兒科護(hù)士個(gè)人事跡材料
兒科護(hù)士個(gè)人事跡材料
兒科是全面研究小兒時(shí)期身心發(fā)育、保健以及疾病防治的綜合醫(yī)學(xué)科學(xué)。作為兒科護(hù)士,更需要對(duì)小孩進(jìn)行更細(xì)心精致的治療和照顧。下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的兒科護(hù)士事跡,歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)!
兒科護(hù)士事跡材料1
她是母親,她是天使,她是一名黨員。她有著母愛(ài)般的無(wú)私與奉獻(xiàn),有著陽(yáng)光般的溫暖與璀璨,更有著如同提燈女神般的慎獨(dú)與盡責(zé)。她用感恩的心,勤勞的手踐行醫(yī)學(xué)誓言,她就是李順?lè)摇?/p>
李順?lè)页錾碛诙兰o(jì)七十年代一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,1993年畢業(yè)于郴州衛(wèi)校,先后在腎內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、婦產(chǎn)科、手術(shù)室、兒科門急診、兒科病房等科室輪轉(zhuǎn)鍛煉,深受各科室護(hù)士長(zhǎng)和科主任的好評(píng)。2003年選派到北京兒童醫(yī)院PICU進(jìn)修學(xué)習(xí)。自1996年從事兒科臨床護(hù)理工作,至今已有17年,“一切以工作為中心,科室為重點(diǎn),一切以病人的需要為宗旨”是她一貫堅(jiān)持的工作理念。2006年光榮成為中共黨員,2008年競(jìng)聘為我院兒科醫(yī)學(xué)中心一病室護(hù)士長(zhǎng)。
愛(ài)心在護(hù)理中閃光
李順?lè)沂且幻胀ǖ淖o(hù)士,但她的人格和事跡是不平凡的。她默默無(wú)聞,長(zhǎng)期堅(jiān)守臨床一線,用責(zé)任和愛(ài)心對(duì)醫(yī)務(wù)人員“救死扶傷”的天職做出了最精準(zhǔn)的闡釋。
陳媛媛,一個(gè)很特殊的患兒,21-三體綜合征,先天性心臟病,重癥肺炎,巨細(xì)胞病毒感染等等。一連串的疾病稱呼無(wú)情的冠名給這孱弱的小生命,而母親卻因疾患切除子宮,永遠(yuǎn)也不可能再孕育另一個(gè)生命。因反復(fù)多次的住院,患兒的外周靜脈已不堪重負(fù),傷痕累累,每每她出院,大家都打心底的松口氣。一個(gè)安靜的夜晚,大家一如既往的工作?!凹痹\科有人在搶救”一位患兒家屬緊張?jiān)V說(shuō)著剛從急診兒科看到的情景,重癥監(jiān)護(hù)室也緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著。原來(lái)是陳媛媛。送到監(jiān)護(hù)室門口她已是面如白紙,奄奄一息!快周歲的孩子由于疾病的折騰,使她看上去鼻同齡的孩子弱小的多。母親的哀嚎和父親的啜泣,讓周邊的人每個(gè)細(xì)胞都在觸動(dòng)。需要立即開通兩組甚至三組靜脈通道,搶救面臨最大的難題!“我想請(qǐng)求李護(hù)士打針”父親哀求著說(shuō)??蛇@是凌晨三點(diǎn)呀!接到電話李順風(fēng)二話沒(méi)說(shuō),很快趕到醫(yī)院,成功地建立起了靜脈通路,解決了燃眉之急,給了患兒生的希望。患兒父母親感激的跪謝她的救命之恩,李順風(fēng)卻婉言道“不必在意,我只是盡我所能?!倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ),卻一字一句滲透著對(duì)患者的關(guān)愛(ài),對(duì)生命的敬畏和對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)。
