中學(xué)生作文禪理小故事素材
中學(xué)生作文禪理小故事素材
素材積累是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,所以,在平時(shí)的積累過程中,教師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、耐心的習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于禪理小故事的中學(xué)生作文素材,希望對您有所幫助!
中學(xué)生作文禪理小故事素材一
道法已經(jīng)成熟
法常是馬祖道一的得法弟子,后在浙江大梅山主持禪院,人稱“大梅和尚”。
馬祖聽到法常當(dāng)了方丈,就派了一個(gè)僧人去大梅山探問。
僧人參見了法常后,并不說明是馬祖派來的,只是問:“和尚在馬大師那兒得到個(gè)什么,就能主持此山?”
法常回答:“大師對我說:即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山。”
“馬大師近來的禪法又變啦。”
“怎么個(gè)變法?”
他又說:“非心非佛(不是心,不是佛)。”
“這個(gè)老頭子總是迷惑人,沒完沒了。任他去說非心非佛吧,我只是即心即佛。”
僧人回來后,把法常的話告訴馬祖。
馬祖高興地說:“梅子熟啦!”
【禪理】
徹悟自心是佛的法常,已擺脫言語概念的束縛,自然不會(huì)因一個(gè)句子的改動(dòng)而迷惑,哪怕是老師改動(dòng)的。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”,意謂法常的道法已經(jīng)成熟,可以任住持和尚了(法常的法號為大梅,“梅子”是親切稱呼,也含有雙關(guān)的比喻意思)
中學(xué)生作文禪理小故事素材二
人生最大的不幸
山上的寺院里有一頭驢,每天都在磨房里辛苦拉磨,天長日久,驢漸漸厭倦了這種平淡的生活。
它每天都在想:要是能出去見見外面的世界,不用拉磨,那該有多好啊!
不久,機(jī)會(huì)終于來了,有個(gè)僧人帶著驢下山去馱東西,驢興奮不已。來到山下,僧人把東西放在驢背上,然后返回寺院。
沒想到,路上行人看到驢時(shí),都虔誠地跪在兩旁,對它頂禮膜拜。
一開始,驢大惑不解,還慌忙躲閃,可一路上都是如此,驢不禁飄飄然起來:原來人們?nèi)绱顺绨菸摇?/p>
當(dāng)它再看見有人路過時(shí),就會(huì)趾高氣揚(yáng)地停在路中間,心安理得地接受人們的跪拜。
回到寺院里,驢認(rèn)為自己身份高貴,死活也不肯拉磨了。僧人無奈,只好放它下山。
驢剛下山,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一伙人敲鑼打鼓迎面而來,心想,一定是人們前來歡迎我,于是大搖大擺地站在馬路中間。
那是一隊(duì)迎親的隊(duì)伍,卻被一頭驢攔住了去路,人們憤怒不已,棍棒交加……
驢倉皇逃回寺里,已經(jīng)奄奄一息,臨死前,它憤憤地告訴僧人:“原來人心險(xiǎn)惡啊,第一次下山時(shí),人們對我頂禮膜拜,可是今天他們竟對我狠下毒手。”
僧人嘆息一聲:“果真是一頭蠢驢!那天,人們跪拜的,是你背上馱的佛像啊!”
人生最大的不幸,就是一輩子不認(rèn)識自己。
中學(xué)生作文禪理小故事素材三
過橋和挖藥
寺院里新來了兩個(gè)和尚,一高一矮。
這天,師父讓他們下山,交代高和尚向左上一座獨(dú)木橋,并在獨(dú)木橋上來回往返,矮和尚跟一位藥農(nóng)采藥。兩人均日落前回歸。
聽完師父吩咐,兩個(gè)和尚下山去了。
高和尚行色匆匆,穿過人流,在獨(dú)木橋上來回走動(dòng);另一邊的矮和尚揮汗如雨,拼命地挖著藥草。
日落之前,兩人疲憊歸來。
師父問高和尚:“那座獨(dú)木橋你今天往返多少趟?”
高和尚一臉茫然地說:“我只顧趕路,沒有記下往返次數(shù)。”
師父再問矮和尚:“你今天挖了多少藥草?”
矮和尚撓撓頭說:“我只顧拼命挖藥草,沒有注意數(shù)量。”
翌日,師父再次讓他們下山。高和尚去挖藥草,矮和尚去走獨(dú)木橋。
日落之前,兩人很歡快地回來了。
師父問高和尚:“今天挖了多少藥草?”
高和尚說:“今天挖的藥草雖數(shù)量不多,但質(zhì)量很好。我有選擇性地挖,只挖大的,小的留著明年再挖。待明年,繼續(xù)挖大的,把小的留著。如此往復(fù),可以源源不斷地挖下去……”
師父問矮和尚:“你今天獨(dú)木橋來回往返多少次?”
矮和尚回答:“次數(shù)我沒有記下來,但我收獲很多。在人流如織的獨(dú)木橋上,我會(huì)讓開一條路。在我閃開的瞬間,我可以遠(yuǎn)眺對面的大山,心曠神怡。雖然橋窄,別人因?yàn)槲业淖屄?,沒有出現(xiàn)堵塞,反而路途通暢了。”
師父聽后點(diǎn)點(diǎn)頭,寫了兩張紙條分別給了這兩個(gè)新和尚:“路徑窄處,留一步與人行;滋味濃時(shí),減三分讓人嘗。”
過橋有術(shù),挖藥也有術(shù)。許多事情,一旦貪過了頭,后路就沒有了。
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