高中話題作文題目及范文
高中話題作文題目及范文
話題作文一般要求題目自擬、文體自選、立意自主,鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性,思想自由,在確立文章的主題上作了很大的解放。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中話題作文題目及范文的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
高中話題作文題目及范文一
閱讀下面的材料,按要求作文。(寫(xiě)作60分,書(shū)寫(xiě)6分)
寒夜中,總以為被子是暖的,被子阻隔了外面的寒冷,保住了我們的體溫。一切溫暖都來(lái)自我們體外,比如太陽(yáng)、火爐。也有人認(rèn)為,被子本身并不暖,也不會(huì)產(chǎn)生溫暖,我們的心就是一顆太陽(yáng)、一只火爐,當(dāng)我們處于寒冷、孤獨(dú)、寂寞的時(shí)候,我們也可以自已溫暖自己。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,以“溫暖來(lái)自自身”或“溫暖來(lái)自他人”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求:明確立意,自定文體;不要套作,不得抄襲。
答案參考范文:
伸出手溫暖他人
社會(huì)發(fā)展,雜念、善念交錯(cuò),在這個(gè)空間里生存已久,許多雙手已變冰冷,道德與善良在缺失。伸出手吧!去溫暖他人,去幫助他人。
早前在廣東省發(fā)生的“小悅悅”事件讓人不禁感嘆,如今的社會(huì)人心竟變得如此生硬,生硬得叫人畏懼。一個(gè)弱小的孩子躺在路中央,十幾人從她面前走過(guò)卻無(wú)一人伸出緩助之手,讓她呻吟,痛苦,只有一位清潔老奶奶伸出手,來(lái)溫暖這已冰涼的身軀。社會(huì)的高速發(fā)展,人們漸漸麻木于利益,金錢(qián)之間,漸漸忘了去伸手,忘了手中的溫度足以溫暖人心。
雪萊曾在《論愛(ài)》里說(shuō)道:“當(dāng)愛(ài)逐漸死去,人心不過(guò)是活著的墓穴。”當(dāng)愛(ài)與善念走遠(yuǎn),社會(huì)不過(guò)是裝滿(mǎn)軀殼的墳場(chǎng)。伸出你的手吧!去溫暖他人,去喚醒那些沉睡了的心,去讓雜念堆積的冰山融解,去讓道德在社會(huì)中重新燃燒。
獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的修女特蕾莎將獲得的20萬(wàn)美金全部捐給印度的貧困兒童,并申請(qǐng)將籌備晚會(huì)的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素,臨終時(shí)只身著最普通的修女裝,手握一本圣經(jīng)。她的一生簡(jiǎn)單卻不平凡,她伸出她的手去溫暖了無(wú)數(shù)印度孩子,讓他們感受到愛(ài)與希望,讓他們相信善念仍存于世,讓他們學(xué)會(huì)今后也要伸出手去溫暖更多的人。 黑龍江省佳木斯市的張麗麗老師在貨車(chē)撞向?qū)W生時(shí),伸手奮力推開(kāi)學(xué)生,結(jié)果被撞倒,下身高位截肢。北大教授倡導(dǎo)扶起老人,若被索求賠款,學(xué)校承擔(dān)費(fèi)用。日本企業(yè)巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產(chǎn)的航空企業(yè),握住每個(gè)員工的手,用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。
他們,這些抱著善良之心的人,在生活的小事中,伸出自己的雙手,去幫助他人,去救援,去保護(hù),去溫暖他人。社會(huì),國(guó)家的運(yùn)行穩(wěn)定需要這些人的扶持,需要這些人來(lái)帶動(dòng)他人的伸手舉動(dòng),需要這些人來(lái)讓道德觀念在人群中傳遞。
別去吝惜自己的幫助,別去埋怨社會(huì)的黑暗與陰霾,別讓你的手長(zhǎng)期放在口袋里,別讓你的善良與愛(ài)心和道德和時(shí)間一樣流逝。
社會(huì)發(fā)展,雜念,善良交錯(cuò),在這個(gè)空間生存已久,縱使許多雙手已變冰冷,卻仍有溫暖之人愿伸手去維護(hù)道德,去溫暖他人。做個(gè)溫暖的人,伸出手溫暖他人!