因?yàn)楣ぷ鳎膼?ài)更多的是給了患病的孩子們。她會(huì)在兒童節(jié)給他們送去禮物,給貧困家庭的孩子捐款,送些衣物;給孤殘兒童帶來(lái)一點(diǎn)自家熬的湯,或許是一點(diǎn)小點(diǎn)心。她會(huì)輕撫孩子們可愛(ài)的臉龐,微笑著引導(dǎo)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子和她進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。她也會(huì)將小寶寶抱在懷里,輕輕安撫,溫柔的目光宛如對(duì)待自己的骨肉。這時(shí),她那瘦高的背影,充滿無(wú)限溫情。
青春在兒科中奉獻(xiàn)
李老師和愛(ài)人分居兩地,關(guān)山阻隔,一旦投入各自的工作中,便很少能一家團(tuán)聚,撫養(yǎng)和教育兒子的重?fù)?dān)就落在了她一個(gè)人的肩上。時(shí)光荏苒,寒暑易節(jié)。我們難以想象,她柔弱雙肩,把一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒撫育成為球場(chǎng)上颯爽英姿的少年,自己從初出茅廬的年輕護(hù)士成長(zhǎng)為卓有成效的護(hù)理管理者,她是如何做到的?繁忙的工作中不間斷的考試考核,優(yōu)異成績(jī)她是怎么取得的?24小時(shí)的待命,隨叫隨到,她是怎么做到的?當(dāng)孩子需要她,病人需要她,當(dāng)分身乏術(shù)陷于兩難境地的時(shí)候,她是如何選擇的?我無(wú)法想象。
午餐的時(shí)候,常常聽到她給兒子的電話。問(wèn)寒暖,問(wèn)溫飽,問(wèn)功課,問(wèn)心情,問(wèn)收獲,濃濃的母愛(ài)洋溢在她淡淡的話語(yǔ)里。很多時(shí)候,遇到搶救病人,晚間查房,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),很晚才能回家,待她打開家門時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子躺在客廳的沙發(fā)上,她有些生氣兒子。可兒子說(shuō):“我要是睡在房間里,你回來(lái)的時(shí)候,就聽不見你敲門,沒(méi)有人給你開門了?!眱鹤佣绿廴耍瑑?nèi)心的虧欠愈發(fā)深重,可都只能默默地藏在心底。
非典,甲流,手足口病!
因?yàn)楣ぷ?,一年到頭,她沒(méi)有時(shí)間探望父母和丈夫;因?yàn)楣ぷ?,兒子酷?ài)足球,她卻不能在足球聯(lián)賽為他吶喊助威;因?yàn)楣ぷ?,她更忽略了自己受傷的胃,受累的身體。
管理教學(xué)從自身做起
因醫(yī)院條件有限,科室布局一半是普通病區(qū),一半是重癥監(jiān)護(hù)病房,這樣的格局耗費(fèi)人力,也充滿了風(fēng)險(xiǎn),對(duì)于管理者無(wú)疑是個(gè)難題。李順風(fēng)結(jié)合實(shí)際,將新進(jìn)規(guī)培人員分配在合適的崗位,派班時(shí)力求達(dá)到新老搭配,強(qiáng)弱均衡,內(nèi)外兼顧,將風(fēng)險(xiǎn)降到最低。除去在派班上巧花心思,她更注重護(hù)士之間以及醫(yī)護(hù)之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,關(guān)注護(hù)士的心理狀態(tài)并給予積極的引導(dǎo),使工作氛圍融洽而溫馨??剖业陌踩椭C和井然有序與她的知人善用虛懷若谷是密不可分的。
兒科重癥監(jiān)護(hù)室特別忙碌,需要無(wú)縫隙的連續(xù)工作。大家必須錯(cuò)開用餐的時(shí)間,很多同事忙起來(lái)甚至不想去吃飯。李順風(fēng)護(hù)士長(zhǎng)總是提醒大家要注意身體,保護(hù)好胃,但是她自己卻總是忘記,總是最后一個(gè)用餐。下班時(shí)分,大家趕著回家的時(shí)候,她又總是最后一個(gè)脫下工作服的。多年以來(lái),她沒(méi)有提著燈,但是很像一個(gè)掌燈的人,用有限的生命,默默燃燒,靜靜釋放她所有的能量和愛(ài),守護(hù)著不計(jì)其數(shù)的小生命。甲流肆虐的那些日子,她以身作則,一直和科室所有的護(hù)士并肩作戰(zhàn),沒(méi)日沒(méi)夜,無(wú)所畏懼。
