高考作文素材蘇軾
高考作文素材蘇軾
學(xué)生寫(xiě)作文最大的苦惱莫過(guò)于無(wú)話可說(shuō),寫(xiě)作素材的積累一直就是困擾學(xué)生的難題。關(guān)于蘇軾的作文素材有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于蘇軾的高考作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
高考作文素材蘇軾一
內(nèi)心有什么便看到什么：
蘇東坡與佛印和尚是好朋友，但他們兩個(gè)經(jīng)常喜歡互相諷刺，各不相讓，經(jīng)常是蘇東坡占下風(fēng)。
有一次，蘇東坡問(wèn)佛印說(shuō)：“你看我像什么?”
“我看你像尊佛。”佛印說(shuō)。
蘇東坡暗喜，隨即就問(wèn)佛?。?ldquo;那你可知道我看你像什么呢?”
“像什么?”
“像----一堆屎!”
佛印無(wú)言但神色坦然。蘇東坡哈哈大笑。
回家后，蘇東坡面帶笑容哼哼唧唧。蘇小妹見(jiàn)狀問(wèn)道：“哥哥，什么事這么高興呀?”
“哼，佛印這次總算栽在我手里了!”蘇東坡得意地說(shuō)。
問(wèn)明原委，蘇小妹大叫道：“哥哥，這次你輸?shù)酶鼞K!”
“為什么?”蘇東坡急忙問(wèn)。
蘇小妹說(shuō)：“因?yàn)閮?nèi)心里有什么，外在才能看到什么。心中有佛，看別人才是佛;心中有屎，看別人就是屎啊!”
高考作文素材蘇軾二
保持童真的蘇東坡
古往今來(lái)，在生命中永葆一份天真的人不多，蘇軾是其中一位。
蘇軾初貶黃州，與朋友出去游玩，有一項(xiàng)重要的娛樂(lè)活動(dòng)，就是“挾彈擊江水”。這種游戲，不知是拿彈弓將石子打到江水里，看誰(shuí)打得遠(yuǎn)，還是類似于我們兒時(shí)玩的“打水漂”，拿一塊小瓦片或者石頭斜著投入水中，瓦片或石頭貼著水面上一跳一跳地過(guò)去，激起一串串浪花。不管是哪一種，作為一個(gè)年過(guò)45歲、華發(fā)早生的中年人，在仕途備受挫折的境遇下能玩這種充滿童趣的游戲，的確天真得可愛(ài)。
比這更可愛(ài)的是，他居然會(huì)用竹箱去裝白云。一日，蘇軾從城中回來(lái)的路上，看到白云從山中涌出，像奔騰的群馬，直入他的車中，在他的手肘和腿胯之處到處亂竄，于是他將白云裝了滿滿一竹箱，帶回家，再將白云放出來(lái)，看它們變化騰挪。所以他的詩(shī)中有這樣的句子：“搏取置笥中，提攜反茅舍。開(kāi)緘乃放之，掣去仍變化。”
這些白云就像飛禽走獸一樣，被他賞玩一番，又放回山里去了。
天真總是和無(wú)邪相連，所以蘇軾不相信世界上有壞人，只有是否值得交往之人。他曾對(duì)弟弟蘇轍說(shuō)：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”對(duì)于陷害過(guò)他的政敵，他不記恨，更不會(huì)打擊報(bào)復(fù)。
天真是一種探索精神，對(duì)未知世界的好奇心，是永葆天真的源頭。
東坡喜歡和人談鬼，別人講不出鬼故事時(shí)，他還強(qiáng)迫別人講，即使胡編也沒(méi)關(guān)系，反正他愛(ài)聽(tīng)?！稏|坡事類》載：“坡翁喜客談，其不能者強(qiáng)之說(shuō)鬼，或辭無(wú)有，則日，姑妄言之。聞?wù)呓^倒。”“子不語(yǔ)怪力神。”看來(lái)，蘇軾是不囿于儒家正統(tǒng)思想的局限性。
高考作文素材蘇軾三
蘇軾立志讀盡人間書(shū)：
自幼聰明過(guò)人的蘇軾七歲知書(shū)，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩(shī)。許多年長(zhǎng)的人都來(lái)蘇家向小蘇軾請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，漸漸蘇軾的名聲就傳出去了。
聽(tīng)多了眾人的夸獎(jiǎng)，再加上自家書(shū)房中已經(jīng)找不到?jīng)]讀過(guò)的書(shū)了，蘇軾漸漸驕傲起來(lái)，他覺(jué)得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩(shī)歌都很精通，可以說(shuō)到了“學(xué)富五車”的程度了。在這種自滿的情緒的支配下，他得意洋洋地在自己書(shū)房掛了一幅自己寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：
識(shí)遍天下字
讀盡人間書(shū)
就在小蘇軾自滿的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事。一天，一位白發(fā)蒼蒼的老人拿著一本書(shū)上門求教。他對(duì)小蘇軾說(shuō)：“我問(wèn)了好多文人，但他們都不認(rèn)識(shí)這本書(shū)上的字。聽(tīng)說(shuō)你博學(xué)多識(shí)，大家都把你叫神童，你肯定認(rèn)識(shí)，所以我走了好多路專門來(lái)找你，希望能得到你的幫助。”蘇軾一聽(tīng)很自信地接過(guò)老人手里的書(shū)，心想：“不就是字嗎?我肯定行!”但他翻開(kāi)書(shū)看了一會(huì)兒就呆了，這本書(shū)不但沒(méi)看過(guò)，就連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，而且書(shū)中有很多字他根本就不認(rèn)識(shí)。這一刻，他明白了人外有人的話的意思了。對(duì)著老人滿含希望的眼睛，他只好慚愧地?fù)u了搖頭。
通過(guò)這件事，蘇軾覺(jué)醒了，覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，以前那么驕傲實(shí)在不應(yīng)該。他又想起自己作的那令人臉紅的對(duì)聯(lián)，于是蘇軾連忙回到書(shū)房，準(zhǔn)備扯下來(lái)。但就在動(dòng)手的一瞬間，他忽然停住了，只見(jiàn)他略一思索，拿來(lái)筆墨，在上下聯(lián)的前面各加兩字，然后端詳一番，滿意地?cái)傞_(kāi)書(shū)本又發(fā)憤用功去了。這一切都被站在窗外的母親看得很清楚。于是她來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)對(duì)聯(lián)變成：
發(fā)憤識(shí)遍天下字
立志讀盡人間書(shū)
母親微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
蘇軾從小就是這樣，在學(xué)問(wèn)上嚴(yán)格要求自己，如果有不合適的地方一定會(huì)提出來(lái)，即使對(duì)方是老師，也會(huì)直言不諱。正是從小養(yǎng)成的這種認(rèn)真對(duì)待學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣，成就了他在文壇上的地位，也讓他受用終生。
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