感動(dòng)為題作文素材
感動(dòng)是雨后晴好的天氣，因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多美好的事情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于感動(dòng)為題的作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
感動(dòng)為題作文素材一
錢夢(mèng)龍的一次示范課
(尊重弱者令人感動(dòng))
有一次，上海特級(jí)教師錢夢(mèng)龍應(yīng)邀到江蘇某縣借文化館小劇場(chǎng)上示范課，觀眾席上坐著二三百名前來(lái)觀摩的老師。上課時(shí)，錢老師突然發(fā)現(xiàn)了被藏在幕后“旁聽(tīng)”的幾個(gè)“差生”，他當(dāng)即熱情地把他們請(qǐng)到臺(tái)中央來(lái)，有的孩子感動(dòng)得流下了淚。上第二節(jié)課時(shí)，錢老師特意讓一位掛淚出場(chǎng)的女學(xué)生回答問(wèn)題，并熱情夸獎(jiǎng)她很聰明，該生淚痕未干的臉上綻開(kāi)了笑意。
感動(dòng)為題作文素材二
《江河水》感動(dòng)小澤征爾
(精湛的藝術(shù)讓人感動(dòng))
閔惠芬是我國(guó)著名二胡演奏家，1973年，美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)指揮大師奧曼迪稱贊閔惠芬是“超天才的二胡演奏家”。法國(guó)報(bào)紙?jiān)u論她的演奏“有不可抗拒的魅力”。1977年她演奏的《江河水》曾使日本指揮大師小澤征爾感動(dòng)得伏案慟哭，說(shuō)“拉出了人間悲切，聽(tīng)起來(lái)使人痛徹肺腑。”《江河水》講述的是某地有一對(duì)恩愛(ài)夫妻，丈夫服勞役離鄉(xiāng)而去，忽遭不測(cè)死于外城。妻子聞?dòng)?，如雷轟頂，在當(dāng)時(shí)與丈夫依依惜別的江邊，面對(duì)著滔滔河水號(hào)啕痛哭、悲憤欲絕，訴之泣之，遙相祭奠……閔惠芬的演奏，氣息、氣韻、氣勢(shì)的調(diào)節(jié)把握到極致，收放自如，噴薄出內(nèi)心的吶喊與呼號(hào)，據(jù)說(shuō)小澤征爾沖動(dòng)得奔至她的面前，捶胸頓足，在她的頭上揣打搓揉，沖動(dòng)得難以自制，這不單是被感人肺腑的悲戚所打動(dòng)，亦是被精湛的技藝、被這種弦樂(lè)器的獨(dú)特音色所震撼。
感動(dòng)為題作文素材三
“新阿福”香港義工：曾敏杰
作為一名事業(yè)有成的香港人，曾敏杰始終心懷祖國(guó)。他熱衷于內(nèi)地的兒童公益事業(yè)，先后幫助多名腦癱兒童進(jìn)行康復(fù)治療。玉樹(shù)地震發(fā)生后，他又作為義工去災(zāi)區(qū)探望孤兒，發(fā)起公益活動(dòng)，購(gòu)買孩子們急需的爐子、棉鞋、帳篷等物資。就在將物資送往玉樹(shù)最偏遠(yuǎn)的村寨時(shí)，他和同伴遭遇意外，不幸遇難。他被網(wǎng)民譽(yù)為“新阿福”，他的善心善舉讓我們看到，愛(ài)心無(wú)地域，真愛(ài)暖人間。
感動(dòng)為題作文素材四
1、我就是一個(gè)很愛(ài)唱歌的人，人們現(xiàn)在越來(lái)越不容易被感動(dòng)，我希望我能用我的歌聲感動(dòng)他們。 —— 劉若英
2、如果我告訴他們，其實(shí)我是上帝，不好意思說(shuō)了你們熱愛(ài)的家鄉(xiāng)幾句不好，我被你們用生命捍衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的行為感動(dòng)了，我現(xiàn)在可以獎(jiǎng)賞你們重新投一次胎，我估計(jì)那些人八成“嗖”一聲就生美國(guó)去了。—— 韓寒
3、我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰(shuí)。?—— 三毛
4、我一點(diǎn)也不感動(dòng)，不是施教者不真誠(chéng)抑或是這道理沒(méi)有說(shuō)服力，而是無(wú)法再感動(dòng)了。類似的話我從不同渠道聽(tīng)過(guò)不下一千遍，我起碼有一次到兩百次被感動(dòng)過(guò)，這就像一個(gè)只會(huì)從空箱子往外掏鴨子的魔術(shù)師，你不能回回都對(duì)他表示驚奇。另外我也不認(rèn)為過(guò)份吹捧和寄予厚望對(duì)一個(gè)少年有什么好處，這有強(qiáng)迫一個(gè)體弱的人挑重?fù)?dān)子的嫌疑，最好的結(jié)果也不過(guò)是造就一大批野心家和自大狂。 —— 王朔
5、只有真的聲音，才能感動(dòng)中國(guó)的人和世界的人;必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活。 —— 魯迅
6、平凡的愛(ài)，與關(guān)心。噓寒問(wèn)暖，眉目傳情。一種最原始的感動(dòng)。” “平凡好嗎?” “小青，我們自身也已經(jīng)夠復(fù)雜了。” —— 李碧華
7、上好第一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來(lái)，要盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能。 如果—— 開(kāi)頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆; 第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng); 用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生; 得體的幽默讓孩子笑起來(lái); 充滿愛(ài)意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切; 教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中; 那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說(shuō)，你絕對(duì)成功了。以上說(shuō)的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修煉。 —— 于永正
8、記得寫作中，在眼前閃現(xiàn)的最多的幾個(gè)詞是：迷醉，孤獨(dú)，困窘，滑稽，臘月，過(guò)年，冬季等等，這些詞有精神的，有物質(zhì)的，有溫暖的，有寒冷的，有外在的時(shí)間、環(huán)境，也有內(nèi)在的心靈、心魂，它們出現(xiàn)時(shí)，我?guī)缀跏桥d奮的，我預(yù)感，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，小說(shuō)也許會(huì)變得豐富，充滿張力。伴隨了這些詞，當(dāng)然還有無(wú)數(shù)個(gè)我熟悉的人物和生活場(chǎng)景，我自己就是那段生活的親歷者，它是既荒.唐又日常，既喧囂又靜寂，既被困又有青春難抑的叛逆，它讓今天的我不安而又感動(dòng)。也許那段生活并不足為奇，因?yàn)橛H歷過(guò)它的不只我一個(gè)，奇的應(yīng)該是，我今天要拿它做材料寫成一部小說(shuō)了;奇的還應(yīng)該是，我用什么辦法來(lái)處理這些材料?我覺(jué)得，那段生活有點(diǎn)像一顆種子，一直埋在地下，直到三十多年后才有了發(fā)芽、開(kāi)花的機(jī)會(huì)。開(kāi)出來(lái)的花，當(dāng)然就再不是原來(lái)的種子了，它和種子不一樣，和別的花也不該一樣，不然有什么理由讓讀者來(lái)喜歡它呢? —— 何玉茹
9、我們體會(huì)到的感動(dòng)都是自己生命里幽微的細(xì)部。 —— 幾米
10、當(dāng)學(xué)生向老俞提問(wèn)時(shí)，老俞會(huì)給他講個(gè)他自己奮斗的小故事，把學(xué)生都感動(dòng)壞了，就忘了剛才的問(wèn)題了。 —— 羅永浩
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