師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。護(hù)理工作是繁瑣而細(xì)碎的,她的眼睛像是放大鏡,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都不容忽視。她強(qiáng)調(diào),關(guān)乎患者生命,都是大事,尤其在兒科,任何時(shí)候都要緊繃安全的弦。她倡導(dǎo)慎獨(dú)精神,但是在她看來(lái),反思才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題,多思才會(huì)有不斷創(chuàng)新,監(jiān)督和檢查的過(guò)程便成了她的探索和革新之旅。
遇到難以溝通的病人家屬,遇到難以完成的靜脈穿刺,遇到難以協(xié)調(diào)的外聯(lián)事件,遇到充滿困惑的專業(yè)難題,年輕護(hù)士常常會(huì)感到力不從心,不知所措。這樣的時(shí)候,李順風(fēng)不但幫助解決這些疑難,化解這些矛盾,而且會(huì)在危機(jī)過(guò)后會(huì)細(xì)細(xì)地講解,傳授經(jīng)驗(yàn)和方法。授人以漁正是她培養(yǎng)年輕護(hù)士的重要方法。記得去聽課,回家多看看書,多查查資料,多總結(jié)分析。這些樸實(shí)的話語(yǔ),經(jīng)常地響在年輕護(hù)士的耳邊。
李順?lè)乙娮C和參與了我院兒科醫(yī)學(xué)中心的建設(shè)和發(fā)展,她個(gè)人也已成長(zhǎng)為兒科護(hù)理業(yè)務(wù)骨干和中層管理人才。一路走來(lái),苦和累自不必言說(shuō),難能可貴的是她能長(zhǎng)期專注于一事,專心于一點(diǎn),無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持和堅(jiān)守在患者最需要她的臨床最前沿。
時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,在很多人都一味追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而絞盡腦汁的時(shí)候,卻仍有像李順?lè)乙粯拥闹泄颤h員在自己平凡的崗位上辛勤耕耘,默默的奉獻(xiàn)。雖然,面對(duì)新形勢(shì),新情況,需要不斷的摸索新方法和新思路,然而,不管外面的世界如何改變,她卻沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的那份神圣使命,沒(méi)有忘記在黨旗下的錚錚誓言,甘心情愿的把自己的青春年華無(wú)私的奉獻(xiàn)給病人?!坝眯娜ズ亲o(hù)生的希望,用情去拓展愛(ài)的空間”,“用自己的健康換回許多人的健康”。金石之音,擲地有聲。這是李順?lè)业男穆?,也正是我們的感?dòng)所在。
兒科護(hù)士事跡材料2
她勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,使自己很快地得到了全面提高,并迅速成為了科室的主力,曾于2004年代表鶴崗市參加黑龍江省護(hù)理技能比賽獲“省技術(shù)能手稱號(hào)”,2002年參加院“護(hù)士禮儀”風(fēng)采比賽獲第一名,同年獲崗位技術(shù)練兵“全能第二名”,2004年參加市“5.12”護(hù)士節(jié)護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽獲第二名,護(hù)理技術(shù)大賽“技術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)”,2005年參加鶴崗市護(hù)理技術(shù)比賽第一名,并于2005年派往天津?qū)W習(xí)先進(jìn)的人性化服務(wù)流程,并應(yīng)用到臨床優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)事跡工作中。
一、愛(ài)崗敬業(yè)善于學(xué)習(xí)
