著讀，就這樣一直到晨光微露。
他們?cè)僖矡o(wú)法抑制住激動(dòng)的心情，顧不得休息，找到陀思妥耶夫斯基的住所，撲過(guò)去緊緊把他抱住，流出淚來(lái)。涅克拉索夫性格孤僻內(nèi)向，此刻也無(wú)法掩飾自己的感情。他們告訴這個(gè)年輕人，這部作品是那么出色，讓他不要放棄文學(xué)創(chuàng)作。之后，涅克拉索夫和格利羅維奇又把《窮人》拿給著名文藝評(píng)論家別林斯基看，并叫喊著：“新的果戈理出現(xiàn)了。”別林斯基開(kāi)始不以為然：“你以為果戈理會(huì)像蘑菇一樣長(zhǎng)得那么快呀!”但他讀完以后也激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，瞪著陌生的年輕人說(shuō)：“你寫(xiě)的是什么，你了解自己?jiǎn)?”平靜下來(lái)以后他對(duì)陀思妥耶夫斯基說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)偉大的作家。”
陀思妥耶夫斯基作出了反應(yīng)：“我一定要無(wú)愧于這種贊揚(yáng)，多么好的人!多么好的人!這是些了不起的人，我要勤奮，努力成為像他們那樣高尚而有才華的人!”后來(lái)陀思妥耶夫斯基寫(xiě)出了大量?jī)?yōu)秀的小說(shuō)，成為俄國(guó)19世紀(jì)經(jīng)典作家，被西方現(xiàn)代派奉為鼻祖。
高中作文人物素材現(xiàn)代二
困厄出機(jī)遇
日本水泥大王、淺野水泥公司的創(chuàng)建者淺野總一郎，他23歲時(shí)穿著破舊不整的衣服，失魂落魄地從故鄉(xiāng)富士山走到東京來(lái)。因身無(wú)分文，又找不到工作，有一段時(shí)期，他每天都陷于半饑餓狀態(tài)之中。”
他靈機(jī)一動(dòng)，便在路旁擺起了賣(mài)水的攤子，生財(cái)工具大部分是撿來(lái)的，一杯水一分錢(qián)，頭一天賣(mài)得6角7分，使他不必再挨餓了。
成名后的他說(shuō)：“人生所遇到的危機(jī)就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)，人在困厄時(shí)，他的想法就會(huì)改變，反而給予他一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，使他涌上來(lái)無(wú)比的勇氣，使他更加聰明，更加能勇往直前。因此對(duì)人生的困厄不必恐慌，應(yīng)該感謝才對(duì)。”
高中作文人物素材現(xiàn)代三
矛盾的童年學(xué)習(xí)時(shí)代
童年時(shí)代的茅盾，就表現(xiàn)出了對(duì)文學(xué)的濃厚興趣以及非凡的文學(xué)天賦。在上小學(xué)時(shí)，茅盾就愛(ài)看舊小說(shuō)。他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書(shū)籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國(guó)演義》之類(lèi)的舊小說(shuō)，茅盾找到了這些書(shū)，立即被其中動(dòng)人情節(jié)吸引住了，他愛(ài)不釋手，有空就偷偷翻看。過(guò)去，這些舊小說(shuō)被稱(chēng)為閑書(shū)，父母一般是禁止自己的子女看的，認(rèn)為那些書(shū)不是正經(jīng)的學(xué)問(wèn)，看了無(wú)用。茅盾的父親主張搞實(shí)業(yè)，希望兒子將來(lái)學(xué)理工科，也不主張茅盾看這些閑書(shū)。
但他的思想比較開(kāi)明，當(dāng)他知道茅盾喜歡看舊小說(shuō)時(shí)，并沒(méi)有嚴(yán)厲禁止。他認(rèn)為小孩子讀讀這些閑書(shū)，雖無(wú)大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。
9歲的時(shí)候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。茅盾的舅舅是個(gè)中醫(yī)，家里也有不少舊小說(shuō)。茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時(shí)間就讀完了。這是清代的一部通俗小說(shuō)，共一百五十四回，約一百萬(wàn)字，曾自稱(chēng)“天下第一奇書(shū)”。茅盾的舅舅知道他很短的時(shí)間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。從此對(duì)他刮目相看。這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學(xué)素養(yǎng)，而且也在無(wú)形中培養(yǎng)了他的寫(xiě)作能力。在小學(xué)里，茅盾的各門(mén)功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎(jiǎng)品。特別是他的作文更是出名。有一年茅盾遇上了童年會(huì)考，他參加了這次隆重的考試。會(huì)考的作文題是《論富國(guó)強(qiáng)兵之道》，茅盾很快就寫(xiě)了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當(dāng)以天下為己任”。主持會(huì)考的老師對(duì)茅盾的文章大加稱(chēng)贊，并在最后一句上加了密圈，寫(xiě)了如下評(píng)語(yǔ)：“十二歲小兒，能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。”
進(jìn)入中學(xué)后，茅盾在名師的指導(dǎo)下，更加廣泛地學(xué)習(xí)了中國(guó)古典文學(xué)，他的作文水平也突飛猛進(jìn)。在湖州中學(xué)讀書(shū)時(shí)，他幸運(yùn)地遇上了錢(qián)念劬先生。錢(qián)先生曾在日本、俄國(guó)、法國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)作過(guò)外交官，通曉世界大事，學(xué)貫中西，是一位很有名望的大學(xué)問(wèn)家。有一次錢(qián)先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學(xué)生們自己選題，任意寫(xiě)，很多學(xué)生對(duì)此作文茫然不知所措。茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫(xiě)了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。文中寫(xiě)了一只大鳥(niǎo)展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無(wú)可奈何的獵人。這是一篇寓言，茅盾借對(duì)大鳥(niǎo)形象的描寫(xiě)，表現(xiàn)了自己的少年壯志。而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。這篇文章思想高遠(yuǎn)，想象豐富，形象生動(dòng)。錢(qián)念劬先生很是賞識(shí)，寫(xiě)了如此批語(yǔ)：“是將來(lái)能為文者。”錢(qián)先生的預(yù)見(jiàn)沒(méi)有錯(cuò)，茅盾以后果然成為著名文學(xué)家。
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