本文從材料的第一個(gè)角度展開(kāi)立意,在議論文寫(xiě)作方面中規(guī)中矩:先由“小悅悅”的負(fù)面事件引出話題,繼之以雪萊的經(jīng)典話語(yǔ)展開(kāi)正面的論述,由特蕾莎修女講到中國(guó)的“最美女教師”,較充分地論證了“伸出手溫暖他人”的意義。所用例證材料盡管缺乏新鮮感,但用得恰當(dāng)好處,前后具有內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系。
高中話題作文題目二
作文(共60分)
我們有時(shí)會(huì)看到某些汽車(chē)的后窗貼有“磨合”二字,要告訴別人的是“尚需一段時(shí)間讓車(chē)主和車(chē)子之間、車(chē)子的各部分之間配合得更協(xié)調(diào),請(qǐng)多包涵”。其實(shí),萬(wàn)事萬(wàn)物都有聯(lián)系都存在著磨合問(wèn)題,請(qǐng)以“磨合”為話題,寫(xiě)了篇作文。除詩(shī)歌外,文體不限,題目自擬,不少于800字。
答案參考范文:
“不可磨合”是一種精神和氣節(jié)
江蘇省武進(jìn)高級(jí)中學(xué) 程文佳
新組裝的機(jī)器,需要使用一段時(shí)間后各個(gè)零件間才能更加緊密,這就是“磨合”;開(kāi)車(chē)的新手與車(chē)之間需要一定的時(shí)間適應(yīng)協(xié)調(diào),這也是“磨合”;著名的達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者生存”原則似乎也浸潤(rùn)著“磨合”的思想,這是人與自然的“磨合”。世間萬(wàn)事萬(wàn)物普遍聯(lián)系,似乎都需要“磨合”,哲學(xué)上說(shuō)“矛盾是對(duì)立的統(tǒng)一”,也寓含著“磨合”之義。但凡事不可一概而論,世上有些人卻偏偏“不愿磨合”、“不可磨合”、“對(duì)立而不統(tǒng)一”,這種不“磨合”常常顯示出一種精神和氣節(jié),更值得肯定和贊揚(yáng)。
請(qǐng)看,兩千年前,滾滾的汨羅江邊,一位披頭散發(fā),槁項(xiàng)黃馘的詩(shī)人昂首高唱:“鷙鳥(niǎo)之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰異道而相安?”他用詩(shī)的語(yǔ)言表示了和他所處的社會(huì)的“不可磨合”。他就是屈原,他與楚國(guó)眾臣猶如冰之于火。冰,純粹潔凈;火,囂張邪惡。冰火怎能相容,正義與邪惡豈可磨合?為了不至于被火熔化,助火為虐,他作出了“寧為冰碎”的選擇。這種與污濁社會(huì)的“不可磨合”,不正表現(xiàn)了他的憂國(guó)憂民、嫉惡如仇的高潔情懷嗎?
你或許還會(huì)記得首陽(yáng)山不食周粟的伯夷叔齊,強(qiáng)敵淫威屈服不了高官厚祿利誘不了的文天祥。當(dāng)伯夷叔齊臨終前“今日餓死,盡節(jié)首陽(yáng),命運(yùn)衰薄,大道不遇”的《采薇之歌》在你的耳邊響起時(shí),當(dāng)文天祥吟誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”詩(shī)句的大義凜然的形象在你的眼前浮現(xiàn)時(shí),你不覺(jué)得這些都在表明他們與他們所處的那個(gè)社會(huì)的“不可磨合”、“不愿磨合”嗎?從這些“不可磨合”、“不愿磨合”的史實(shí)中,我們看到他們高昂的頭顱,觸摸到他們錚錚的鐵骨。他們身上顯示的不正是一種民族精神和氣節(jié)嗎?
還有一種“不可磨合”,顯得更有震撼力。他愛(ài)國(guó)憂國(guó),卻用一把劍狠狠地刺破國(guó)家的毒瘤,將惡臭變質(zhì)的膿水暴露于日光之下,使之蒸發(fā)消逝;他愛(ài)民惜民,卻用一條無(wú)情地鞭子抽打著扭曲變形的國(guó)民靈魂,以揭示國(guó)民的悲哀與麻木來(lái)喚起民族的覺(jué)醒與抗?fàn)?。他,就是魯迅。他使用劍,可那劍又何嘗沒(méi)有刺破自己的皮與肉,挑出自己的筋與血呢?他使用鞭,可那鞭又何嘗不是鞭鞭抽在自己的心上,使自己痛入骨髓呢?這是矛盾,這是“不可磨合”!正是在這“不可磨合”之中鍛造出了國(guó)人不屈的精神,而他也因此而成為中華民族的民族魂。
端方耿介,直道而行,有時(shí)必然是“不可磨合”,岳飛、辛棄疾、陸游與南宋的主和派官僚們能“磨合”嗎?反腐英雄與官場(chǎng)腐敗的風(fēng)氣能“磨合”嗎?這似乎已是一個(gè)無(wú)盡的話題……
“磨合”的結(jié)果是協(xié)調(diào)和合作;“不可磨合”的結(jié)果常常產(chǎn)生一種精神和氣節(jié)。世上有許多人和物是需要“磨合”,也應(yīng)該“磨合”的,但也有很多人和物是“不可磨合”、“不愿磨合”的。前者讓我們看到了和諧的美,后者卻讓我們看到了精神的美,氣節(jié)的美,我們喜歡前者,更應(yīng)該贊美后者,因?yàn)楹笳吣茏屛覀兛吹絿?guó)家和民族的希望與未來(lái),讓人滿(mǎn)懷信心,充滿(mǎn)期望。