兒科的工作不同于其他成人科室,細(xì)小而瑣碎,加之孩子在家庭中的重要地位,因此在護(hù)理上需要更加細(xì)心,技術(shù)上需要更加精湛,她虛心向老同志學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),豐富頭腦,參加護(hù)理本科學(xué)習(xí),在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn),做大量學(xué)習(xí)理論筆記,掌握新知識(shí)、新技術(shù),迅速成為一名護(hù)理工作的姣姣者。一次,一個(gè)五個(gè)月大的患兒狀態(tài)欠佳,哭鬧、嘔吐來(lái)就診,透視化驗(yàn)均無(wú)異常,在靜點(diǎn)觀察中細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)孩子大便中帶有少許果醬樣便,家長(zhǎng)并沒(méi)有在意,但她根據(jù)自己所掌握的知識(shí)和所看過(guò)的病例,聯(lián)想到可能有腸套疊,隨即她把病情反映到醫(yī)生那里,通過(guò)再次透視,結(jié)果診斷為腸套疊,立即轉(zhuǎn)到外科治療,優(yōu)秀護(hù)士事跡為患兒爭(zhēng)取到寶貴的手術(shù)時(shí)間。
二、無(wú)私奉獻(xiàn)勇于進(jìn)取
***用自己的那份真誠(chéng)和耐心對(duì)待每一位患兒,成功地?fù)?dān)起了阿姨的角色,與他們交流、談心、接觸,不分生人熟人、有錢、沒(méi)錢都一樣對(duì)待,用那顆熾熱的心去溫暖每一個(gè)人,一次下半夜三點(diǎn)多,一位農(nóng)村婦女抱著發(fā)高燒的孩子來(lái)打針,可身上僅帶了30元錢,離用藥的費(fèi)用差的很多,看到這種情形,***便從自己的兜里掏出100元錢,替婦女交上了醫(yī)藥費(fèi),病情穩(wěn)定后,她又為孩子煮了碗方便面喂她吃下,感動(dòng)的那位農(nóng)村婦女流出了眼淚。一個(gè)秋天的下午,護(hù)士先進(jìn)事跡一位化膿性腦膜炎的孩子頻繁抽搐,大小便失禁,整個(gè)病房都彌漫著極度難聞的臭味,家長(zhǎng)都走不上去,可***沖在前面為孩子擦屎,擦尿、換尿布,家屬看了很慚愧圍上來(lái)一起忙活著,她又親自動(dòng)手教會(huì)家屬如何護(hù)理,直到晚上九點(diǎn)才回家,這讓家長(zhǎng)感動(dòng)不已,隨即從兜里掏出500元錢往她手里塞,卻被她婉言謝絕了,她卻說(shuō):“讓每一個(gè)患兒早日康復(fù),這些都是我們應(yīng)該做的?!?/p>
在工作中***恪盡職守,事事沖在前,非典重要時(shí)期,她不顧個(gè)人安危,挺身而出,第一個(gè)遞上了請(qǐng)戰(zhàn)書,隨時(shí)聽從院里安排;由于兒科工作比較繁忙,一年一度的休假她都放棄了,把精力都投入到了工作中,除夕之夜家人團(tuán)聚的日子她主動(dòng)值班,她說(shuō):“我沒(méi)成家,沒(méi)什么事情,我來(lái)值?!本瓦@樣她連續(xù)三年的三十之夜沒(méi)有與家人團(tuán)聚。
三、拓寬思想勇于創(chuàng)新
她嚴(yán)格要求自己,不斷創(chuàng)新,在開展兒科頭皮套管針穿刺技術(shù)時(shí),優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡她細(xì)心研究,仔細(xì)琢磨,摸索出了一套提高成功率的進(jìn)針?lè)椒笆址?,率先掌握技術(shù)的她成功地應(yīng)用于臨床,大大減少了患者的痛苦,專門找“姜阿姨”扎針的人越來(lái)越多了,股靜脈穿刺需要精確度很高,從進(jìn)針位置,角度深度等各方面,經(jīng)過(guò)她精心琢磨,大大提高了成功率,在一次值夜班時(shí),四五個(gè)人抱著一個(gè)六個(gè)月大的孩子匆匆走進(jìn)病房,焦急的神情透露在每個(gè)人的臉上,她快步上前觀察患兒精神萎靡,面色蒼白,重度脫水狀,面部及全身嚴(yán)重濕疹,經(jīng)詢問(wèn)得知該患兒經(jīng)三家醫(yī)院救治,均由于孩子過(guò)胖加之脫水濕疹非常嚴(yán)重,扎針極度困難,已經(jīng)扎了十多針,仍未扎上,這樣用不上藥,家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她邊安慰患者邊以最快的速度準(zhǔn)備好藥品,仔細(xì)尋找靜脈,憑著她幾年來(lái)積累的臨床經(jīng)驗(yàn)和自我摸索的方法,終于在耳后摸到了一條看不見的細(xì)小靜脈,穩(wěn)健的她邊摸邊進(jìn)針“扎上了、扎上了、太好了”全家人高興不已,孩子的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都流下了激動(dòng)的淚水。
