關(guān)于李清照的高考作文素材
關(guān)于李清照的高考作文素材
李清照是我最喜歡的詞人，不僅是因?yàn)樗脑~寫(xiě)得好，也因?yàn)槔钋逭帐菦_破傳統(tǒng)的女子詞人第一人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的有關(guān)李清照的高考作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于李清照的高考作文素材一
中國(guó)古代文學(xué)史上，“江山代有才人出”，如果說(shuō)李白、杜甫、蘇軾等是出類拔萃的男詩(shī)詞作家的話，那么李清照則是中國(guó)古代文學(xué)史上震爍古今的女詩(shī)詞作家。
李清照，自易安居士，出生于一個(gè)愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，父工于詞章，母善屬文，家中藏書(shū)甚多。她的一生，既享受過(guò)幸福，也飽受苦難。十八歲與情投意合的趙明誠(chéng)結(jié)婚，夫婦倆詩(shī)詞酬唱，共同收集整理金石文物，生活舒心適意。靖康之變，身遭戰(zhàn)禍，又逢喪父之痛，所藏文物盡失，后貧困悲苦，東飄西泊，客死江南。
李清照是封建社會(huì)的叛逆者。在封建社會(huì)里，她沖破了一般女子大門(mén)不出，二門(mén)不邁，專心在家學(xué)女紅的束縛，常常是走出閨房，走向自然，去感受自然的和諧與美麗，以拓展胸襟，陶冶情操，如“興盡欲同舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”就寫(xiě)出了李清照對(duì)自然景物的熱愛(ài)以及對(duì)禽鳥(niǎo)花草的眷顧。
荷花凋零，香味散去，竹席冰涼的觸感，由身下泛至全身。你孤身一人，泛一葉蘭舟。偶然聽(tīng)到一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，下意識(shí)地仰頭看天，望著遠(yuǎn)方飄來(lái)的潔白的云，心中涌上一股酸澀。唉，這相思之苦，離別之痛，才從微皺的眉宇之間消失，又隱隱纏繞上了心頭。這時(shí)的你，已不似從前，沒(méi)有從前的那份天真。這時(shí)的你，已陷入那憂愁的黑洞，不能自拔。這時(shí)的你，已然沒(méi)有那么幸福。這時(shí)的你，被離愁之苦折磨得煩惱攻心。當(dāng)丈夫趙明誠(chéng)病重過(guò)世，所有的不幸如潮涌似的向你涌來(lái)，把你卷入那寂寞的深淵。你哭了，如此無(wú)奈。你問(wèn)，世間誰(shuí)懂吾心，卻無(wú)人回應(yīng)。百年后，有人在感嘆，李清照的悲劇人生只因生逢亂世。百年后，有人在感慨，李清照的流芳百世只因才情無(wú)雙。百年后，有人在感懷，李清照一生的成就只因世事無(wú)常。
她是才女，但她畢竟是個(gè)女子。她是個(gè)有抱負(fù)的人，但她仍是女子。她追逐夢(mèng)，但她不免女子的命運(yùn)。我眼中的李清照。少年幸福，晚年疾苦。因?yàn)樗K究是個(gè)女子。
關(guān)于李清照的高考作文素材二
“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。”(《點(diǎn)絳唇》)記憶中的易安，就是以一個(gè)天真活潑，自由爽朗的形象闖入我的心里。她的朝氣、豪爽，以及那一身的才氣，使我從此一發(fā)不可收拾的迷戀上了她和她的詞。
也許是受她父親李格非的影響吧，自幼受到良好教育的她，很早便工書(shū)能文，通音律，在詩(shī)詞的造詣上更是當(dāng)時(shí)無(wú)人能及的。“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”(《如夢(mèng)令》)如此之自然、活潑，充溢著少女生活情趣的詞，便是她早期最擅長(zhǎng)的。而她的人，也正如所寫(xiě)的詞般充滿靈性，惹人憐惜。正是如此的出類拔萃，如此的有才氣，才使她遇到了懂她惜她之人――趙明誠(chéng)。
“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”(《醉花陰》)趙明誠(chéng)由于事務(wù)的繁忙，常不能陪在她左右，她便將思念化作一紙?jiān)娫~，傳遞出自己的情感。用黃花來(lái)比人瘦，用人瘦來(lái)說(shuō)相思的煎熬，低吟中跳蕩著她對(duì)愛(ài)情生活的熱烈向往。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”(《一剪梅》)隨著時(shí)間的流逝，易安婚后在深閨中的寂寞和孤獨(dú)，向往廣闊天地的愁苦卻從未消失過(guò)――紅菏殘香，竹席生涼，獨(dú)上蘭舟，望天思夫，月滿西樓，更映出她的相思之苦;流水無(wú)盡，花自飄零，更突出了她與趙明誠(chéng)身在兩出的苦悶。
也許天真的不從人愿，越是相思，便越難相守在一起。趙明誠(chéng)在受命赴任湖州的途中與易安永遠(yuǎn)的分離了。如此悲痛之情，易安并不是從此一蹶不振，而是將感情寄托在了更重要，更理智的抱負(fù)上――國(guó)家安危。“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”(《武陵春》)詞中之愁，是對(duì)南宋朝廷求和茍安，不思抵抗的憂慮。蘊(yùn)涵著對(duì)國(guó)家興亡的擔(dān)憂?？纱饲橛钟姓l(shuí)知?一名弱小的女子又能為國(guó)家做什么呢?“永夜懨懨歡意少，空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道。為報(bào)今年春色好，花光月影宜相照。”(《蝶戀花》)國(guó)破家亡，孤雁南飛，此等沉痛之情，縱是花光月影，春色宜人也是排解不了的。日日夢(mèng)回故都，醒來(lái)時(shí)才方知只是夢(mèng)而已，那種心底最深的悲傷，相信不是任何人都能輕易體會(huì)到的。
李清照的一身，不可否認(rèn)，充滿著坎坷。也許她曾埋怨上天讓她的一生痛苦不斷;也許她曾咒罵社會(huì)的黑暗;也許她更曾怨恨自己只是一名女子……但她那從未被磨滅的豪義，不是在飽經(jīng)風(fēng)霜后顯得更無(wú)畏么?