高中話題作文題目三
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)
有個(gè)農(nóng)民,從小便樹(shù)立了當(dāng)作家的理想。為此,他十年如一日地努力著,堅(jiān)持每天寫(xiě)500字,一篇文章寫(xiě)好后總是修改再三,然后滿(mǎn)懷希望地寄往遠(yuǎn)方的報(bào)紙雜志??墒牵嗄昱?,他從沒(méi)有片言只語(yǔ)變成鉛字,甚至連一封退稿信也沒(méi)有收到。
29歲那年,他總算收到了第一封退稿信,信中寫(xiě)道:“看得出,你是一個(gè)很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你,你的知識(shí)面過(guò)于狹窄。生活經(jīng)歷也顯得相當(dāng)蒼白。但我從你多年的來(lái)稿中發(fā)現(xiàn)。你的鋼筆字越來(lái)越出色……”
于是,這個(gè)青年改練書(shū)法,現(xiàn)在是有名的硬筆書(shū)法家。
請(qǐng)以“轉(zhuǎn)彎”為話題寫(xiě)一篇作文,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字。
答案參考范文:
轉(zhuǎn)道人生
春秋末年,越王勾踐破吳而歸。君臣共賀,載歌載舞,獨(dú)不見(jiàn)上將軍范蠡,人皆怪之。
時(shí)維九月,序?qū)偃镏畷r(shí)。范蠡駕一葉扁舟,過(guò)三江五湖。經(jīng)風(fēng)雨寒暑,終至齊焉。遂將周身之珠寶置于商賈之行,旱則資舟,水則資車(chē),行商之道與眾賈大相徑庭。夙興夜寐三五年后,為山東巨富。乃化名陶朱,遍足天下,以游樂(lè)焉。
不日,至終南,乃徒步登之。須臾覺(jué)眼前一亮。駐足觀之,但見(jiàn)天高云淡,山巒峻秀,林木蔥蘢,泉水清澈,不覺(jué)暗暗叫好。續(xù)三百步后,見(jiàn)一亭立于水邊,內(nèi)有一銀髯老者,閉目養(yǎng)神。范公欲相問(wèn),不想老者竟先自語(yǔ)曰:“客請(qǐng)坐矣,不知客何以至此也?”范公忙揖而答之:“晚生冒昧,多有叨擾,失敬失敬!晚生乃山東賈人,名喚陶朱,數(shù)日前……”翁大驚。忙問(wèn)曰:“翁莫非越國(guó)上將軍范公乎?”“已為陳事,不可提也!”翁嘆曰:“吾素聞將軍之名,心內(nèi)甚敬,不想今日見(jiàn)之。幸會(huì)、幸會(huì)!然余嘗聞越王愿以半壁河山相贈(zèng),欲與公共享榮華,公何以視之如草芥也?”范公笑而不答。翁曰:“吾乃前吳國(guó)大將軍孫公諱武之侄也。助夫差戰(zhàn)于楚后乃隱于此,今我二人有緣相逢。皆為淪落天涯之人,公不必疑之。”范公默然,久之,嘆曰:“吾未曾與人言世事耳,今為公言之。古人云‘名滿(mǎn)天下者不福,功高蓋主者危矣’。吾雖為將軍,有決勝千里,助越滅吳之偉業(yè),然破吳之后,見(jiàn)大王郁郁終日。遂知其意。想大王之為人,長(zhǎng)頸鳥(niǎo)喙,鷹眼狼步,惟共患難,又安能同福樂(lè)也?若不速往,恐有危矣。”
“當(dāng)年助越滅吳之時(shí),大王一時(shí)興起,欲以半壁江山予臣。臣深知不可,心下惶然,遂有遁世之意。常言曰‘當(dāng)走不走,反受掣肘,當(dāng)斷不斷,反受其亂’。于是從商于市,轉(zhuǎn)道人生。今已衣食俱足,欲遍游天下,目春風(fēng)桃李,賞秋雨桐葉,以頤天年。遂至于斯,不想叨擾先生,實(shí)為罪過(guò)。”
翁凝視良久,徐徐嘆曰:“公言至誠(chéng)矣。吾素聞文種公與先生乃知遇之人,公何不邀共同歸也。”
于是,范公至?xí)谖姆N,俱實(shí)言。文種乃悟,欲走之,然為時(shí)已晚,竟以謀反罪賜劍以死。文種孤憤難抑,仰天太息流涕曰:“事已至此,吾又有何言?可嘆吾縱橫一生,功勛千百,獨(dú)不知鳥(niǎo)盡弓藏,兔死狗烹之至理,始有今日。常言道:鳥(niǎo)之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。’吾愿以肺腑之言相告世人,吾始為楚之南陽(yáng)宰,終竟為越國(guó)階下囚。一生克勤克儉,勉志為國(guó),可謂忠貞不貳。然吾不知進(jìn)退之道,轉(zhuǎn)彎之法,始有今日之禍。望后人哀而鑒之,勿使后人復(fù)哀也。”言罷,拔劍自剄。
范公聞之,頓足嘆曰:“嗟乎!文種公不知轉(zhuǎn)彎之道,竟橫禍加身,何其悲也!然天下之人,知轉(zhuǎn)彎者蓋寡。是以事事拂逆,蹉跎一世,為后人嘆焉,不亦悲乎!”
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