兒科護(hù)士事跡材料3
宋培文1982年畢業(yè)于蘇州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)班,經(jīng)過(guò)助產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)入原婦幼保健院做了3年助產(chǎn)士,后調(diào)入嬰兒室工作,從此與新生兒結(jié)下不解之緣。
宋培文已記不清楚自己到底護(hù)理了多少嬰兒,有多少病理兒經(jīng)她護(hù)理轉(zhuǎn)危為安。在她腦海里有一個(gè)堅(jiān)定的信念:生命是神圣的,應(yīng)該得到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一次,一個(gè)外來(lái)嬰兒住院,由于入院未明確診斷,該嬰兒的感染傳給了旁邊床位的嬰兒,發(fā)生了新生兒院內(nèi)感染。面對(duì)險(xiǎn)情,她一邊迅速向護(hù)理部與控感科匯報(bào),一邊配合科主任立即采取緊急隔離措施,對(duì)感染兒實(shí)施封閉式管理,固定專職護(hù)理人員加強(qiáng)治療監(jiān)護(hù)。她沒(méi)日沒(méi)夜地守在病房里,消毒隔離,密切觀察有無(wú)新發(fā)病兒。直到一個(gè)星期后,確信沒(méi)有新發(fā)病兒,感染兒也已轉(zhuǎn)危為安,她才松了一口氣。這時(shí),她才想起年邁的老父親患病還在住院,匆匆趕去陪伴。
新生兒不會(huì)講話,但宋培文卻能讀懂寶寶的需求。她說(shuō):“別看寶寶不會(huì)講話,但他們會(huì)有皮膚饑渴現(xiàn)象,有的寶寶哭鬧,不一定是餓了或者是病痛難受,而是希望有人去關(guān)心或愛(ài)撫,給他一些皮膚的撫摸就會(huì)好?!泵看瓮獬鰧W(xué)習(xí)或參觀回來(lái),宋培文都會(huì)把一些先進(jìn)的護(hù)理理念帶回來(lái),并帶領(lǐng)全科護(hù)士一起實(shí)踐。她帶領(lǐng)大家一起動(dòng)手為早產(chǎn)兒暖箱中制作五顏六色“鳥巢”,使孩子們產(chǎn)生安全、舒適感,讓他們的小手小腿觸碰到“鳥巢”就像感受到媽媽的子宮壁,安安靜靜地不哭不鬧。
由于本院沒(méi)有新生兒外科,碰到一些外科小病人,醫(yī)院得用轉(zhuǎn)運(yùn)救護(hù)車把嬰兒送到相應(yīng)的大醫(yī)院,宋培文總是坐在車上,親自抱著孩子送到目的地,與對(duì)方交接好后才離開。一個(gè)冬天的夜晚,新生兒科接到遠(yuǎn)在蘇北東臺(tái)的轉(zhuǎn)運(yùn)急救電話:一個(gè)病情危重的新生兒呼吸衰竭,需要緊急轉(zhuǎn)送至上一級(jí)醫(yī)院搶救。宋培文得知后,二話沒(méi)說(shuō),穿起棉襖,推上電瓶車就往醫(yī)院趕。到醫(yī)院后換上工作服,沒(méi)顧上喝一口熱水就匆匆上了救護(hù)車,一路護(hù)送寶寶到醫(yī)院。在她的帶領(lǐng)下,幾年來(lái)已有近2000名危重新生兒得到及時(shí)救護(hù)。
2004年,她榮立蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)三等功,2005年榮獲蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)“服務(wù)之星”光榮稱號(hào),2008年被評(píng)為蘇州市“優(yōu)秀護(hù)士”。
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