“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”不錯(cuò)，記憶中的易安，是永遠(yuǎn)不向困難低頭的。她匆忙走過(guò)的一生，留下的是永世的敬仰。
關(guān)于李清照的高考作文素材三
在蝶的眼里，花是天使，因?yàn)榛ńo予它生命的甘露!在花的眼里，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予它生命的延續(xù)!在我的眼里，她是靈魂，因?yàn)樗o了我生命的頑強(qiáng)!初“遇”李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最將難息 、這次第，怎一個(gè)愁字了得!”讀完這篇詞，我便對(duì)這篇詞產(chǎn)生了好感。再次誦讀，不僅使我對(duì)這首《聲聲慢》的作者李清照產(chǎn)生了敬意!腦海中極力想象著她是一個(gè)怎樣的人，為什么會(huì)有如此傷感?我連忙捧著書(shū)去問(wèn)老師，在老師的講解下，我得知：他是南宋得一個(gè)詞人，《聲聲慢》是她丈夫死去后，她在黃昏時(shí)觸景動(dòng)情所做的。因而才會(huì)流露出冷清凄涼之感。老師的講解讓我更進(jìn)一步的了解了這位詞人，也加深了我對(duì)她的印象。
后“尋”李清照之后我便翻閱了許多有關(guān)她的詞作并認(rèn)真品讀了一番，那夜，我久久沒(méi)有睡意，隨手便又拿起那本書(shū)，不禁意間又翻出了那本《聲聲慢》，也已深了，暗黃的紙上字像活了一樣，忽遠(yuǎn)忽近，我口中還念著這首《聲聲慢》“這次第，怎一個(gè)愁字了得”我又低聲吟讀了一遍，不由得陷入了沉思：我雖生活在這個(gè)幸福的年代，卻有著無(wú)限的憂愁，而她的詞卻恰好嵌在我心坎里，那么妥帖。想到這些，我的眼中恍惚出現(xiàn)了幾滴晶瑩的水珠，眼簾中隱約的出現(xiàn)了一個(gè)窈窕的身影。我定睛一看，卻是一位身著古代裝束的女子。“你是?”我遲疑的開(kāi)口。“你手中這本書(shū)的作者啊!”她淡淡的笑著說(shuō)。
我看看手中的書(shū)——《李清照全集》：“難道你就是李清照?”我驚訝的問(wèn)，“正是，我聽(tīng)見(jiàn)有人在念我的詞，便來(lái)看看是誰(shuí)把它念的那么動(dòng)情”接著他又說(shuō)“小小年紀(jì)，怎么也這般傷感?”“我是被您的詞所感動(dòng)的!”我回答說(shuō)，“您不僅在《聲聲慢》中愁緒寫(xiě)的淋漓盡致，在您的其他詞作中也同樣登峰造極，《武陵春》中‘物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流’還有《一剪梅》中的‘此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭’也是那么的意境綿綿。”她卻說(shuō)：“其實(shí)，我所寫(xiě)的那些離愁別緒都是真情實(shí)感，新婚不久的丈夫應(yīng)友人之約去了泰山，我為他餞行，才在錦帕上寫(xiě)下《一剪梅》的。北宋滅亡后我漂泊無(wú)依，無(wú)家可歸，一切美好事物皆失眼底，才寫(xiě)下這首《武陵春》的，至于《聲聲慢》你知道，那是丈夫死后，我觸景所作的”?
一夜的長(zhǎng)談讓我更加了解了這位詞人，也讓我感受到了她的靈魂。再“看”李清照當(dāng)然，自從那次在夢(mèng)境中長(zhǎng)談之后，她的靈魂已被我的大腦所定格。剎間，腦海中其他詩(shī)人、詞人都是那麼的渺小，就連平時(shí)掛在嘴邊的“詩(shī)仙”也不能及她的偉大。我知道，生活即使很困難，但也沒(méi)能阻擋她寫(xiě)作，也沒(méi)能使她放棄生活，再國(guó)破家亡的時(shí)候，個(gè)人是與國(guó)家緊密相連的，于是，她一揮筆“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)便呈現(xiàn)給了世人。也激勵(lì)了更多的后人為國(guó)家而獻(xiàn)身，但她去恨自己是一個(gè)弱女子，不能渡江東，趕金兵于千里之外，還我江東的河山。
是她，給了我對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)：是她，給了我對(duì)生活的頑強(qiáng)不息;是她，給了我對(duì)未來(lái)的無(wú)限斗志!
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